30第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

30第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)第30第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(21)，內(nèi)容主題為高二英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)全真模擬訓(xùn)練，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力做好充分準(zhǔn)備。本節(jié)課的內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相連，通過(guò)模擬訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)力的實(shí)踐能力。

本節(jié)課的教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽(tīng)力材料：包括對(duì)話(huà)和短文，內(nèi)容涉及日常生活、文化教育、科學(xué)知識(shí)等多個(gè)方面，旨在讓學(xué)生全面提高聽(tīng)力水平。

2.題目要求：根據(jù)聽(tīng)力材料，選擇正確的答案或完成相應(yīng)的填空。題目類(lèi)型包括判斷題、選擇題、填空題等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.答案解析：對(duì)每個(gè)題目進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解答案的依據(jù)，提高解題能力。

4.聽(tīng)力技巧指導(dǎo)：提供一些聽(tīng)力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)教材的訓(xùn)練，掌握一定的聽(tīng)力技巧和方法，提高聽(tīng)力水平，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蚋訙?zhǔn)確地獲取信息。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料的輸入，豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及日常生活、文化教育、科學(xué)知識(shí)等多個(gè)方面，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，了解并感悟不同文化背景下的思維方式和價(jià)值觀念，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，在聽(tīng)力材料中，學(xué)生需要根據(jù)題目要求，進(jìn)行信息的篩選、歸納和分析，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生需要自主尋找答案，并與同學(xué)進(jìn)行交流、討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料的理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)和短文的內(nèi)容，把握其中的關(guān)鍵信息。

2.題目類(lèi)型的判斷與解題方法的運(yùn)用：學(xué)生需要根據(jù)不同的題目要求，選用合適的解題方法，如判斷題、選擇題、填空題等。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一定的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等，以提高聽(tīng)力理解能力。

2.跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解并感悟不同文化背景下的思維方式和價(jià)值觀念，提高跨文化交際能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料，指導(dǎo)他們運(yùn)用合適的解題方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)力活動(dòng)，如文化知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)力技巧和跨文化交際能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師將學(xué)生分成小組，分配給他們不同任務(wù)，如聽(tīng)力材料的理解、題目解答等。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，積極參與討論，共同解決問(wèn)題，提高語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬面試、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如問(wèn)答、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示聽(tīng)力材料、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、聽(tīng)力訓(xùn)練軟件等，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和測(cè)試，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)工具：教師推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如筆記本、聽(tīng)力筆等，幫助他們記錄重要信息，提高學(xué)習(xí)效率。

5.評(píng)價(jià)工具：教師使用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是全真模擬訓(xùn)練嗎？它與高考英語(yǔ)聽(tīng)力有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全真模擬訓(xùn)練的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步感受模擬訓(xùn)練的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹全真模擬訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全真模擬訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全真模擬訓(xùn)練的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解全真模擬訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹全真模擬訓(xùn)練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全真模擬訓(xùn)練案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解全真模擬訓(xùn)練的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的全真模擬訓(xùn)練案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全真模擬訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的影響，以及如何應(yīng)用全真模擬訓(xùn)練解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全真模擬訓(xùn)練相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全真模擬訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全真模擬訓(xùn)練的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全真模擬訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全真模擬訓(xùn)練在高考英語(yǔ)聽(tīng)力中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全真模擬訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于全真模擬訓(xùn)練的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.聽(tīng)力材料的理解技巧：

-預(yù)測(cè)：在聽(tīng)之前，根據(jù)題目要求和選項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)可能出現(xiàn)的主題和情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-關(guān)鍵詞定位：在聽(tīng)的過(guò)程中，關(guān)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，以便快速捕捉重要信息。

-主旨大意理解：抓住段落或?qū)υ?huà)的主旨，有助于整體理解材料內(nèi)容。

2.聽(tīng)力題型的解題方法：

-判斷題：聽(tīng)完材料后，根據(jù)所獲取的信息，判斷題目陳述的真實(shí)性。

-選擇題：聽(tīng)完材料后，從給出的選項(xiàng)中選擇最佳答案。

-填空題：根據(jù)聽(tīng)到的信息，填寫(xiě)空缺的單詞或句子。

3.日常對(duì)話(huà)的理解技巧：

-注意對(duì)話(huà)的開(kāi)頭和結(jié)尾，通常包含主題和結(jié)論。

-關(guān)注對(duì)話(huà)中的習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，如表達(dá)意見(jiàn)、請(qǐng)求、拒絕等。

-理解對(duì)話(huà)中的人物關(guān)系和場(chǎng)景背景，有助于準(zhǔn)確理解內(nèi)容。

4.聽(tīng)力短文的理解技巧：

-抓住短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，了解主題和大意。

-注意短文中的過(guò)渡句和連接詞，有助于理解段落之間的關(guān)系。

-關(guān)注短文中的具體信息和細(xì)節(jié)，如數(shù)字、日期、地點(diǎn)等。

5.聽(tīng)力技巧的實(shí)踐與應(yīng)用：

-通過(guò)模擬訓(xùn)練，提高聽(tīng)力理解能力，適應(yīng)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的要求。

-結(jié)合課后練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧，提高聽(tīng)力水平。

-參加課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、聽(tīng)力比賽等，鍛煉聽(tīng)力能力。

6.跨文化交際能力的培養(yǎng)：

-了解不同文化背景下的思維方式和價(jià)值觀念，提高文化意識(shí)。

-通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，了解外國(guó)文化，拓寬視野。

-與外國(guó)朋友交流，實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，提高跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-聽(tīng)力材料理解技巧

-預(yù)測(cè)

-關(guān)鍵詞定位

-主旨大意理解

-聽(tīng)力題型解題方法

-判斷題

-選擇題

-填空題

-日常對(duì)話(huà)理解技巧

-關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾

-習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配

-人物關(guān)系和場(chǎng)景背景

-聽(tīng)力短文理解技巧

-抓住開(kāi)頭和結(jié)尾

-過(guò)渡句和連接詞

-具體信息和細(xì)節(jié)

-聽(tīng)力技巧實(shí)踐與應(yīng)用

-模擬訓(xùn)練

-課后練習(xí)

-課外英語(yǔ)活動(dòng)

-跨文化交際能力培養(yǎng)

-文化意識(shí)

-外國(guó)文化了解

-跨文化交際實(shí)踐

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)、圖片等視覺(jué)元素，使板書(shū)更具吸引力。

-通過(guò)顏色標(biāo)注、線(xiàn)條連接等手段，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力場(chǎng)景圖，讓學(xué)生直觀感受對(duì)話(huà)和短文的情境。

-創(chuàng)造趣味性的板書(shū)標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與教材緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)便于教師進(jìn)行講解和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的文章，讓學(xué)生了解聽(tīng)力技巧和策略。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，提高聽(tīng)力理解能力。

-提問(wèn)與解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以向教師提問(wèn)，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以將學(xué)到的聽(tīng)力技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加英語(yǔ)角、聽(tīng)力比賽等，提高聽(tīng)力實(shí)踐能力。

-反思與總結(jié)：學(xué)生需要對(duì)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄自己的進(jìn)步和不足，以便更好地提高聽(tīng)力水平。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生通過(guò)模擬訓(xùn)練提高聽(tīng)力理解能力，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求提高教學(xué)效果和效率。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力材料的理解上存在一定的困難，尤其是在把握對(duì)話(huà)和短文的主旨大意上。針對(duì)這一問(wèn)題，我在講解聽(tīng)力技巧時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞定位和主旨大意理解的重要性，并通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解這些技巧的應(yīng)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)資料和觀看教學(xué)視頻，進(jìn)一步提高聽(tīng)力理解能力。

其次，在聽(tīng)力題型