初中生活中的父母關懷

初中生活中的父母關懷科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中生活中的父母關懷教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于人教版初中道德與法治八年級下冊第17課《關愛他人》，具體為第二課時，標題為“初中生活中的父母關懷”。本節(jié)課主要圍繞父母對子女的關懷展開，讓學生理解父母對子女的關心與愛護，以及子女應如何孝敬父母，與父母建立良好的溝通和互動。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習了關于家庭、父母與子女關系的基礎知識，對于父母對子女的關愛與付出有一定的了解。本節(jié)課將進一步引導學生深入理解父母的愛，并通過實例分析，讓學生學會如何孝敬父母，如何與父母有效溝通，從而形成良好的家庭關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：使學生深刻體會父母對子女的關愛與付出，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情，樹立孝敬父母的道德觀念。

2.思維能力：通過分析實例，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的邏輯思維和判斷能力。

3.實踐與參與：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經歷，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力。

4.創(chuàng)新與探究：引導學生自主探究父母關愛子女的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的探究精神。教學難點與重點1.教學重點：

（1）父母對子女的關愛：理解父母對子女的關懷和付出，包括生活照顧、思想教育、情感支持等方面。

舉例：通過分析教材中的案例，讓學生認識到父母在日常生活中對子女的細心照顧和無私奉獻。

（2）孝敬父母的原因：認識到孝敬父母的重要性，理解孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務。

舉例：講解孝敬父母的意義，引用名言警句和法律法規(guī)，強調孝敬父母的重要性。

（3）與父母溝通的技巧：學會與父母有效溝通，理解父母的心意，達成共識。

舉例：教授溝通技巧，如傾聽、表達、同理心等，并通過角色扮演等方式讓學生實際操作。

2.教學難點：

（1）理解父母的愛：學生可能難以深刻體會父母對子女的關愛，特別是對于一些家庭關系復雜或父母教育方式不同的學生。

舉例：通過觀看親情影片、分享感人事跡等方式，引導學生感受父母的愛。

（2）孝敬父母的實踐：學生可能難以將孝敬父母落實到日常生活中，缺乏實際行動。

舉例：設計孝敬父母的實踐活動，如為父母分擔家務、給父母寫一封感謝信等，引導學生付諸實踐。

（3）與父母溝通的技巧：學生可能在與父母溝通時存在表達不清、傾聽不足等問題。

舉例：通過溝通技巧的講解和練習，幫助學生提高溝通能力，如運用同理心理解父母，學會傾聽和表達。教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機等。

-教學課件和教案。

-學生教材《道德與法治》。

課程平臺：

-校園學習平臺，用于上傳教學資源和作業(yè)。

信息化資源：

-親情影片片段，用于引導學生感受父母的愛。

-相關法律法規(guī)的電子文檔。

教學手段：

-小組討論：讓學生分小組討論父母對子女的關愛和孝敬父母的方式。

-角色扮演：學生通過扮演父母和子女的角色，實際操作溝通技巧。

-分享感動：讓學生分享自己與父母之間的感人故事或經歷。

-填寫問卷：通過問卷調查了解學生對父母關愛的認識和感受。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解父母對子女的關愛和孝敬父母的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習父母關懷和孝敬父母的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習父母關懷和孝敬父母的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入父母關懷和孝敬父母的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭關系和父母角色等內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為父母關懷和孝敬父母的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解父母對子女的關愛方式，結合實例幫助學生理解。

突出父母關懷的重點，強調孝敬父母的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞父母關懷和孝敬父母的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對父母關懷和孝敬父母知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與父母關懷和孝敬父母內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注家庭和社會中的父母關懷問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合父母關懷和孝敬父母的內容，引導學生思考如何在生活中實踐孝敬父母，培養(yǎng)學生的道德情感。

鼓勵學生分享學習父母關懷和孝敬父母的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的父母對子女的關愛和孝敬父母的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的父母關懷和孝敬父母的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《孝經》：古代經典著作，詳細闡述了孝道的意義和做法。

-《父母與子女的溝通藝術》：介紹父母與子女有效溝通的技巧和方法。

-《孝敬父母的傳統美德》：探討孝敬父母在中華民族傳統文化中的地位和影響。

-《法律法規(guī)中的家庭關系》：介紹家庭關系相關法律法規(guī)，如《婚姻法》、《家庭教育促進法》等。

2.課后自主學習和探究：

-結合教材內容，讓學生思考父母對子女的關愛和孝敬父母的重要性。

-學生可以調查收集有關父母關愛子女的感人故事或實例，進行交流分享。

-鼓勵學生嘗試運用所學知識，改善與父母的關系，增進家庭和諧。

-學生可以組隊開展孝敬父母實踐活動，如為父母做飯、陪伴父母散步等。

-結合當地實際情況，了解和關注家庭貧困或父母失職的學生，鼓勵學生伸出援手，傳遞關愛。

-學生可以嘗試編寫關于父母關愛子女和孝敬父母的宣傳冊，向更多人傳播家庭教育的正能量。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-板書設計應突出父母對子女的關愛和孝敬父母的核心內容，幫助學生理解和記憶。

-通過板書設計，引導學生把握父母關愛子女的方式和孝敬父母的重要性。

2.結構清晰，條理分明：

-板書設計應按照教學流程的順序，分段呈現父母關愛子女和孝敬父母的內容。

-利用不同顏色或符號，區(qū)分父母關愛和孝敬父母的不同方面，使板書更具條理性和直觀性。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。

-利用關鍵詞或短語，準確概括父母關愛子女和孝敬父母的核心要點。

4.藝術性和趣味性：

-板書設計應具有一定的藝術性，如字體選擇、排版布局等，增加板書的吸引力。

-利用圖形、符號或圖片等元素，使板書更具趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設計：

```

父母關愛子女

-生活照顧

-思想教育

-情感支持

孝敬父母

-尊重父母

-關心父母

-回報父母

```作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的學習內容，布置與父母對子女的關愛和孝敬父母相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

-讓學生寫一篇關于父母關愛子女的感悟或經歷的文章。

-讓學生設計一份孝敬父母的計劃，包括具體行動和預期效果。

-讓學生進行一項家庭調查，了解其他家庭成員對父母關愛的看法和體驗。

2.根據本節(jié)課的學習目標，布置與溝通技巧和實踐活動相關的作業(yè)，以提高學生的能力。

-讓學生設計一份與父母溝通的方案，包括溝通主題、方法和預期效果。

-讓學生參與一項社區(qū)公益活動，如敬老院志愿活動，體驗關愛他人的重要性。

-讓學生進行一項關于家庭關系的調查研究，了解不同家庭對父母關愛的實踐和體驗。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。

-在學生寫的關于父母關愛子女的文章中，指出表達不清、邏輯不嚴密的地方，給出改進建議。

-在學生設計的孝敬父母的計劃中，指出不切實際、缺乏操作性的地方，給出改進建議。

-在學生進行的家庭調查中，指出調查方法不恰當、數據收集不全面的地方，給出改進建議。

2.及時與學生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難，提供幫助和支持。

-在學生完成作業(yè)的過程中，及時回答學生的問題，提供必要的指導和幫助。

-鼓勵學生提出在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難，共同探討解決方案。

-鼓勵學生分享在完成作業(yè)過程中的收獲和感悟，共同探討如何將所學知識應用到實際生活中。

3.對學生的作業(yè)進行評價和反饋，肯定他們的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-在學生寫的關于父母關愛子女的文章中，肯定他們的感悟和表達，鼓勵他們繼續(xù)分享自己的經歷和感悟。

-在學生設計的孝敬父母的計劃中，肯定他們的想法和創(chuàng)新，鼓勵他們繼續(xù)嘗試和實踐。

-在學生進行的家庭調查中，肯定他們的調查和分析，鼓勵他們繼續(xù)關注家庭和社會中的父母關愛問題。教學反思與總結在教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演、分享感動等，以提高學生的參與度和積極性。同時，我還通過實例分析和講解，幫助學生理解父母關愛子女的方式和孝敬父母的重要性。

在教學管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經歷。同時，我也注意及時給予學生反饋，指出他們在學習過程中的不足，并提出改進建議。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解父母關愛子女的方式時，我可能過于強調了物質關愛，而忽視了精神關愛