蘇教版五上習作學(xué)習方法指導(dǎo)

蘇教版五上習作學(xué)習方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容1.選取合適的素材：學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，從閱讀中積累素材，從想象中創(chuàng)造素材。2.確定習作目標：明確習作要求，確定習作主題，列出習作提綱。3.進行有效表達：運用恰當?shù)男揶o手法，運用生動的語言，注重細節(jié)描寫。4.修改和潤色：學(xué)會自我修改，學(xué)會請他人修改，提高習作質(zhì)量。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握習作的基本步驟，能夠自主進行習作。2.培養(yǎng)學(xué)生運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達。3.提高學(xué)生的習作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握習作的基本步驟，能夠自主進行習作。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達，以及如何讓學(xué)生在修改和潤色中提高習作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、習作范文、習作提綱模板學(xué)具：筆記本、文具盒、習作本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的小故事，引發(fā)學(xué)生對習作的興趣。2.講解習作步驟：引導(dǎo)學(xué)生明確習作的目標，講解習作的步驟，包括素材選取、目標確定、表達方式和修改潤色。3.例題講解：通過一篇習作范文，講解如何運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達。4.隨堂練習：讓學(xué)生根據(jù)給定的素材，自主進行習作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示和評價：選取部分學(xué)生的習作進行展示，師生共同評價，給予肯定和提出建議。6.修改和潤色：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我修改和請他人修改，提高習作質(zhì)量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括習作的步驟和要點，以及恰當?shù)男揶o手法和生動的語言表達。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的周末”為主題，寫一篇習作。2.作業(yè)要求：明確習作目標，運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言，注重細節(jié)描寫。3.作業(yè)答案：【答案】略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀習作，多參加習作比賽，提高習作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析1.選取合適的素材：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的素材，如家庭、學(xué)校、社會等方面，并教會學(xué)生如何從閱讀中積累素材，從想象中創(chuàng)造素材。2.確定習作目標：在習作前，指導(dǎo)學(xué)生明確習作要求，確定習作主題，列出習作提綱，從而使習作更有針對性。3.進行有效表達：教學(xué)中，強調(diào)恰當?shù)男揶o手法和生動的語言運用，通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)會如何通過細節(jié)描寫來豐富習作內(nèi)容。4.修改和潤色：培養(yǎng)學(xué)生自我修改和請他人修改的習慣，提高習作質(zhì)量。同時，教師在批改過程中，給予有針對性的建議，幫助學(xué)生提高習作水平。二、教學(xué)目標細節(jié)解析1.讓學(xué)生掌握習作的基本步驟，能夠自主進行習作：通過實踐情景引入、講解習作步驟、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會獨立完成習作。2.培養(yǎng)學(xué)生運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達：通過例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言，使習作更具表現(xiàn)力。3.提高學(xué)生的習作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材、修改和潤色等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高習作能力。三、教學(xué)難點與重點解析1.重點：讓學(xué)生掌握習作的基本步驟，能夠自主進行習作。教學(xué)中，通過實踐情景引入、講解習作步驟、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會獨立完成習作。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達，以及如何讓學(xué)生在修改和潤色中提高習作質(zhì)量：教學(xué)中，通過例題講解、隨堂練習、展示和評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言，同時在修改和潤色環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我修改和請他人修改的習慣，提高習作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)解析1.教具：多媒體課件、習作范文、習作提綱模板：多媒體課件用于展示教學(xué)內(nèi)容，習作范文用于例題講解，習作提綱模板用于指導(dǎo)學(xué)生列出習作提綱。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、習作本：筆記本用于學(xué)生記錄課堂要點，文具盒用于學(xué)生書寫，習作本用于學(xué)生完成習作。五、教學(xué)過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：通過一個生活中的小故事，引發(fā)學(xué)生對習作的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。2.講解習作步驟：在此環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生明確習作的目標，詳細講解習作的步驟，包括素材選取、目標確定、表達方式和修改潤色等，使學(xué)生掌握習作的基本方法。3.例題講解：通過一篇習作范文，講解如何運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言進行表達，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)會表達技巧。4.隨堂練習：在此環(huán)節(jié)，教師給予學(xué)生一定的素材，讓學(xué)生根據(jù)習作要求，自主進行習作，教師在過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.展示和評價：在此環(huán)節(jié)，教師選取部分學(xué)生的習作進行展示，組織師生共同評價，給予肯定并提出改進建議，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。6.修改和潤色：在此環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我修改和請他人修改，提高習作質(zhì)量。同時，教師在批改過程中，給予有針對性的建議，幫助學(xué)生提高習作水平。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書內(nèi)容主要包括習作的步驟和要點，以及恰當?shù)男揶o手法和生動的語言表達。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.作業(yè)題目：以“我的周末”為主題，寫一篇習作。2.作業(yè)要求：明確習作目標，運用恰當?shù)男揶o手法和生動的語言，注重細節(jié)描寫。3.作業(yè)答案：【答案】略八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析2.拓展延伸：教師可鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀習作，參加習作比賽，提高習作能力。同時，可組織課外活動，如參觀、實踐等，為學(xué)生提供更多習作的素材和空間。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.采用生動、形象的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.語調(diào)富有變化，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解過程中，適時運用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂趣味性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解習作步驟時，留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起完成示例。3.課堂練習環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會展示自己的習作。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的參與感。四、情景導(dǎo)入1.通過生動的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，便于引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景導(dǎo)入，增加學(xué)生的互動性。五、教案反思2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教案內(nèi)容，提高教學(xué)效果。3