教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康真題2018年上半年

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康真題2018年上半年一、單項(xiàng)選擇題1.

仰臥起坐練習(xí)主要發(fā)展的肌群是______A.屈脊柱肌群B.側(cè)屈脊柱肌群C.伸脊柱肌群D.回旋脊柱肌群正確答案：A[（江南博哥）解析]屈脊柱肌群的肌肉有腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌、髂腰肌、胸鎖乳突肌等，仰臥起坐、仰臥兩頭起等練習(xí)可發(fā)展該肌群。伸脊柱的肌肉有豎脊肌、斜方肌、胸鎖乳突肌、臀大肌等，負(fù)重體屈伸、仰臥兩頭起等練習(xí)可發(fā)展該肌群。同旋脊柱的肌肉有同側(cè)的腹內(nèi)斜肌和對(duì)側(cè)的腹外斜肌，此外還有對(duì)側(cè)胸鎖乳突肌和菱形肌等，負(fù)重轉(zhuǎn)體、抱頭側(cè)屈等練習(xí)可發(fā)展該肌群。

2.

圍繞關(guān)節(jié)額狀軸運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)形式是______A.屈伸運(yùn)動(dòng)B.收展運(yùn)動(dòng)C.回旋運(yùn)動(dòng)D.環(huán)繞運(yùn)動(dòng)正確答案：A[解析]屈、伸是指運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)繞額狀軸在矢狀面內(nèi)所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。外展、內(nèi)收是指運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)繞矢狀軸在額狀面內(nèi)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)?；匦h(huán)繞是指運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)繞其本身的垂直軸在水平面內(nèi)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。故選A。

3.

推鉛球出手動(dòng)作，肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)形式是______A.遠(yuǎn)固定向心工作B.遠(yuǎn)固定離心工作C.近固定向心工作D.近固定離心工作正確答案：C[解析]做推鉛球出手動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌拉長，肱三頭肌縮短，所以是向心工作。肱三頭肌近軀干端是定點(diǎn)，遠(yuǎn)軀干端是動(dòng)點(diǎn)，所以是近固定。故選C。

4.

下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是______A.甲狀腺B.腎上腺C.唾液腺D.垂體正確答案：C[解析]人體的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、甲狀旁腺、胸腺和性腺。C項(xiàng)唾液腺屬于外分泌腺。

5.

正常人體心臟節(jié)律性收縮的起搏點(diǎn)位于______A.竇房結(jié)B.結(jié)間束C.房室結(jié)D.房室束正確答案：A[解析]正常人體心臟的節(jié)律性收縮的起搏點(diǎn)是竇房結(jié)，它所產(chǎn)生的自動(dòng)節(jié)律性興奮，可依次通過心臟的起搏傳導(dǎo)系統(tǒng)，先后傳到心房肌和心室肌的工作細(xì)胞，使心房和心室依次產(chǎn)生節(jié)律性的收縮活動(dòng)。

6.

長跑運(yùn)動(dòng)引起體內(nèi)血液黏滯性增大的主要原因是______A.血細(xì)胞增加B.水分丟失導(dǎo)致血液濃縮C.血漿蛋白增加D.進(jìn)入血液的代謝物減少正確答案：A[解析]長跑運(yùn)動(dòng)中，大量出汗導(dǎo)致血液濃縮，紅細(xì)胞比例相對(duì)增大，血流阻力加大，血流速度緩慢，導(dǎo)致血液黏滯性增大。故選A。

7.

與快肌纖維相比，下面哪一選項(xiàng)屬于慢肌纖維的特征______A.肌纖維直徑大，毛細(xì)血管豐富B.肌纖維直徑小，線粒體數(shù)量多C.肌纖維直徑大，線粒體數(shù)量多D.肌纖維直徑小，肌質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)正確答案：B[解析]與快肌纖維相比，慢肌纖維的肌纖維直徑小，線粒體數(shù)量多，毛細(xì)血管較豐富，肌質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)。故選B。

8.

對(duì)糖酵解系統(tǒng)供能能力有較高要求的項(xiàng)目是______A.100米跑B.200米跑C.800米跑D.1000米跑正確答案：C[解析]糖酵解系統(tǒng)是供能稍快速，不需要氧參與的系統(tǒng)，通常適用于中長距離跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如400米跑、800米跑等)。A、B兩項(xiàng)屬于速度快、爆發(fā)力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，主要由磷酸原系統(tǒng)供能。D項(xiàng)屬于耐力運(yùn)動(dòng)，主要由有氧氧化系統(tǒng)供能。故選C。

9.

短跑教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)生從聽到發(fā)令到起動(dòng)的時(shí)間長短屬于______A.動(dòng)作速度B.反應(yīng)速度C.位移速度D.力量速度正確答案：B[解析]速度素質(zhì)可分為反應(yīng)速度、動(dòng)作速度和位移速度。反應(yīng)速度是指人體對(duì)各種信號(hào)刺激(聲、光、觸等)的快速應(yīng)答能力。短跑教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)生從聽到發(fā)令到起動(dòng)的時(shí)間長短屬于反應(yīng)速度。

10.

運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)______A.做好示范動(dòng)作B.讓學(xué)生多做模擬練習(xí)C.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作D.不斷檢查動(dòng)作質(zhì)量正確答案：D[解析]動(dòng)作技能形成過程一般分為泛化階段、分化階段、鞏固與自動(dòng)化階段。在鞏固與自動(dòng)化階段，學(xué)生的動(dòng)作熟練定型，教師教學(xué)需要采取重復(fù)練習(xí)法，不斷鞏固技術(shù)動(dòng)作，檢查完善動(dòng)作質(zhì)量。故選D。

11.

運(yùn)動(dòng)過程中氧運(yùn)輸系統(tǒng)功能達(dá)到最高水平時(shí)，攝氧量仍滿足不了需氧量的要求，此時(shí)人體處于何種狀態(tài)______A.賽前狀態(tài)B.真穩(wěn)定狀態(tài)C.假穩(wěn)定狀態(tài)D.進(jìn)入工作狀態(tài)正確答案：C[解析]依據(jù)運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能變化的規(guī)律，可將運(yùn)動(dòng)過程分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動(dòng)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞與恢復(fù)幾個(gè)階段。穩(wěn)定狀態(tài)又可分為真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài)。在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長的運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體的攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，但仍不能滿足機(jī)體對(duì)氧的需求，運(yùn)動(dòng)過程中氧虧不斷增多，這種狀態(tài)稱為假穩(wěn)定狀態(tài)。假穩(wěn)定狀態(tài)的特點(diǎn)是需氧量大于攝氧量。故選C。

12.

為更好地完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，要求練習(xí)者頭部快速向旋轉(zhuǎn)側(cè)扭轉(zhuǎn)，這是利用了哪一反射______A.牽張反射B.翻正反射C.腱反射D.狀態(tài)反射正確答案：D[解析]當(dāng)骨骼肌受到外力牽拉時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反射性收縮，這種反射稱為牽張反射。牽張反射分為腱反射和肌緊張。腱反射是由于快速牽拉肌腱時(shí)發(fā)生的牽張反射。平時(shí)正常骨骼肌經(jīng)常保持一定程度的緊張狀態(tài)，這種輕微的緊張性收縮，稱為肌緊張。當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過一系列動(dòng)作將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)稱為翻正反射。狀態(tài)反射指頭部空間位置改變時(shí)，反射性地引起四肢肌張力重新調(diào)整的一種反射活動(dòng)。狀態(tài)反射包括迷路緊張反射和頸緊張反射。做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，頭部扭轉(zhuǎn)及空間位置發(fā)生變化，使同側(cè)上下肢伸肌的緊張性加強(qiáng)，對(duì)側(cè)上下肢伸肌的緊張性減弱。故選D。

13.

人體進(jìn)行長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，最主要的能源物質(zhì)是______A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.磷酸肌酸正確答案：B[解析]糖、脂肪、蛋白質(zhì)是人體的三大營養(yǎng)物質(zhì)。一般情況下，糖類是主要的供能物質(zhì)，但是在長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌糖原含量明顯降低，脂肪氧化分解比例增大，此時(shí)脂肪為最主要的能源物質(zhì)。

14.

人體運(yùn)動(dòng)后，為保持體內(nèi)酸堿平衡，應(yīng)多吃______A.米飯B.蘋果C.乳酪D.牛肉正確答案：B[解析]運(yùn)動(dòng)后機(jī)體由于產(chǎn)生乳酸，所以呈酸性，需要吃堿性食物來中和，使體內(nèi)酸堿達(dá)到平衡。米飯、乳酪和牛肉都是酸性食物，只有蘋果屬于堿性食物。

15.

下列哪一學(xué)說認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)性疲勞是由于體內(nèi)能源物質(zhì)的大量消耗且得不到及時(shí)補(bǔ)充而產(chǎn)生的______A.耗竭學(xué)說B.堵塞學(xué)說C.突變學(xué)說D.自由基學(xué)說正確答案：A[解析]耗竭學(xué)說認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)性疲勞產(chǎn)生的原因是能源物質(zhì)大量消耗。

16.

在體操運(yùn)動(dòng)中，轉(zhuǎn)肩動(dòng)作容易引起肩袖損傷，其癥狀不包括______A.肩痛B.肌肉痙攣C.肌肉萎縮D.靈活性不變正確答案：D[解析]肩袖由岡上肌、肩胛下肌、岡下肌和小圓肌組成。肩袖肌腱與周圍組織間的空間非常狹小，在肩關(guān)節(jié)外展和旋轉(zhuǎn)時(shí)，易與周圍組織發(fā)生擠壓和摩擦，造成肩袖損傷。肩袖損傷的體癥表現(xiàn)為壓痛，肌肉萎縮、痙攣，關(guān)節(jié)活動(dòng)異常、患者肩關(guān)節(jié)外展60°～120°范圍內(nèi)出現(xiàn)疼痛等。

17.

運(yùn)動(dòng)時(shí)因身體過量排汗，使體內(nèi)電解質(zhì)失衡，極易引起肌肉______A.僵硬B.痙攣C.松弛D.顫抖正確答案：B[解析]肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉長時(shí)間不自主的強(qiáng)直性收縮。其誘因有寒冷刺激、由于大量出汗引起的電解質(zhì)紊亂、肌肉過度疲勞等。故選B。

18.

足球運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行大力腳背正面踢球而未踢中時(shí)，易造成膝部______A.內(nèi)翻受傷B.外翻受傷C.過伸受傷D.屈曲受傷正確答案：C[解析]足球運(yùn)動(dòng)中，抬腳大力踢球時(shí)出現(xiàn)的“踢漏腳”動(dòng)作(也就是踢空球)，是比較典型的易導(dǎo)致前交叉韌帶受傷的動(dòng)作。這是由于身體突然失去受力點(diǎn)，導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)過度前伸，從而造成膝關(guān)節(jié)韌帶損傷。故選C。

19.

為促進(jìn)身心健康，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高而采用的活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法，稱為______A.體育手段B.體育意識(shí)C.體育興趣D.體育鍛煉正確答案：A[解析]體育手段是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病、娛樂身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種活動(dòng)內(nèi)容和方法的總稱。故選A。

20.

科學(xué)的健康觀主要體現(xiàn)在哪三個(gè)方面______A.心理、心情、心境B.身體、心理、社會(huì)適應(yīng)C.體格、體型、體質(zhì)D.人格、魅力、容貌正確答案：B[解析]1948年世界衛(wèi)生組織(WHO)將健康定義為：健康不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)，而是一種身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)。故選B。

21.

體育教學(xué)過程中，為解決學(xué)生“想不想學(xué)”問題的學(xué)習(xí)策略屬于______A.學(xué)習(xí)認(rèn)知—運(yùn)動(dòng)策略B.學(xué)習(xí)認(rèn)知—注意策略C.學(xué)習(xí)認(rèn)知—練習(xí)策略D.學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略正確答案：D[解析]體育學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略是指學(xué)生根據(jù)體育學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況，對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。認(rèn)知—調(diào)控策略對(duì)體育學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)方面的作用：(1)有助于激活與保持良好的注意、情緒與動(dòng)機(jī)狀態(tài)及解決“想不想學(xué)”的問題；(2)有助于分析學(xué)習(xí)情景；(3)有助于執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃；(4)有助于反思或總結(jié)性地評(píng)價(jià)選用的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法所達(dá)到的效果，以吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

22.

用于解釋“動(dòng)作學(xué)習(xí)與操作”最具影響力的理論是______A.信息加工理論B.動(dòng)作程序理論C.協(xié)調(diào)控制理論D.認(rèn)知定向理論正確答案：B[解析]動(dòng)作程序理論是解釋動(dòng)作學(xué)習(xí)與操作最具影響力的理論之一。這種理論認(rèn)為，動(dòng)作程序是一種記憶表征，儲(chǔ)存著完成動(dòng)作所需要的信息，動(dòng)作練習(xí)就是習(xí)得完成動(dòng)作的操作程序的過程。

23.

為了解決好體育教學(xué)中“教什么”的問題，教師應(yīng)注重哪方面的學(xué)習(xí)______A.訓(xùn)練學(xué)B.管理學(xué)C.課程論D.學(xué)習(xí)論正確答案：C[解析]課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等理論與實(shí)踐。在體育教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)課程論的學(xué)習(xí)，根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容，這樣才能夠滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中多樣化的需求。故選C。

24.

在體育教學(xué)中，要使學(xué)生身體承受一定的負(fù)荷，滿足學(xué)生身體鍛煉和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要，教師應(yīng)______A.注重因材施教B.加強(qiáng)安全教育C.合理安排身體活動(dòng)量D.重視文化傳承正確答案：C[解析]合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則是指在體育教學(xué)過程中，必須體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)——身體活動(dòng)性，使學(xué)生所承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效、合理，滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要。

25.

徒手體操練習(xí)中，教師左腳左移成開立與學(xué)生右腳右移成開立相對(duì)應(yīng)，這種示范屬于______A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背面示范正確答案：C[解析](1)正面示范是教師與學(xué)生相對(duì)站立所進(jìn)行的示范，有利于展示教師正面動(dòng)作的要領(lǐng)，如球類運(yùn)動(dòng)的持球動(dòng)作多采用正面示范。(2)背面示范是教師背向?qū)W生站立所進(jìn)行的示范，有利于展示教師背面動(dòng)作或左右移動(dòng)的動(dòng)作，以及方向、路線變化較為復(fù)雜的動(dòng)作，有利于教師的領(lǐng)做和學(xué)生的模仿，如武術(shù)的套路教學(xué)就常采用背面示范。(3)側(cè)面示范是教師側(cè)向?qū)W生站立所進(jìn)行的示范，有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和前后方向完成的動(dòng)作，如跑步中擺臂動(dòng)作和腿的后蹬動(dòng)作。(4)鏡面示范是教師面向?qū)W生站立進(jìn)行與學(xué)生同方向的示范，適用于簡單動(dòng)作的教學(xué)，便于教師領(lǐng)做、學(xué)生模仿。如做徒手操，開始時(shí)學(xué)生完成動(dòng)作是左腳左移半步成開立，教師的示范動(dòng)作與學(xué)生的動(dòng)作相對(duì)應(yīng)，則是右腳右移半步成開立。故選C。

26.

一個(gè)完整的足球接球動(dòng)作，一般包括四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，其順序是______A.接球前的支撐→判斷選位→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)B.接球前的支撐→觸球動(dòng)作→判斷選位→接球后跟進(jìn)C.判斷選位→觸球動(dòng)作→接球前的支撐→接球后跟進(jìn)D.判斷選位→接球前的支撐→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)正確答案：D[解析]接球是一種將運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的球控制住的過程。從其動(dòng)作結(jié)構(gòu)分析，一個(gè)完整的足球接球動(dòng)作應(yīng)包括判斷選位→接球前的支撐→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。

27.

籃球雙手胸前傳球時(shí)，手腕旋內(nèi)的同時(shí)拇指下壓，此時(shí)傳出的球?qū)⒊蔩_____A.后旋飛行B.前旋飛行C.側(cè)旋飛行D.無旋轉(zhuǎn)飛行正確答案：A[解析]籃球雙手胸前傳球時(shí)，手腕旋內(nèi)的同時(shí)拇指下壓的目的是使籃球在出手后產(chǎn)生后旋，這樣傳出來的球飛行穩(wěn)定，不會(huì)產(chǎn)生左右飄忽或突然變向的現(xiàn)象，同伴在接到球后易銜接下一個(gè)接球動(dòng)作。故選A。

28.

在排球運(yùn)動(dòng)中，正面雙手墊中等力量來球時(shí)，其擊球點(diǎn)位置應(yīng)保持在______A.膝前高度B.胸前高度C.腹前高度D.額前高度正確答案：C[解析]排球正面雙手墊球是指雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法。它是最基本的墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，適合于接發(fā)球、扣球和攔回球，有時(shí)也剛于墊二傳。排球正面雙手墊球的擊球點(diǎn)位置應(yīng)盡量保持在腹前高度，離身體不宜太遠(yuǎn)或太近。

29.

完成單杠“騎撐后倒掛膝上”動(dòng)作時(shí)，兩手的正確握法是______

A.反握B.正握C.正反握D.交叉握正確答案：B[解析]“騎撐后倒掛膝上”的動(dòng)作要領(lǐng)：由右腿騎撐開始，兩手正握杠，直臂撐杠將身體提起，左腿后舉身體后移，前腿屈膝勾杠，上體后倒前擺。當(dāng)前擺腿接近杠前水平時(shí)，制動(dòng)擺動(dòng)腿。當(dāng)身體回?cái)[，臀部經(jīng)過杠下垂直部位后，擺動(dòng)腿加速后擺，屈膝腿壓杠，同時(shí)兩臂快速壓杠，直臂撐上體起，前腿前伸抬上體成騎撐。

30.

田徑接力跑技術(shù)的教學(xué)難點(diǎn)是______A.接棒人的跑動(dòng)速度和傳接棒時(shí)機(jī)的確定B.接棒人的起動(dòng)速度C.接棒人的起動(dòng)時(shí)機(jī)和傳接棒時(shí)機(jī)的確定D.交接棒方式的選擇正確答案：C[解析]對(duì)于接力跑技術(shù)，接棒人站在預(yù)跑區(qū)等待傳棒人，應(yīng)掌握好起動(dòng)時(shí)機(jī)。傳接棒采用“上挑式“或“下壓式”的方式。為了避免掉棒，運(yùn)動(dòng)員需要在傳接過程中配合默契，把握好傳接棒時(shí)機(jī)。因此，這兩個(gè)時(shí)機(jī)是教學(xué)的難點(diǎn)。

31.

武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指______A.踢、打、摔、拿B.直、擺、勾、刺C.閃、展、騰、挪D.棚、捋、擠、按正確答案：A[解析]武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指踢、打、摔、拿；“八法“是指手、眼、身法、步、精神、氣、力、功；“十二型”是指動(dòng)如濤、靜如岳、起如猿、落如鵲、立如雞、站如松、轉(zhuǎn)如輪、折如弓、輕如葉、重如鐵、緩如鷹、快如風(fēng)。

32.

根據(jù)教學(xué)目的和條件，對(duì)某一教學(xué)過程要素所進(jìn)行的最優(yōu)化的研究和計(jì)劃工作稱為______A.教學(xué)思想B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)策略D.教學(xué)設(shè)計(jì)正確答案：D[解析](1)體育教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對(duì)某個(gè)過程(如學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元和學(xué)時(shí))的教學(xué)所進(jìn)行的各方面最優(yōu)化的研究工作和計(jì)劃工作。(2)教學(xué)策略是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，在對(duì)教學(xué)活動(dòng)取得清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的知識(shí)水平、理解與認(rèn)識(shí)能力以及學(xué)習(xí)過程等因素，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其因素進(jìn)行計(jì)劃、評(píng)價(jià)和調(diào)控而采取的一系列執(zhí)行過程。體育教學(xué)策略是體育教師為達(dá)成體育教學(xué)目的、完成體育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況而采用的教學(xué)程序、方法、手段、技巧和控制方式。故選D。

33.

用來解決體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法問題的選項(xiàng)是______A.為什么評(píng)B.誰來評(píng)C.評(píng)什么D.怎么評(píng)正確答案：D[解析]“為什么評(píng)”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，這一評(píng)價(jià)的目的是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因，提供解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生取得進(jìn)步。“誰來評(píng)”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，教師是評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。“評(píng)什么”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，其內(nèi)容就是“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”?！霸趺丛u(píng)”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)和手段，其目的是解決體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法的問題。

34.

在制定一節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮______A.教材價(jià)值和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.教學(xué)條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)C.學(xué)生人數(shù)和教學(xué)條件D.教學(xué)手段和教學(xué)方法正確答案：B[解析]在確定具體的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和課程資源條件以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定與教學(xué)計(jì)劃相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。故選B。

35.

為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，體育課堂教學(xué)中應(yīng)注重______A.精講多練B.只講不練C.多講少練D.不講只練正確答案：A[解析]傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式主要是依據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律而設(shè)計(jì)的，是以系統(tǒng)地傳授運(yùn)動(dòng)技能為主要目的的體育教學(xué)過程。其教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是教學(xué)的單元設(shè)計(jì)以某一運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主線，以達(dá)到目標(biāo)的難度來判斷單元的規(guī)模，多采用中大型單元，單元教學(xué)內(nèi)容的排列主要以技術(shù)的難度為順序。教學(xué)課的設(shè)計(jì)以某個(gè)技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)為主線，注重練習(xí)的次數(shù)和必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排，主張精講多練，注重對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握效果的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。也有人稱這種教學(xué)過程為“三段式教學(xué)”。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

肌肉活動(dòng)時(shí)的直接能源是什么?其再合成途徑有哪?正確答案：肌肉活動(dòng)的直接能量來源是三磷酸腺苷，即ATP。人體ATP最終來源于糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化分解。

ATP再合成的途徑主要有以下三種：

(1)磷酸原系統(tǒng)。ADP和CP在肌酸激酶的催化下迅速合成ATP。

(2)糖酵解系統(tǒng)。通過糖酵解系統(tǒng)產(chǎn)生能量，經(jīng)過底物水平磷酸化過程合成ATP。

(3)有氧氧化系統(tǒng)。通過有氧氧化系統(tǒng)產(chǎn)生能量，經(jīng)過氧化磷酸化過程合成ATP。

2.

簡述體育課堂教學(xué)的基本矛盾。正確答案：體育課程教學(xué)的基本矛盾包括：

(1)講解與練習(xí)的矛盾；

(2)約束與自主的矛盾；

(3)師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾；

(4)成功與挫折的矛盾。

3.

體育課成績考核包括哪些內(nèi)容?正確答案：(1)對(duì)學(xué)生的考核體育課有效考核包括學(xué)生是否學(xué)會(huì)了健身方法，是否掌握了運(yùn)動(dòng)技能，是否有效鍛煉了身體，是否養(yǎng)成了終身健康思想意識(shí)。對(duì)學(xué)生的考核可以從學(xué)生的體能、技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神進(jìn)行考核。考核內(nèi)容應(yīng)包括：體育運(yùn)動(dòng)技能及理論(技能掌握情況和相關(guān)理論學(xué)習(xí))、體育參與態(tài)度(出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度)、學(xué)生體質(zhì)健康測試、常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法、制定運(yùn)動(dòng)處方等。

(2)對(duì)教師的考核

①對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考核：是否完成了教學(xué)任務(wù)，是否執(zhí)行各種教學(xué)計(jì)劃，貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、研究學(xué)生，場地器材的準(zhǔn)備等。

②對(duì)教師教學(xué)能力的考核：是否掌握了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否讓學(xué)生掌握科學(xué)合理的鍛煉身體的方法以及鍛煉后是否科學(xué)的養(yǎng)生，是否培養(yǎng)了健康理念等。

③對(duì)教師科研創(chuàng)新能力的考核：能否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，開發(fā)和運(yùn)用體育與健康課程資源的能力。

三、案例分析題(每小題15分，共30分)案例：

某學(xué)校初中二年級(jí)有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，班主任多次批評(píng)教育也沒有什么效果。校長跟體育組張老師說：“這幾個(gè)調(diào)皮鬼就交給你管了!”接到任務(wù)后，張老師將幾個(gè)學(xué)生叫到一起。

張老師：聽說你們都挺活潑的，也都喜歡體育，是這樣嗎?

學(xué)生七嘴八舌：我們確實(shí)都喜歡體育!但班主任總說我們是“搗蛋鬼”。

張老師：那么你們?cè)覆辉敢飧覍W(xué)足球?

學(xué)生異口同聲：愿意!

張老師：那好!那從今天開始，下午課外活動(dòng)時(shí)間來跟我練足球!

開始時(shí)，張老師說：“踢球要?jiǎng)幽X筋，沒有文化知識(shí)照樣踢不好球?！币恢芎?，學(xué)生們練得熱火朝天，勁頭十足。這時(shí)，張老師進(jìn)一步提出要求：“你們每天上課都必須認(rèn)真聽講，不許搗亂!否則就不讓你們踢球了!能做到嗎?”學(xué)生異口同聲：“能!”幾周下來，這幾名學(xué)生說到做到，學(xué)習(xí)情況明顯好轉(zhuǎn)。經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間后，這幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上升到了中上游水平……

問題：1.

張老師是如何借助體育手段來教育學(xué)生的?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。正確答案：張老師充分利用了學(xué)生喜愛足球運(yùn)動(dòng)的這一愛好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢。從而樹立起學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.

作為體育教師，結(jié)合案例闡述開展校園足球的重要意義。正確答案：足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，深受青少年的喜愛。開展校園足球不單單是針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)地位，更主要的目的是幫助青少年全面發(fā)展。把足球踢進(jìn)校園，把足球踢進(jìn)課堂，最根本的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)生在校園生活中，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易產(chǎn)生心理壓力。參與足球運(yùn)動(dòng)，能為學(xué)生帶來愉快的體驗(yàn)，緩解心理壓力，增強(qiáng)其心理承受能力。同時(shí)還能增強(qiáng)體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

在學(xué)校生活中，要想增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，最重要的途徑是參與體育活動(dòng)。另外，意志品質(zhì)并非與生俱來的，正確對(duì)待成功與失敗、培養(yǎng)積極向上的人生觀和團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)，需要一個(gè)教育的過程，而這種教育的最佳方式就是讓學(xué)生參加體育活動(dòng)。足球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，體育充滿著理性和哲學(xué)思維，長期進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我教育，在實(shí)踐中會(huì)自覺地修正自己的認(rèn)知與行為，使自己具備社會(huì)所需要的心理品質(zhì)和各種能力，成為更符合社會(huì)需要、更能適應(yīng)社會(huì)的人。

案例：

我是一名新入職的體育老師，在一次七年級(jí)的短跑蹲踞式起跑新授課教學(xué)中，我按照起跑的競賽技術(shù)要求進(jìn)行教學(xué)，效果卻不盡如人意。

課的基本部分階段，在調(diào)整好隊(duì)形后，我詳細(xì)地講解、示范了“各就位”(蹲立雙手支撐)、“預(yù)備”(抬起臀部重心前移)、“聽槍跑”(迅速蹬離起跑器及加速跑)三個(gè)環(huán)節(jié)，還專門強(qiáng)調(diào)了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術(shù)細(xì)節(jié)，用了大概十五分鐘。在示范講解中，同學(xué)們的注意力不太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之不理，專注于自己的講解與示范。在隨后的學(xué)生練習(xí)階段，大部分同學(xué)還是不能正確掌握所教的技術(shù)動(dòng)作。我反復(fù)提示，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣還是不高。

問題：3.

請(qǐng)指出該教師在教學(xué)中存在的主要問題。正確答案：該教師在教學(xué)中主要存在以下問題：

①按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技要求進(jìn)行課堂教學(xué)。

②講解花費(fèi)時(shí)間太多，講解不精練，過于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，未遵循“精講多練”的原則。精講有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，講解的知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)。講述的語言應(yīng)當(dāng)精煉，減少不必要的講解時(shí)間，這樣才能給學(xué)生提供更多的練習(xí)時(shí)間，從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性。

③對(duì)課堂沒有進(jìn)行有效的管理，對(duì)學(xué)生“交頭接耳，甚至打鬧”的這一行為置之不理，沒有做到關(guān)注學(xué)生。

④沒有沒置相應(yīng)的練習(xí)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)，沒有相應(yīng)的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.

結(jié)合材料，談?wù)勅绾螌?duì)競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化處理。正確答案：競技運(yùn)動(dòng)教材化原則：①簡化性原則。首先要簡化競技運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)難度，其次是適當(dāng)降低負(fù)荷量。②普及性原則。在具體的教材內(nèi)容上，逐步改變純競技式的、成人化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模式，增加娛樂性、有效性，使廣大青少年兒童都能參與活動(dòng)。③適應(yīng)性原則。改制的競技運(yùn)動(dòng)要適合學(xué)校場地器材和師資力量等條件，形式靈活多樣，運(yùn)用方便，有廣泛的適應(yīng)性。④教育性原則。改制的競技運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育作用，從身、心、群三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，全面貫徹教育方針。針對(duì)材料中的短跑蹲踞式起跑過程，教師應(yīng)簡化難度，不要過多強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，如“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等這些小細(xì)節(jié)，教師要提高教學(xué)內(nèi)容的普及性和適應(yīng)性，可以多創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)游戲、比賽活動(dòng)等，如起跑接力比賽。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(20分)1.

某學(xué)校初二(1)班體育課，男、女生各25人，教學(xué)內(nèi)容為“蹲踞式跳遠(yuǎn)”技術(shù)(如下圖)。本單元共4個(gè)學(xué)時(shí)，分8次課。第1次課的內(nèi)容為“騰空步”，第2次課的內(nèi)容為“助跑與起跳”。

要求：依照提供的表格樣式，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出第2次課的教學(xué)重難點(diǎn)和基本部分的教學(xué)步驟。

蹲踞式跳遠(yuǎn)示意圖教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)步驟

(請(qǐng)根據(jù)表格樣式作答)正確答案：[參考設(shè)計(jì)]教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，起跳有力教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳技術(shù)的銜接教學(xué)步驟一、準(zhǔn)備部分(11分鐘)1.課堂常規(guī)(3分鐘)①體育委員集合整隊(duì)，報(bào)數(shù)人數(shù)②師生問好③教師檢查學(xué)生著裝，宣布本課內(nèi)容及要求④安排見習(xí)生⑤強(qiáng)調(diào)安全組織形式：四列橫隊(duì)要求：快、靜、齊，遵守紀(jì)律2.熱身活動(dòng)(8分鐘)(1)熱身游戲——30米接力炸碉堡游戲介紹：將班級(jí)男女生平均分成5組，每組10人，各組站在統(tǒng)一的起跑線上。聽到開始口令后，各組的第一名學(xué)生跑步前進(jìn)30米到規(guī)定的投擲區(qū)拿起排球，將排球投入距離投擲區(qū)前方5米的筐里，這名學(xué)生返回并與下一名學(xué)生進(jìn)行擊掌接力。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，投進(jìn)球數(shù)多的小組獲勝組織形式：五路縱隊(duì)要