2023七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版

2023七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國教案新人教版》是一份針對七年級學(xué)生的歷史課程教案，內(nèi)容主要圍繞秦統(tǒng)一中國的歷史事件進行展開。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：秦朝的統(tǒng)一過程、秦始皇的中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字等。同時，還會涉及到秦朝的暴政和農(nóng)民起義，以及秦朝的滅亡。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和影響，掌握秦始皇的中央集權(quán)制度，認(rèn)識秦朝的暴政和農(nóng)民起義，以及理解秦朝的滅亡原因。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)η爻臍v史有一個清晰的認(rèn)識，提高他們的歷史思維能力。

教學(xué)重點是秦統(tǒng)一中國的過程和影響，秦始皇的中央集權(quán)制度，秦朝的暴政和農(nóng)民起義。教學(xué)難點是秦始皇的中央集權(quán)制度，秦朝的暴政和農(nóng)民起義的原因和影響。

教學(xué)方法主要包括講述、討論和小組合作。通過講述，讓學(xué)生了解秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和影響；通過討論，讓學(xué)生深入理解秦始皇的中央集權(quán)制度；通過小組合作，讓學(xué)生探討秦朝的暴政和農(nóng)民起義的原因和影響。

教學(xué)資源包括教材、多媒體課件、歷史圖片等。教學(xué)過程分為導(dǎo)入、新課、練習(xí)和小結(jié)四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析秦統(tǒng)一中國的歷史事件，使學(xué)生能夠運用史料進行歷史解釋和論證。同時，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠運用歷史知識進行思考和判斷。此外，還旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解秦統(tǒng)一中國的時間和空間背景，并將其置于中國古代歷史的長河中進行認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握秦始皇的中央集權(quán)制度，認(rèn)識秦朝的暴政和農(nóng)民起義，以及理解秦朝的滅亡原因，從而提高他們的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）秦統(tǒng)一中國的過程：秦朝的統(tǒng)一過程，包括滅六國、建立中央集權(quán)制度等。

（2）秦始皇的中央集權(quán)制度：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。

（3）統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字：秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的措施及影響。

（4）秦朝的暴政和農(nóng)民起義：秦始皇的暴政表現(xiàn)、陳勝吳廣起義等。

（5）秦朝的滅亡：秦朝滅亡的原因，如暴政、農(nóng)民起義等。

2.教學(xué)難點

（1）秦始皇的中央集權(quán)制度：理解皇帝制度、三公九卿制、郡縣制的運作機制及其影響。

（2）秦朝的暴政和農(nóng)民起義：分析秦始皇的暴政表現(xiàn)，以及陳勝吳廣起義的原因和影響。

（3）秦朝的滅亡：深入理解秦朝滅亡的原因，包括暴政、農(nóng)民起義、內(nèi)外因素等。

（4）統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字：讓學(xué)生理解統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的重要性，以及其對后世的影響。

（5）秦統(tǒng)一中國的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度看待秦統(tǒng)一中國，理解其對中國歷史發(fā)展的影響。

為突破以上難點，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）運用史料實證，讓學(xué)生通過閱讀史料，了解秦統(tǒng)一中國的過程，掌握秦始皇的中央集權(quán)制度。

（2）開展小組討論，讓學(xué)生分析秦朝的暴政表現(xiàn)，以及陳勝吳廣起義的原因和影響。

（3）利用多媒體課件，生動展示秦朝的滅亡過程，幫助學(xué)生深入理解秦朝滅亡的原因。

（4）進行情景模擬，讓學(xué)生親身體驗統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的過程，理解其重要性。

（5）采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度看待秦統(tǒng)一中國，認(rèn)識其歷史意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備秦始皇的畫像、秦朝中央集權(quán)制度示意圖、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的實物圖片等，以直觀地展示秦統(tǒng)一中國的歷史場景和制度變革。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進行一場關(guān)于統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的實驗，讓學(xué)生親身體驗統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的過程，加深對知識點的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，預(yù)留出實驗操作臺的空間，以便于學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作多媒體教學(xué)課件，包括秦始皇的中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字等內(nèi)容，以生動形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.歷史故事音頻：準(zhǔn)備與秦統(tǒng)一中國相關(guān)的歷史故事音頻，如秦始皇統(tǒng)一六國的故事、陳勝吳廣起義的故事等，以音頻的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.歷史人物角色扮演：準(zhǔn)備與秦統(tǒng)一中國相關(guān)的歷史人物角色扮演活動，如秦始皇、陳勝、吳廣等，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，更深入地了解歷史人物的性格特點和歷史事跡。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括閱讀史料、寫歷史小論文、繪制知識結(jié)構(gòu)圖等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秦統(tǒng)一中國》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秦統(tǒng)一中國的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秦統(tǒng)一中國的基本概念。秦統(tǒng)一中國是秦始皇通過滅六國、建立中央集權(quán)制度等手段，實現(xiàn)了對中國大陸的統(tǒng)一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了秦統(tǒng)一中國過程中的一些重要事件，如滅六國、建立中央集權(quán)制度等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)秦始皇的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與秦統(tǒng)一中國相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秦統(tǒng)一中國對后世的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秦統(tǒng)一中國的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對秦統(tǒng)一中國的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.秦統(tǒng)一中國的過程：秦始皇通過滅六國、建立中央集權(quán)制度等手段，實現(xiàn)了對中國大陸的統(tǒng)一。

2.秦始皇的中央集權(quán)制度：包括皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。

3.統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和文字：秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的措施及影響。

4.秦朝的暴政和農(nóng)民起義：秦始皇的暴政表現(xiàn)，陳勝吳廣起義等。

5.秦朝的滅亡：秦朝滅亡的原因，如暴政、農(nóng)民起義等。

6.秦統(tǒng)一中國的歷史意義：秦統(tǒng)一中國對中國歷史發(fā)展的影響。

7.秦始皇的功績與不足：秦始皇在統(tǒng)一中國、建立中央集權(quán)制度等方面的功績，以及在暴政、對待農(nóng)民起義等方面的不足。

8.秦朝的政治制度對社會的影響：秦朝的政治制度對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

9.秦朝的法制建設(shè)：秦朝的法制建設(shè)，如法律制度、刑罰等。

10.秦朝的文化成就：秦朝在文化方面的成就，如書法、繪畫等。

11.秦朝的對外關(guān)系：秦朝與其他國家的關(guān)系，如戰(zhàn)爭、外交等。

12.秦朝的滅亡原因：分析秦朝滅亡的原因，如暴政、農(nóng)民起義、內(nèi)外因素等。

13.秦朝的歷史地位：秦朝在中國歷史中的地位和影響。

14.秦朝的啟示：從秦朝的歷史中可以得到的啟示，如國家統(tǒng)一的重要性、政治制度的選擇等。

15.秦朝的相關(guān)歷史人物：秦始皇、李斯、趙高、陳勝、吳廣等與秦朝相關(guān)的歷史人物。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨立完成《2023七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國》的課后練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.閱讀相關(guān)史料：要求學(xué)生閱讀至少兩篇關(guān)于秦統(tǒng)一中國的歷史文獻，并總結(jié)其主要內(nèi)容和觀點。

3.繪制思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制關(guān)于秦統(tǒng)一中國的思維導(dǎo)圖，以清晰地展示秦統(tǒng)一中國的過程和影響。

4.撰寫小論文：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秦統(tǒng)一中國的歷史小論文，可以從秦始皇的中央集權(quán)制度、秦朝的暴政和農(nóng)民起義等方面進行論述。

作業(yè)反饋：

1.及時批改課后練習(xí)題：教師應(yīng)在學(xué)生完成課后練習(xí)題后及時批改，并對學(xué)生的正確答案給予肯定。對于錯誤答案，應(yīng)指出錯誤所在，并提供正確答案和解題思路。

2.評閱史料閱讀作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的史料閱讀作業(yè)進行評閱，指出學(xué)生的理解錯誤或遺漏之處，并提供正確的理解和補充信息。

3.評價思維導(dǎo)圖：教師應(yīng)對學(xué)生的思維導(dǎo)圖進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提供改進建議。

4.批改小論文：教師應(yīng)對學(xué)生的小論文進行批改，指出學(xué)生的觀點、論證和語言表達(dá)等方面的不足，并提供改進建議。典型例題講解例題1：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了哪些措施鞏固國家統(tǒng)一？

答案：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了以下措施鞏固國家統(tǒng)一：建立中央集權(quán)制度，設(shè)立皇帝制度、三公九卿制和郡縣制；統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字；修建長城，加強邊防；焚書坑儒，加強思想控制。

例題2：秦朝的中央集權(quán)制度對后世有何影響？

答案：秦朝的中央集權(quán)制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它奠定了中國封建社會政治制度的基礎(chǔ)，影響了后世的政治制度和國家管理。

例題3：秦朝的暴政表現(xiàn)在哪些方面？

答案：秦朝的暴政主要表現(xiàn)在以下方面：重稅、嚴(yán)刑峻法、焚書坑儒、大規(guī)模修建宮殿和陵墓等。

例題4：陳勝吳廣起義的原因是什么？

答案：陳勝吳廣起義的原因是秦朝的暴政，特別是重稅和嚴(yán)刑峻法，導(dǎo)致農(nóng)民生活困苦，無法忍受。

例題5：秦朝滅亡的原因是什么？

答案：秦朝滅亡的原因是多方面的，主要包括：秦始皇的暴政，重稅和嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致農(nóng)民起義；秦始皇死后，秦二世胡亥繼位，政治腐敗，加劇了社會矛盾；陳勝吳廣起義等農(nóng)民起義的爆發(fā)，導(dǎo)致秦朝統(tǒng)治危機；六國舊貴族的反抗，加劇了秦朝的滅亡。

八、典型例題講解

例題6：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了哪些措施加強中央集權(quán)？

答案：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了以下措施加強中央集權(quán)：建立皇帝制度，實行三公九卿制和郡縣制，加強中央政府的權(quán)力；統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，加強國家經(jīng)濟和文化統(tǒng)一；修建長城，加強邊防，保障國家安全；焚書坑儒，加強思想控制，維護國家穩(wěn)定。

例題7：秦朝的暴政對秦朝的滅亡有何影響？

答案：秦朝的暴政對秦朝的滅亡產(chǎn)生了重要影響。秦始皇的重稅和嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致農(nóng)民生活困苦，引發(fā)農(nóng)民起義；秦始皇死后，秦二世胡亥繼位，政治腐敗，加劇了社會矛盾；陳勝吳廣起義等農(nóng)民起義的爆發(fā)，導(dǎo)致秦朝統(tǒng)治危機；六國舊貴族的反抗，加劇了秦朝的滅亡。

例題8：秦朝的統(tǒng)一對中國歷史有何意義？

答案：秦朝的統(tǒng)一對中國歷史具有重要的意義。它結(jié)束了長期的分裂和戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了國家的大一統(tǒng)；秦始皇的中央集權(quán)制度為后世的政治制度和國家管理奠定了基礎(chǔ)；統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字促進了經(jīng)濟和文化的發(fā)展；修建長城加強了邊防，保障了國家安全。

八、典型例題講解

例題9：陳勝吳廣起義的導(dǎo)火索是什么？

答案：陳勝吳廣起義的導(dǎo)火索是秦始皇死后，秦二世胡亥繼位，政治腐敗，加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

例題10：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了哪些措施加強法制建設(shè)？

答案：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了以下措施加強法制建設(shè)：制定法律，頒布《秦律》；建立司法制度，設(shè)立廷尉等司法機構(gòu)；實行嚴(yán)刑峻法，