五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.5 除得盡嗎-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5除得盡嗎北師大版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5除得盡嗎北師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面都有了深入的了解和研究。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第37頁(yè)例1以及第38頁(yè)的練習(xí)。主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解除得盡與除不盡的概念，通過實(shí)際例題讓學(xué)生掌握除法的性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解除得盡與除不盡的含義，并能夠運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問題解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解除得盡與除不盡的含義，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行問題解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生展示了一個(gè)情景，比如有10個(gè)蘋果，想要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？通過這個(gè)情景，讓學(xué)生思考除法的基本概念。2.例題講解：我利用PPT展示例1，讓學(xué)生觀察和思考，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際的操作和計(jì)算，得出結(jié)論。3.隨堂練習(xí)：我給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解：我通過具體的例題和計(jì)算，讓學(xué)生理解和掌握除得盡與除不盡的含義，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫下除得盡與除不盡的定義和相關(guān)的例題，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第37頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)回家后，找一些實(shí)際的例子，和家人一起嘗試除得盡與除不盡的情況，并記錄下來。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于除得盡與除不盡的含義有了更深入的理解，并能運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問題解決。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于除法的性質(zhì)還不是很理解，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們進(jìn)一步拓展延伸，比如研究除得盡與除不盡在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用除法的性質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的分蘋果的例子，讓學(xué)生思考除法的基本概念。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際的情景引入，可以幫助學(xué)生更好地理解和接受新的知識(shí)。二、例題講解的細(xì)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我利用PPT展示例1，并通過實(shí)際的操作和計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^直觀的例題講解，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除得盡與除不盡的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題和計(jì)算，讓學(xué)生理解和掌握除得盡與除不盡的含義。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生真正理解和掌握了這個(gè)概念，才能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^適量的作業(yè)練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以確保學(xué)生能夠全面理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。一、實(shí)踐情景引入的補(bǔ)充和說明在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋為什么要通過分蘋果的例子來引入除法的基本概念。我會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)際情景的重要性，讓學(xué)生明白除法在我們的日常生活中無處不在，與我們的實(shí)際生活緊密相連。二、例題講解的補(bǔ)充和說明在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟的原因和意義，讓學(xué)生明白每一步是如何得出結(jié)論的。我會(huì)強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作和計(jì)算，加深對(duì)除得盡與除不盡的含義的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解的補(bǔ)充和說明在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過具體的例題和計(jì)算，讓學(xué)生理解和掌握除得盡與除不盡的含義。我會(huì)詳細(xì)解釋除法的性質(zhì)，讓學(xué)生明白除得盡與除不盡的本質(zhì)區(qū)別，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說明在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋每道練習(xí)題的目的和意義，讓學(xué)生明白每道題目所考察的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，并通過適量的作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解除得盡與除不盡的含義時(shí)，我注意運(yùn)用不同的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我通過提高語調(diào)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和概念，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配的技巧在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我特別注重例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并通過提問激發(fā)他們的思維。我提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考除得盡與除不盡的含義，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和理解。四、情景導(dǎo)入的技巧在課程開始時(shí)，我利用一個(gè)分蘋果的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生通過實(shí)際的情景來理解除法的基本概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的技巧幫助學(xué)生更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式我意識(shí)到在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式非常重要。通過選擇貼近學(xué)生生活的例子，如分蘋果的情景，我能夠更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，我也意識(shí)到需要通過不同的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如PPT和黑板，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、學(xué)生的個(gè)別差異在課堂上，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同。因此，我努力根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行教學(xué)，給予不同的學(xué)生不同的引導(dǎo)和幫助。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我給予了更多的個(gè)別輔導(dǎo)和解釋，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、教學(xué)難點(diǎn)的講解和練習(xí)在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我意識(shí)到需要通過多個(gè)角度和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。因此，我通過不同的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生從不同的角度理解和運(yùn)用除法的性質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相討論和合作，以增強(qiáng)他們的理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我意識(shí)到需要布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)題，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行完成。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了除得盡與除不盡的概念應(yīng)用和問題解決。12÷4=15÷5=20÷10=23÷7=36÷9=45÷9=54÷9=65÷9=小華有30個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？小明有48個(gè)紙飛機(jī)，他想把這些紙飛機(jī)平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)紙飛機(jī)？72÷8=81÷9=90÷10=100÷25=17÷4=23÷5=32÷7=49÷7=答案：1.除法運(yùn)算結(jié)果和判斷：12÷4=3（除得盡）15÷5=3（除得盡）20÷10=2（除得盡）23÷7=32（除不盡）2.除法運(yùn)算結(jié)果和判斷：36÷9=4（除得盡）45÷9=5（除得盡）54÷9=6（除得盡）65÷9=72（除不盡）3.實(shí)際問題解決：小華的朋友每人能分到6個(gè)糖果。小明的朋友每人能分到6個(gè)紙飛機(jī)。4.除得盡與除不盡的情況：72÷8=9（除得盡）81÷9=9（除得盡）90÷10=9（除得盡）