習(xí)作例文：爸爸的計劃 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作例文：爸爸的計劃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自語文六年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及習(xí)作例文《爸爸的計劃》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過對該文的閱讀與分析，提升對散文習(xí)作的認(rèn)識和理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.通過閱讀《爸爸的計劃》，使學(xué)生了解并掌握散文的基本特點，如情節(jié)真實、情感真摯、描繪細(xì)膩等。

2.分析《爸爸的計劃》中的表達(dá)技巧，如夸張、對比、排比等，并學(xué)會運用這些技巧進(jìn)行寫作。

3.通過對文中的爸爸計劃的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考計劃的重要性和制定計劃的技巧，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠更好地制定和執(zhí)行計劃。

4.進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，編寫一篇關(guān)于“我的計劃”的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀《爸爸的計劃》，引導(dǎo)學(xué)生理解散文的特點，掌握分析散文的方法，提高對文本的深入理解和解讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能：通過分析《爸爸的計劃》中的表達(dá)技巧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用這些技巧進(jìn)行寫作，提升學(xué)生的寫作技能和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過對文中的爸爸計劃的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考計劃的重要性和制定計劃的技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：在寫作練習(xí)中，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)新地編寫一篇關(guān)于“我的計劃”的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.散文特點的把握：通過閱讀《爸爸的計劃》，引導(dǎo)學(xué)生理解散文的真實性、真摯性和細(xì)膩性等特點。

2.表達(dá)技巧的運用：分析《爸爸的計劃》中的夸張、對比、排比等表達(dá)技巧，并學(xué)會運用到自己的寫作中。

難點：

1.對散文深層次情感的理解：爸爸的計劃背后所蘊含的深層次情感和對家庭的責(zé)任感。

2.寫作中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：如何結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，編寫一篇有創(chuàng)新性的關(guān)于“我的計劃”的習(xí)作。

解決辦法：

1.通過小組討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生深入理解散文的特點，理解文本背后的情感。

2.教師提供寫作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在寫作中嘗試新的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對散文的特點、表達(dá)技巧等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文內(nèi)容，探討作者的寫作意圖和表達(dá)技巧。

3.實踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作練習(xí)，將所學(xué)的表達(dá)技巧應(yīng)用到實際寫作中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示文本內(nèi)容，通過圖片、音頻等元素增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如問答、填空等游戲形式，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如散文佳作、寫作指導(dǎo)等，豐富學(xué)生的閱讀材料，拓寬視野。

4.寫作平臺：利用線上寫作平臺，便于學(xué)生提交習(xí)作、互相評改，教師及時給予反饋指導(dǎo)。

5.實物教具：通過展示實物，如日歷、計劃本等，讓學(xué)生更直觀地理解計劃的概念和重要性。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀與寫作能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《爸爸的計劃》的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和閱讀指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“散文的特點有哪些？”“文中爸爸的計劃有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生充分預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀《爸爸的計劃》，理解散文的基本特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高其對散文的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭計劃的趣事，引出《爸爸的計劃》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解散文的特點，如真實性、真摯性和細(xì)膩性，結(jié)合《爸爸的計劃》進(jìn)行案例分析。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分析文中的表達(dá)技巧，如夸張和對比，并進(jìn)行角色扮演，模擬文中的對話。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，如解釋散文表達(dá)技巧的作用。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對散文的特點和表達(dá)技巧進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演，體會散文的情感表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生深入理解散文的特點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握散文的表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解散文的特點和表達(dá)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“我的計劃”的習(xí)作。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他六年級上冊的散文作品，如《我的老師》等，并提供閱讀指導(dǎo)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的寫作作業(yè)，提供具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成寫作作業(yè)，展示自己的寫作能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)表達(dá)和計劃制定。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和寫作成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的散文知識和寫作技巧。

-通過拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《我的老師》：另一篇六年級上冊的散文作品，通過講述學(xué)生與老師之間的故事，展示作者對老師的敬愛和感激之情。

《家庭計劃》：一部關(guān)于家庭計劃的小說，通過講述一個家庭在制定和執(zhí)行計劃過程中的趣事，引導(dǎo)學(xué)生思考計劃的重要性。

《散文寫作技巧手冊》：一本關(guān)于散文寫作的指導(dǎo)書籍，詳細(xì)介紹了散文的特點、結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧等方面的知識。

《散文鑒賞與批評》：一本關(guān)于散文鑒賞與批評的書籍，提供了散文鑒賞的基本方法和批評視角，有助于學(xué)生提高散文鑒賞能力。

2.拓展建議：

閱讀《我的老師》等散文作品，了解散文的基本特點和表達(dá)技巧，嘗試分析作品中的情感真摯性和細(xì)膩性。

觀看《家庭計劃》等與家庭計劃相關(guān)的影片或紀(jì)錄片，從不同角度了解計劃的重要性和制定計劃的技巧。

閱讀《散文寫作技巧手冊》，學(xué)習(xí)散文的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等，并嘗試應(yīng)用于自己的寫作實踐中。

閱讀《散文鑒賞與批評》，了解散文的鑒賞方法和批評視角，提高自己的散文鑒賞能力。

結(jié)合《爸爸的計劃》的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的表達(dá)技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，編寫一篇關(guān)于“我的計劃”的習(xí)作。

邀請作家或資深散文愛好者進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，分享散文寫作經(jīng)驗和鑒賞心得，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高散文寫作和鑒賞能力。

組織學(xué)生參觀文學(xué)家故居或紀(jì)念館，了解文學(xué)家的生平事跡和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對散文創(chuàng)作的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過詳細(xì)講解散文的特點和表達(dá)技巧，以及組織課堂活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技能。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中過于活躍，影響了課堂秩序。此外，在作業(yè)反饋方面，我需要更加及時和詳細(xì)地提供學(xué)生反饋，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過閱讀《爸爸的計劃》等散文作品，對散文的特點和表達(dá)技巧有了更深入的理解。同時，通過課堂活動和寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際寫作中，提高了寫作技能。然而，在情感態(tài)度方面，我注意到部分學(xué)生對散文的深層次情感理解不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，同時避免過度活躍影響其他學(xué)生。

2.在作業(yè)反饋方面，我需要更加及時和詳細(xì)地提供學(xué)生反饋，通過批改作業(yè)、提供具體的修改建議和鼓勵性評價，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

3.在情感態(tài)度培養(yǎng)方面，我可以通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文的深層次情感，以及通過討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對散文的興趣和熱情，從而提高他們對散文的鑒賞和理解能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《我的老師》、《家庭計劃》、《散文寫作技巧手冊》、《散文鑒賞與批評》等與散文相關(guān)的書籍。

2.視頻資源：關(guān)于家庭計劃的電影或紀(jì)錄片，如《家庭計劃》等。

拓展要求：

1.閱讀《我的老師》、《家庭計劃》等散文作品，了解散文的基本特點和表達(dá)技巧，嘗試分析作品中的情感真摯性和細(xì)膩性。

2.觀看關(guān)于家庭計劃的電影或紀(jì)錄片，從不同角度了解計劃的重要性和制定計劃的技巧。

3.閱讀《散文寫作技巧手冊》，學(xué)習(xí)散文的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等，并嘗試應(yīng)用于自己的寫作實踐中。

4.閱讀《散文鑒賞與批評》，了解散文的鑒賞方法和批評視角，提高自己的散文鑒賞能力。

5.結(jié)合《爸爸的計劃》