新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要包括第74頁至第76頁的“面積的認(rèn)識(shí)和面積單位”、“長方形和正方形的面積”兩個(gè)章節(jié)。其中，學(xué)生將學(xué)習(xí)面積的概念、面積單位的引入以及長方形和正方形面積的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解面積的概念，掌握面積的計(jì)量單位，能夠運(yùn)用面積單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，探索并掌握長方形和正方形的面積計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解面積的概念，掌握面積的計(jì)量單位，能夠運(yùn)用面積單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握長方形和正方形的面積計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、剪刀、彩紙、直尺、圓規(guī)等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩紙、剪刀、直尺等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一些生活中的圖片，如教室、操場(chǎng)、房子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中的物體的大小和形狀。2.面積的概念：教師通過課件演示，向?qū)W生介紹面積的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解面積是指物體表面的大小。3.面積單位：教師介紹常用的面積單位，如平方米、平方分米、平方厘米，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受這些單位的大小。4.長方形和正方形的面積：教師通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握長方形和正方形的面積計(jì)算方法。5.例題講解：教師出示一些例題，如計(jì)算一張桌子的面積、計(jì)算一塊地的面積等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積單位進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)面積計(jì)算方法的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：面積的概念物體表面的大小面積單位平方米、平方分米、平方厘米長方形面積長×寬正方形面積邊長×邊長七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，求它的面積。（2）一個(gè)正方形的邊長是5厘米，求它的面積。答案：（1）6厘米×4厘米=24平方厘米（2）5厘米×5厘米=25平方厘米2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：小明家的客廳長是5米，寬是3米，請(qǐng)計(jì)算小明家的客廳面積。答案：5米×3米=15平方米八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)面積的概念和面積單位的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，大部分學(xué)生能夠掌握長方形和正方形的面積計(jì)算方法，并在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)面積單位的換算掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于面積的拓展題目，如計(jì)算組合圖形的面積、計(jì)算不規(guī)則圖形的面積等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物體，探索它們的面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.面積的概念：本節(jié)課介紹了面積的概念，強(qiáng)調(diào)面積是指物體表面的大小。為了讓學(xué)生更好地理解面積的概念，教師通過展示生活中的圖片，如教室、操場(chǎng)、房子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中的物體的大小和形狀。2.面積單位：在引入面積的概念后，教師介紹了常用的面積單位，如平方米、平方分米、平方厘米，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受這些單位的大小。教師可以通過展示不同大小的面積單位，如1平方米的正方形、1平方分米的正方形等，讓學(xué)生直觀地感受不同單位之間的換算關(guān)系。3.長方形和正方形的面積：在學(xué)生掌握了面積的概念和面積單位之后，教師通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握長方形和正方形的面積計(jì)算方法。教師可以展示一些實(shí)際生活中的長方形和正方形物體，如桌子、書本、教室的黑板等，讓學(xué)生觀察并思考它們的面積計(jì)算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.長方形和正方形的面積計(jì)算方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積計(jì)算方法時(shí)，可能會(huì)對(duì)面積的計(jì)算公式理解不深，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)，教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生明確長方形和正方形面積的計(jì)算方法。教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，通過剪裁和拼接彩紙，制作出不同大小的長方形和正方形，然后計(jì)算它們的面積，從而加深學(xué)生對(duì)面積計(jì)算方法的理解。2.面積單位的換算：學(xué)生在學(xué)習(xí)面積單位時(shí)，可能會(huì)對(duì)不同單位之間的換算關(guān)系理解不清晰，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)，教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生明確不同面積單位之間的換算關(guān)系。教師可以設(shè)計(jì)一些換算題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從而加深學(xué)生對(duì)面積單位換算的理解。3.解決實(shí)際問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)面積的知識(shí)后，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。然而，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如不知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為面積計(jì)算問題，或者計(jì)算出的面積與實(shí)際不符等。為了幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)行解決。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物體，探索它們的面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解面積的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。通過舉例子和示范，讓學(xué)生清晰地理解面積的計(jì)算過程。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解面積的概念和計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，以提高學(xué)生的動(dòng)腦思考能力。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠有目的地思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用生活中的實(shí)際情景，如教室的面積、操場(chǎng)的面積等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面積的概念和計(jì)算方法。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的簡(jiǎn)潔明了和語調(diào)的生動(dòng)活潑，通過舉例子和示范，讓學(xué)生清晰地理解了面積的計(jì)算過程。在時(shí)間分配上，我合理地安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂討論時(shí)間，使學(xué)生能夠充分參與和動(dòng)腦思考。同時(shí)，我通過提問的方式