三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-《比大小》 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《比大小》北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。下面是我根據(jù)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比大小》的教案，希望對(duì)大家有所幫助。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元《比大小》，主要內(nèi)容有：1.理解比較大小的含義；2.學(xué)會(huì)用符號(hào)表示比較結(jié)果；3.能運(yùn)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握比較大小的方法，能運(yùn)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：比較大小的方法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用符號(hào)表示比較結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體課件展示一些生活中的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中物品的大小關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解比較大小的含義。2.新課講解：講解比較大小的方法，并用符號(hào)表示比較結(jié)果。如：比較大小的方法有觀察、觸摸、比較等，用符號(hào)表示為“>”、“<”、“=”。3.例題講解：出示例題，講解比較大小的步驟和注意事項(xiàng)。如：比較大小的步驟有先觀察、后比較、得出結(jié)論；注意事項(xiàng)有比較時(shí)要公平、公正、公開(kāi)。4.隨堂練習(xí)：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)他們是否掌握了比較大小的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：比較大小的方法：1.觀察2.觸摸3.比較符號(hào)表示：><=七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：比較下列物品的大小，用符號(hào)表示比較結(jié)果。例：蘋果和橙子比較，蘋果比橙子大。（答案：蘋果>橙子）2.答案：（1）大象和兔子比較，大象比兔子大。（答案：大象>兔子）（2）書(shū)本和手機(jī)比較，書(shū)本比手機(jī)大。（答案：書(shū)本>手機(jī)）（3）籃球和足球比較，籃球比足球小。（答案：籃球<足球）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體課件、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了比較大小的方法，并能運(yùn)用比較大小的方法解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生公平、公正、公開(kāi)地進(jìn)行比較，培養(yǎng)他們的道德觀念。拓展延伸：比較大小的方法不僅僅應(yīng)用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生活中的各個(gè)方面。課后可以讓學(xué)生觀察身邊的物品，嘗試用比較大小的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能否對(duì)比較大小的概念產(chǎn)生興趣和好奇心。我采用了多媒體課件展示生活中的圖片，這一策略有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟^察中自然地引入了比較大小的概念。例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些具體的題目，并詳細(xì)講解了比較大小的步驟和注意事項(xiàng)。這里我特別強(qiáng)調(diào)了比較時(shí)要公平、公正、公開(kāi)，這是數(shù)學(xué)教育中不可或缺的道德觀念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了獨(dú)立完成的練習(xí)題，這是檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了比較大小的方法的絕佳時(shí)機(jī)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了比較大小的方法和符號(hào)表示，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些具體的比較題目，要求學(xué)生用符號(hào)表示比較結(jié)果，這是對(duì)學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了比較大小的方法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的物品，嘗試用比較大小的方法解決問(wèn)題。這不僅能鞏固課堂所學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并在講解過(guò)程中適時(shí)地變化語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在充分思考和練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，思考問(wèn)題，從而提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：我利用多媒體課件展示生活中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，從而自然地引入比較大小的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然我使用了多媒體課件吸引了學(xué)生的注意力，但還可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，例如加入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能充分感受到比較大小的實(shí)際應(yīng)用。2.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出更有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在講解過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的掌握情況，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貜?fù)講解，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，但還可以進(jìn)一步優(yōu)化，例如使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，提高板書(shū)的吸引力和直觀性。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些具體的比較題目，但可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些開(kāi)放性的題目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升：1.題目：比較下列物品的大小，用符號(hào)表示比較結(jié)果。(1)課本和手機(jī)比較，課本比手機(jī)大。（答案：課本>手機(jī)）(2)籃球和足球比較，籃球比足球小。（答案：籃球<足球）(3)鉛筆和尺子比較，鉛筆比尺子短。（答案：鉛筆<尺子）2.題目：在下列數(shù)字中，找出最大的數(shù)，用符號(hào)表示比較結(jié)果。5,8,2,9,1（答案：9>8>5>2>1）3.題目：小紅家有3個(gè)蘋果，小藍(lán)家有5個(gè)橙子，比較兩家水果的數(shù)量，用符號(hào)表示比較結(jié)果。（答案：小藍(lán)家>小紅家）4.題目：小明跑得比小剛快，小剛跑得比小華快，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)跑得最快？用符號(hào)表示比較結(jié)果。（答案：小明>小剛>小華）5.題目：比較下列分?jǐn)?shù)的大小，用符號(hào)表示比較結(jié)果。1/4,1/2,3/4,2/3（答案：1/2<2/3<3/4<1/4）6.題目：商店里有蘋果、橙子和香蕉三種水果，蘋果每千克5元，橙子每千克3元，香蕉每千克2元。如果小明買了2千克蘋果，小華買了3千克橙子，小麗買了4千克香蕉，請(qǐng)問(wèn)他們分別花了多少錢？（答案：小明花了10元，小華花了9元，小麗