三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）∣蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）∣蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第4單元整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.引入整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，鞏固學(xué)生對(duì)這一運(yùn)算的掌握。2.引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法。3.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算過(guò)程中的步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，并檢查結(jié)果的正確性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算，并能夠正確檢查結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)找零等，引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。2.講解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解并掌握這一運(yùn)算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法，通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算過(guò)程中的步驟和技巧。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)：步驟1：將被除數(shù)的十位數(shù)和除數(shù)相除，得到商的十位數(shù)。步驟2：將被除數(shù)的個(gè)位數(shù)和除數(shù)相除，得到商的個(gè)位數(shù)。步驟3：將步驟1和步驟2得到的商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)合并，得到最終的結(jié)果。兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）：步驟1：將除數(shù)和被除數(shù)的首位相除，得到商的首位。步驟2：用除數(shù)乘以步驟1得到的商的首位，得到一個(gè)中間結(jié)果。步驟3：將步驟2得到的中間結(jié)果從被除數(shù)的首位開(kāi)始減去，得到差。步驟4：將差和除數(shù)的下一位相除，得到商的第二位。步驟5：重復(fù)步驟24，直到所有的位數(shù)都處理完畢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注意給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的運(yùn)算方法，并通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：這是教學(xué)的起點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和接受程度。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)找零，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新的運(yùn)算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法的講解：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過(guò)具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生探索和理解運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并能夠正確檢查結(jié)果。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程的重要工具。我的板書(shū)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔，將運(yùn)算步驟和關(guān)鍵信息一一列出，方便學(xué)生理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我設(shè)計(jì)了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題和一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)找零，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新的運(yùn)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們親身體驗(yàn)和感受除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法的講解：在講解這一運(yùn)算方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)算過(guò)程中的步驟和技巧。例如，我會(huì)強(qiáng)調(diào)先將除數(shù)和被除數(shù)的首位相除，得到商的首位，然后用除數(shù)乘以步驟1得到的商的首位，得到一個(gè)中間結(jié)果，再將這個(gè)中間結(jié)果從被除數(shù)的首位開(kāi)始減去，得到差，將差和除數(shù)的下一位相除，得到商的第二位。通過(guò)這樣的步驟和技巧，學(xué)生可以更清晰地理解和掌握運(yùn)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：在學(xué)生完成隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的難度和數(shù)量，以確保他們能夠順利地完成練習(xí)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：我的板書(shū)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔，將運(yùn)算步驟和關(guān)鍵信息一一列出，方便學(xué)生理解和記憶。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)地進(jìn)行板書(shū)的調(diào)整和補(bǔ)充，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握運(yùn)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我既包括了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，也包括了設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予批改和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)留出一段時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入實(shí)踐情景，如購(gòu)物時(shí)找零，來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣，使他們更容易理解和接受新的運(yùn)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們親身體驗(yàn)和感受除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，但可能還可以進(jìn)一步豐富和拓展情景導(dǎo)入的內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法的講解：在講解過(guò)程中，我是否清晰地傳達(dá)了運(yùn)算步驟和技巧，是否注意到了學(xué)生的反應(yīng)和理解程度？是否需要對(duì)講解內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)？3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的練習(xí)題是否具有針對(duì)性，是否能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)？是否需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的難度和數(shù)量？4.板書(shū)設(shè)計(jì)：我的板書(shū)設(shè)計(jì)是否清晰、簡(jiǎn)潔，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶運(yùn)算方法？是否需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)地進(jìn)行板書(shū)的調(diào)整和補(bǔ)充？5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的作業(yè)是否具有實(shí)踐性和拓展性，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？是否需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量？課后提升1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的練習(xí)：題目：30除以5等于多少？答案：30除以5等于6。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的練習(xí)：題目：42除以6等于多少？答案：42除以6等于7。3.實(shí)際生活中的問(wèn)題解決：題目：小明買(mǎi)了一本書(shū)，價(jià)格是28元，他給了售貨員50元，售貨員應(yīng)該找給小明多少錢(qián)？答案：售貨員應(yīng)該找給小明22元。4.混合運(yùn)算的練習(xí)：題目：53除以7的商是多少？答案：53除以7的商是7余4。5.拓展練習(xí)：