北師大版小學英語三年級學習心得

北師大版小學英語三年級學習心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語三年級教材，第11單元第2課時。主要學習了關于日?；顒拥脑掝}，通過學習，學生能夠掌握表示日?；顒拥脑~匯，如：eat,drink,read,write,watchTV等。同時，學生還能夠運用所學的詞匯和句型談論自己的日?；顒?，并能夠簡單描述他人的日常活動。二、教學目標1.學生能夠掌握表示日?；顒拥脑~匯，并能夠正確運用這些詞匯進行交流。2.學生能夠運用所學的句型談論自己的日?；顒?，并能夠簡單描述他人的日?；顒?。三、教學難點與重點重點：掌握表示日?；顒拥脑~匯，能夠正確運用這些詞匯進行交流。難點：能夠運用所學的句型談論自己的日常活動，并能夠簡單描述他人的日?；顒?。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一幅圖片，圖片中有一家人在做一些日?；顒?，如：爸爸在看報紙，媽媽在做飯，孩子在寫作業(yè)等。教師引導學生觀察圖片，并提問學生：“Whataretheydoing?”學生回答：“Theyarereading,cooking,doinghomework”通過這種方式，教師引導學生進入本節(jié)課的學習主題。2.詞匯學習（10分鐘）教師展示一組表示日?；顒拥脑~匯卡片，如：eat,drink,read,write,watchTV等。教師先帶領學生讀一遍詞匯，然后讓學生自主閱讀課本，找出這些詞匯在課本中的出現(xiàn)。接著，教師挑選幾個詞匯，通過例句講解這些詞匯的用法，如：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”學生跟隨教師一起讀例句，并模仿造句。3.句型練習（10分鐘）教師引導學生運用所學的詞匯和句型談論自己的日?；顒?。教師先給出一個例句：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”然后讓學生模仿造句，如：“Idrinkteaat4o'clockintheafternoon.”學生兩人一組，互相練習，教師巡回指導。4.聽力訓練（10分鐘）教師播放一段錄音，錄音中有一個小朋友在描述他的日?；顒?。學生聽錄音，并回答問題：“Whatdoesthechilddo?”“Whattimedoeshedoit?”學生邊聽錄音邊回答問題，提高自己的聽力能力。5.課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學習的內(nèi)容，鞏固所學的詞匯和句型。然后，教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學。六、板書設計板書內(nèi)容：表示日?；顒拥脑~匯和句型設計意圖：通過板書，學生能夠清晰地看到本節(jié)課所學習的詞匯和句型，方便課后復習。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學習的詞匯，每個詞匯寫5遍。2.運用所學的詞匯和句型，寫一篇關于自己日?；顒拥亩涛?。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入，激發(fā)學生的學習興趣。在詞匯學習和句型練習環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，提高學生的語言表達能力。聽力訓練環(huán)節(jié)，學生能夠鍛煉自己的聽力能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對日?；顒拥脑~匯和句型有了初步的掌握。拓展延伸：教師可以布置一個課后任務，讓學生觀察身邊的人，描述他們的日?；顒?，并互相交流，提高學生的實際應用能力。同時，教師還可以開展一次課堂展示活動，讓學生上臺展示自己的日?；顒佣涛?，增強學生的自信心。重點和難點解析一、詞匯學習環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.詞匯卡片的使用：教師展示的詞匯卡片包含了本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，即表示日?；顒拥脑~匯。這些詞匯卡片不僅幫助學生直觀地認識和記憶詞匯，而且通過卡片的形式，讓學生能夠在課后自主復習，提高學習效果。2.例句講解：在詞匯學習過程中，教師通過例句講解詞匯的用法，使學生能夠更好地理解和運用這些詞匯。例如，教師給出例句：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”通過這個例句，學生能夠明白“eat”這個動詞表示“吃”的意思，并且知道它在句子中的運用方式。3.學生模仿造句：在教師給出例句后，學生模仿造句，鞏固所學的詞匯。這一環(huán)節(jié)不僅能夠提高學生的語言表達能力，還能夠幫助學生將所學的詞匯應用到實際情境中，增強學習的實用性。二、句型練習環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.小組合作：在句型練習環(huán)節(jié)，學生兩人一組，互相練習。這種小組合作的學習方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，學生之間能夠互相學習和糾正，提高句型的掌握程度。2.教師指導：在學生練習句型的過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助學生克服學習難點。教師的指導能夠針對學生的具體情況，提高教學的實效性。三、聽力訓練環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.錄音材料的選擇：教師選擇的錄音材料是一個小朋友在描述他的日?；顒?。這種真實的生活場景，能夠引起學生的共鳴，提高學生的學習興趣。同時，學生能夠通過聽力訓練，提高自己的英語聽力能力。2.聽力練習的步驟：在聽力訓練中，學生先聽錄音，然后回答問題。這種聽力和回答問題相結合的方式，能夠讓學生在聽力過程中，更加專注和積極，提高聽力效果。四、課堂小結環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.回顧學習內(nèi)容：在課堂小結環(huán)節(jié)，教師引導學生回顧本節(jié)課所學習的內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識。這種回顧的方式，能夠讓學生在課后更好地復習和掌握所學內(nèi)容。2.作業(yè)布置：在課堂小結環(huán)節(jié)，教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學。作業(yè)的布置既能夠幫助學生鞏固所學知識，又能夠提高學生的自主學習能力。五、板書設計環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.板書內(nèi)容的選擇：板書內(nèi)容選擇了表示日?；顒拥脑~匯和句型，這些是本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。通過板書，學生能夠清晰地看到所學詞匯和句型，方便課后復習。2.板書的設計：板書設計簡潔明了，將詞匯和句型分欄展示，使得學生能夠一目了然地看到所學內(nèi)容，提高學習的效率。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目的設計：作業(yè)題目設計了抄寫詞匯和寫一篇關于自己日?；顒拥亩涛膬蓚€部分。這兩個部分既能夠幫助學生鞏固所學詞匯，又能夠鍛煉學生的寫作能力。2.作業(yè)答案的格式：作業(yè)答案要求學生以短文的形式呈現(xiàn)，這種形式能夠讓學生更好地運用所學詞匯和句型，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以采用夸張、幽默的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詞匯學習和句型練習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生充分的時間進行自主學習和互相練習，以提高學生的參與度。3.課堂提問：教師應采用啟發(fā)式教學方法，通過提問引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：教師可以通過生動的情景導入，將學生引入學習情境。例如，在教授日?；顒釉~匯時，教師可以展示一幅圖片，圖片中有一家人在做一些日?；顒?。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇了與學生生活息息相關的日?；顒釉掝}，使學生能夠更好地理解和運用所學詞匯和句型。但在選擇教學內(nèi)容時，教師應注意難易程度，確保學生能夠掌握。2.教學方法的應用：在本節(jié)課中，教師采用了情景引入、詞匯學習、句型練習、聽力訓練等多種教學方法。在今后的教學中，教師可以嘗試更多的教學方法，如游戲、唱歌等，以激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂管理：在課堂教學中，教師應關注課堂管理，確保教學活動有序進行。教師可