蘇教版三年級下冊寫作指導與范文

蘇教版三年級下冊寫作指導與范文一、教學內(nèi)容本課教材為蘇教版三年級下冊，主要內(nèi)容為寫作指導與范文。本節(jié)課將圍繞第五章第一節(jié)“看圖寫話”展開，讓學生通過觀察圖片，發(fā)揮想象，寫出生動有趣的故事。二、教學目標1.學會觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。2.能夠運用恰當?shù)脑~語和句式，表達圖片中的內(nèi)容。3.培養(yǎng)學生熱愛寫作，樂于動筆的良好習慣。三、教學難點與重點重點：學會觀察圖片，發(fā)揮想象，寫出有趣的故事。難點：運用恰當?shù)脑~語和句式進行表達，使故事更加生動。四、教具與學具準備教具：圖片、黑板、粉筆學具：筆記本、文具五、教學過程1.實踐情景引入：展示一幅有趣的圖片，引導學生觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的想象力。2.講解指導：講解如何觀察圖片，發(fā)揮想象，寫出有趣的故事。引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，如人物、場景、情節(jié)等。3.例題講解：以一幅圖片為例，引導學生如何進行寫作。步驟如下：a.描述圖片中的人物和場景。b.設(shè)想人物的動作和表情。c.發(fā)揮想象，編寫故事情節(jié)。d.用恰當?shù)脑~語和句式進行表達。4.隨堂練習：學生分組，每組選擇一幅圖片，按照例題的步驟進行寫作。教師巡回指導，給予鼓勵和指導。5.分享與評價：每組選出一個代表，分享自己的作品。全班同學共同評價，選出最佳作品。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：看圖寫話步驟：1.描述人物和場景2.設(shè)想動作和表情3.發(fā)揮想象，編寫情節(jié)4.用恰當?shù)脑~語和句式表達七、作業(yè)設(shè)計圖片：一幅描繪春天的圖片，有花有草，陽光明媚。答案（示例）：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生表現(xiàn)積極，參與度較高。在觀察圖片、發(fā)揮想象的過程中，學生展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力。在寫作過程中，大部分學生能夠運用恰當?shù)脑~語和句式進行表達。但也有部分學生在描述人物動作和表情方面有待提高。課后拓展延伸：鼓勵學生在家中觀察周圍的環(huán)境，發(fā)揮想象，寫一篇小故事?？梢赃x取家庭、學校、公園等不同場景，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與編排本節(jié)課的教學內(nèi)容選取了蘇教版三年級下冊第五章第一節(jié)“看圖寫話”作為教學目標。這一節(jié)內(nèi)容旨在通過觀察圖片，發(fā)揮學生的想象力，寫出生動有趣的故事。在編排上，教材以圖片為載體，引導學生觀察、想象和表達，逐步提高學生的寫作能力。二、教學目標的設(shè)定1.學會觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。2.能夠運用恰當?shù)脑~語和句式，表達圖片中的內(nèi)容。3.培養(yǎng)學生熱愛寫作，樂于動筆的良好習慣。其中，第一條目標是本節(jié)課的核心，也是學生需要重點關(guān)注和培養(yǎng)的能力。通過觀察圖片，學生可以鍛煉自己的觀察力，提高想象力，從而為寫作打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點解析重點：學會觀察圖片，發(fā)揮想象，寫出有趣的故事。難點：運用恰當?shù)脑~語和句式進行表達，使故事更加生動。在教學難點與重點中，重點是學生需要掌握的基本技能，難點則是學生在寫作過程中需要克服的困難。觀察圖片和發(fā)揮想象是寫作的基礎(chǔ)，而運用恰當?shù)脑~語和句式進行表達則是提高寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。四、教具與學具準備解析本節(jié)課的教具主要包括圖片、黑板、粉筆，學具則是學生的筆記本和文具。圖片是學生觀察和寫作的載體，黑板和粉筆用于展示和講解，筆記本用于學生記錄和整理思路，文具則是學生寫作的工具。五、教學過程解析1.實踐情景引入：展示一幅有趣的圖片，引導學生觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的想象力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師需要選擇一幅有趣的圖片，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的觀察興趣和想象力。這一環(huán)節(jié)是教學的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。2.講解指導：講解如何觀察圖片，發(fā)揮想象，寫出有趣的故事。引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，如人物、場景、情節(jié)等。講解指導環(huán)節(jié)是學生掌握觀察圖片和發(fā)揮想象方法的關(guān)鍵。教師需要引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，如人物、場景、情節(jié)等，從而為寫作打下基礎(chǔ)。3.例題講解：以一幅圖片為例，引導學生如何進行寫作。步驟如下：a.描述圖片中的人物和場景。b.設(shè)想人物的動作和表情。c.發(fā)揮想象，編寫故事情節(jié)。d.用恰當?shù)脑~語和句式進行表達。例題講解環(huán)節(jié)是學生學習寫作方法的過程。通過講解和示范，學生可以了解如何觀察圖片、發(fā)揮想象，并用恰當?shù)脑~語和句式進行表達。4.隨堂練習：學生分組，每組選擇一幅圖片，按照例題的步驟進行寫作。教師巡回指導，給予鼓勵和指導。隨堂練習環(huán)節(jié)是學生運用所學知識進行實際操作的過程。教師需要巡回指導，關(guān)注學生的寫作過程，給予鼓勵和指導。5.分享與評價：每組選出一個代表，分享自己的作品。全班同學共同評價，選出最佳作品。分享與評價環(huán)節(jié)是學生展示自己寫作成果的過程。通過評價，學生可以相互學習，提高自己的寫作能力。六、板書設(shè)計解析板書設(shè)計是教師為了幫助學生理解和記憶教學內(nèi)容而進行的一種視覺呈現(xiàn)。在本節(jié)課中，板書設(shè)計主要包括看圖寫話步驟和相應(yīng)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計解析作業(yè)設(shè)計是教師為了鞏固教學內(nèi)容，提高學生的寫作能力而布置的任務(wù)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，學生需要根據(jù)給定的圖片，發(fā)揮想象，寫一篇有趣的故事。八、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解例題時，可以使用夸張、幽默的語言，增加課堂趣味性。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。實踐情景引入、講解指導、隨堂練習和分享與評價等環(huán)節(jié)的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，針對學生的回答給予及時的反饋?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生發(fā)揮想象，提高他們的參與度。四、情景導入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示有趣的圖片，引導學生觀察和想象?？梢栽O(shè)置一些引導性的問題，如“你們看到了什么？”、“你們覺得會發(fā)生什么故事？”等，激發(fā)學生的興趣。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和執(zhí)行情況?？梢詮膶W生的參與度、