下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)四年級(jí)蘇教版下冊(cè)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材,第二章《整數(shù)的運(yùn)算》中的第四節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則,并能熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及計(jì)算方法。難點(diǎn):理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中,相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入:以購(gòu)物場(chǎng)景為例,引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.講解新課:介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則,講解計(jì)算過程中相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的方法。3.例題講解:以具體的例題為例,演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程。4.隨堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,教師巡回指導(dǎo)。6.課堂小結(jié):強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和計(jì)算過程。六、板書設(shè)計(jì)板書兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算板書內(nèi)容:1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位乘起3.哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題:完成教材課后練習(xí)題第15題。答案:1.12×13=1562.24×32=7683.45×56=25204.67×28=18765.89×37=32932.思考題:思考如何運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則,解決實(shí)際生活中的問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式,讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。但部分學(xué)生在計(jì)算過程中仍存在對(duì)齊和進(jìn)位不清晰的問題,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題,如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),而理解計(jì)算過程中相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。1.相同數(shù)位對(duì)齊:在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí),需要將兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位、十位對(duì)齊,以便正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。2.從個(gè)位乘起:從兩個(gè)數(shù)的個(gè)位開始相乘,將乘積寫在相應(yīng)的位置上。3.哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾:當(dāng)乘積達(dá)到十位時(shí),需要將乘積的十位數(shù)向前一位進(jìn)位。對(duì)于相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的方法,教師需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范,以便學(xué)生能夠理解和掌握:1.相同數(shù)位對(duì)齊:教師可以通過具體的例題,演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程,強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性。例如,在計(jì)算12乘以13的過程中,需要將12和13的個(gè)位對(duì)齊,十位對(duì)齊,以便正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。2.進(jìn)位的方法:教師可以通過具體的例題,解釋進(jìn)位的方法。例如,在計(jì)算12乘以13的過程中,當(dāng)計(jì)算到十位時(shí),需要將個(gè)位的乘積2乘以13,得到26,由于26達(dá)到十位,需要將2向前一位進(jìn)位,即將2加到十位的乘積1乘以13上,得到15,最終將15和26相加,得到156。在教學(xué)過程中,教師可以通過設(shè)置隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成并進(jìn)行答案的核對(duì),以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于計(jì)算法則和進(jìn)位方法的掌握情況。同時(shí),教師需要注意巡回指導(dǎo),及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題,幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算過程和方法。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)中,除了教材課后練習(xí)題外,教師可以設(shè)置一些實(shí)際生活中的問題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如,設(shè)置一道購(gòu)物場(chǎng)景的題目,讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買商品的總價(jià)。通過這樣的題目,可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí),教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣,以便吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位的方法時(shí),可以使用比喻或者形象的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配:在教學(xué)過程中,教師需要合理分配時(shí)間,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則,以及練習(xí)和掌握進(jìn)位的方法。3.課堂提問:教師可以通過設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算法則和進(jìn)位方法的理解。例如,可以提問學(xué)生:“在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí),為什么需要相同數(shù)位對(duì)齊?”、“進(jìn)位的方法是什么?”等。4.情景導(dǎo)入:教師可以使用購(gòu)物場(chǎng)景等實(shí)際生活中的情景,引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià),從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和進(jìn)位方法。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)中,我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng),通過實(shí)際的例題和練習(xí),讓學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和進(jìn)位方法。在時(shí)間分配上,我確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。同時(shí),我通過提問和討論,引導(dǎo)學(xué)生思考和理解計(jì)算過程和方法。然而,在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過程中仍存在對(duì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 某村年度工作總結(jié)
- 信息技術(shù)(第2版)(拓展模塊)教案3-模塊3 3.3 大數(shù)據(jù)工具
- 中班秋季安全教育教案20篇
- 班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃
- 課時(shí)7 七年級(jí) Unit 7 2025年中考英語(yǔ)(仁愛版)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)練(含答案)
- 【中考考點(diǎn)基礎(chǔ)練】階段訓(xùn)練三 第11~15章 2025年中考物理總復(fù)習(xí) (廣東)(含答案)
- 高中物理第三章相互作用實(shí)驗(yàn):探究互成角度力的合成課件粵教版必修第一冊(cè)
- 2013-2018年中國(guó)噻吩行業(yè)發(fā)展前景與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)數(shù)碼彩激紙數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)感應(yīng)擦鞋機(jī)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 控制系統(tǒng)中常見故障分析及處理
- 一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件-《有趣的勺子》人美版(共28張PPT)
- 常見40種光纜型號(hào)圖文詳解
- 英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)“小老師”的嘗試-精選教育文檔
- 員工勞動(dòng)合同期滿考核表
- 自動(dòng)生產(chǎn)線分揀站控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 機(jī)械密封工作原理演示版
- 血?dú)夥治鋈鈖pt課件
- 二年級(jí) Thelifeofabutterfly蝴蝶的生長(zhǎng)過程
- 導(dǎo)軌式升降平臺(tái)使用說明書
- 入網(wǎng)申請(qǐng)表模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論