Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)的第三單元“MoralsandVirtuesReadingandThinking”。本單元主題是道德與美德，旨在通過(guò)閱讀和思考培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和美德。本課通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論道德價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用。

本課的主要內(nèi)容包括：1）理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)；2）能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征；3）能夠運(yùn)用本課所學(xué)，就道德與美德的主題進(jìn)行思考和討論。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，通過(guò)思考和討論深化對(duì)道德價(jià)值觀的理解，并通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)鍛煉表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過(guò)“MoralsandVirtuesReadingandThinking”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)言能力，同時(shí)，通過(guò)思考和討論道德與美德的主題，增強(qiáng)文化意識(shí)和思維品質(zhì)，最后通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉和提升學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。

3.能夠運(yùn)用課文所學(xué)，就道德與美德的主題進(jìn)行思考和討論。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的抽象道德概念和美德。

2.運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的道德觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

解決辦法：

1.通過(guò)閱讀理解活動(dòng)，讓學(xué)生多次接觸關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)境理解其意義，并通過(guò)小組討論鞏固記憶。

2.通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述特征，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)法。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論，將課文內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的道德觀點(diǎn)，提供支架和提示，幫助學(xué)生清晰表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。講授法用于傳授道德與美德的概念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；案例研究法用于分析課文中的實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)和理解道德價(jià)值觀。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的道德困境，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行討論和思考；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如誠(chéng)信測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的重要性；設(shè)計(jì)道德辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)辯論展示自己的道德觀點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課將使用多媒體課件展示課文內(nèi)容，提供生動(dòng)形象的案例和情景；利用網(wǎng)絡(luò)資源，如道德故事視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣；使用投影儀展示學(xué)生討論成果，進(jìn)行互動(dòng)和反饋。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in(5分鐘)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)的第三單元"MoralsandVirtuesReadingandThinking"。本單元的主題是道德與美德。讓我們一起通過(guò)閱讀和思考，探索道德價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用。

2.Pre-reading(5分鐘)

在正式開(kāi)始閱讀之前，讓我們先來(lái)看一下課文的標(biāo)題和圖片。請(qǐng)大家觀察圖片，并嘗試猜測(cè)課文中可能涉及到的道德與美德的故事情節(jié)。同時(shí)，也可以思考一下道德與美德在你心中的意義。

3.While-reading(15分鐘)

現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始閱讀課文。請(qǐng)大家注意理解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，并嘗試用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，可以隨時(shí)做筆記，記錄下自己的思考和問(wèn)題。

閱讀結(jié)束后，我們將進(jìn)行小組討論，大家可以通過(guò)交流自己的閱讀感受和理解，互相啟發(fā)思考。請(qǐng)大家積極參與討論，分享你的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.Post-reading(10分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來(lái)深入探討課文中涉及的道德與美德的問(wèn)題。我會(huì)提出一些問(wèn)題，請(qǐng)大家思考并回答。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)一步理解和應(yīng)用課文中的道德觀念。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們還將進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于道德與美德的短文?？梢哉?wù)勀銓?duì)道德價(jià)值觀的理解，以及在日常生活中如何實(shí)踐道德與美德。

5.SummaryandReflection(5分鐘)

通過(guò)今天的閱讀和討論，我們深入了解了道德與美德的重要性。讓我們簡(jiǎn)要總結(jié)一下課文的主要內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，也可以反思一下自己在日常生活中如何更好地實(shí)踐道德與美德。

6.Homework(5分鐘)

今天的作業(yè)是閱讀一篇關(guān)于道德與美德的英文文章，并寫(xiě)一篇讀后感。請(qǐng)大家通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，繼續(xù)深化對(duì)道德價(jià)值觀的理解和應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《TheAdventureofEthics》（《道德冒險(xiǎn)》）：這本書(shū)通過(guò)講述一系列道德困境的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論道德價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用。

《TheStoryoftheGoodSamaritan》（《好撒瑪利亞人故事》）：這是一則關(guān)于道德與美德的經(jīng)典寓言故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考道德行為的重要性。

《TheDevelopmentofMoralReasoning》（《道德推理的發(fā)展》）：這篇文章介紹了道德推理的發(fā)展過(guò)程，有助于學(xué)生深入了解道德觀念的形成和演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

道德與美德主題的電影和電視劇推薦：如《辛德勒的名單》、《阿甘正傳》等，引導(dǎo)學(xué)生從影視作品中感受道德與美德的力量。

道德實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與志愿者活動(dòng)、幫助他人等，將道德價(jià)值觀付諸實(shí)踐。

道德話(huà)題的討論：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，選取一些現(xiàn)實(shí)生活中的道德話(huà)題，如誠(chéng)信、責(zé)任感等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)提問(wèn)同學(xué)們關(guān)于道德與美德的概念、課文內(nèi)容以及相關(guān)活動(dòng)的問(wèn)題，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)觀察同學(xué)們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中的表現(xiàn)，了解大家在道德價(jià)值觀理解方面的進(jìn)步。

測(cè)試環(huán)節(jié)將采取小組形式進(jìn)行，通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)估同學(xué)們對(duì)道德觀念的應(yīng)用和理解程度。此外，我還會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于同學(xué)們提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋大家的學(xué)習(xí)效果。在寫(xiě)作活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)道德與美德主題的理解、語(yǔ)法運(yùn)用以及表達(dá)清晰度等方面。在閱讀后感活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度以及個(gè)人觀點(diǎn)的闡述。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)給予同學(xué)們積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我會(huì)提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)參與道德實(shí)踐活動(dòng)、觀看相關(guān)影視作品等方式，進(jìn)一步深化對(duì)道德價(jià)值觀的理解。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和美德。典型例題講解在本單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)描述道德與美德的概念，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。下面我將針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，給出五道典型例題，并附上詳細(xì)答案和解析。

例題1：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的特征：

1.Heishonest.

2.Sheiskind.

3.Theyareresponsible.

答案：

1.Heishonest.→Heisalwayshonestinhisdealings.

2.Sheiskind.→Sheisalwayskindtoothers.

3.Theyareresponsible.→Theyarealwaysresponsiblefortheiractions.

解析：

這道題目主要考察同學(xué)們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。在描述人的特征時(shí)，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作或特征。通過(guò)在句子中添加副詞或短語(yǔ)，可以使描述更加具體和生動(dòng)。

例題2：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述下列物品的特征：

1.Thepenisblue.

2.Thebookisheavy.

3.Thedoorislocked.

答案：

1.Thepenisblue.→Thepenisalwaysblue.

2.Thebookisheavy.→Thebookisusuallyheavy.

3.Thedoorislocked.→Thedoorisalwayslockedwhennotinuse.

解析：

這道題目同樣考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。在描述物品的特征時(shí)，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)物品的固有特征或常態(tài)。通過(guò)在句子中添加副詞或短語(yǔ)，可以使描述更加具體和準(zhǔn)確。

例題3：

請(qǐng)根據(jù)下列情境，用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作或狀態(tài)：

1.Whenhecomeshome,healwayschangesintocasualclothes.

2.Sheisalwaysreadingbooksonweekends.

3.Theyarepracticingforthesportsmeeteveryday.

答案：

1.Whenhecomeshome,healwayschangesintocasualclothes.→Healwayschangesintocasualclotheswhenhecomeshome.

2.Sheisalwaysreadingbooksonweekends.→Shealwaysreadsbooksonweekends.

3.Theyarepracticingforthesportsmeeteveryday.→Theypracticeforthesportsmeeteveryday.

解析：

這道題目主要考察同學(xué)們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。通過(guò)將時(shí)間狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句，可以使描述更加簡(jiǎn)潔和直接。同學(xué)們需要注意，在描述動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，要確保動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)性。

例題4：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述下列人物的行為：

1.TheteacherteachesusEnglish.

2.Thedoctortreatspatients.

3.Thepolicemankeepsthetrafficsafe.

答案：

1.TheteacherteachesusEnglish.→TheteacherteachesEnglishtous.

2.Thedoctortreatspatients.→Thedoctortreatspatientsinthehospital.

3.Thepolicemankeepsthetrafficsafe.→Thepolicemankeepstrafficsafeontheroad.

解析：

這道題目考察的是同學(xué)們用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物行為的能力。在描述人物行為時(shí)，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)人物的職責(zé)或習(xí)慣性動(dòng)作。通過(guò)在句子中添加介詞短語(yǔ)，可以使描述更加具體和清晰。

例題5：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)象或規(guī)律：

1.Thesunrisesintheeast.

2.Theleavesturnyellowinautumn.

3.Thetidechangestwiceaday.

答案：

1.Thesunrisesintheeast.→Thesunrisesintheeasteveryday.

2.Theleavesturnyellowinautumn.→Theleavesturnyellowinautumneveryyear.

3.Thetidechangestwiceaday.→Thetidechangestwiceadayaccordingtothemoon'spull.

解析：

這道題目主要考察同學(xué)們用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)象或規(guī)律的能力。在描述現(xiàn)象或規(guī)律時(shí)，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)持續(xù)存在的動(dòng)作或周期性發(fā)生的事件。通過(guò)在句子中添加時(shí)間狀語(yǔ)或短語(yǔ)，可以使描述更加具體和準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì)①道德與美德的概念：

-Honesty(誠(chéng)信)

-Kindness(善良)

-Responsibility(責(zé)任)

-Respect(尊重)

-Perseverance(毅力)

②一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：

-描述人的特征：Heis