7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。本課主要講述了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及人類如何通過科學(xué)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的奇跡。文章以生動的語言、形象的比喻，展示了科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文主要內(nèi)容，體會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的變化。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求進(jìn)步的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確理解課文內(nèi)容，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的變化。

2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.課文中一些生僻詞語的理解和運(yùn)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容；在思維發(fā)展與提升方面，能夠通過分析、綜合、比較等方法，理解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的變化；在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，能夠欣賞并學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高語文素養(yǎng)；在文化傳承與理解方面，能夠認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、追求進(jìn)步的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：通過閱讀，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及給人類生活帶來的巨大變化。

2.優(yōu)美語句的學(xué)習(xí)：賞析課文中的精美語句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.生僻詞語的理解：課文中存在一些生僻詞語，如“呼風(fēng)喚雨”、“世紀(jì)”等，需要學(xué)生正確理解。

2.科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化的理解：對于四年級的學(xué)生來說，理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化可能存在一定困難。

解決辦法：

1.對于生僻詞語的理解，可以通過查閱詞典、上下文推測等方式幫助學(xué)生掌握。

2.對于科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化的理解，可以通過聯(lián)系生活實(shí)際、舉例說明等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，形象直觀地展示科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、分享個人經(jīng)歷等，讓學(xué)生在交流中深入理解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的變化。

5.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容；通過小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，加深對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的理解；通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中感受科學(xué)技術(shù)的魅力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中的重要時刻，讓學(xué)生身臨其境地感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；同時，開展小組合作活動，讓學(xué)生共同探討科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的變化，并分享自己的心得體會。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，形象直觀地展示科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱生僻詞語，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

教師：準(zhǔn)備多媒體課件、視頻資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

第一課時

一、導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示20世紀(jì)的科技成就圖片，如原子彈、計(jì)算機(jī)、航天等，引導(dǎo)學(xué)生回顧科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自讀課文，理解課文主要內(nèi)容，標(biāo)記生僻詞語和不理解的部分。

三、課堂講解（20分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析生僻詞語和科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化的部分。通過舉例、圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的變化。

四、小組討論（10分鐘）

學(xué)生分小組，討論科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類生活帶來的變化，分享自己的心得體會。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求進(jìn)步的思想感情。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的理解情況。

二、深入學(xué)習(xí)（15分鐘）

學(xué)生結(jié)合課后作業(yè)，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，通過實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，鞏固對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識。

三、分享與交流（15分鐘）

學(xué)生分享自己的課后實(shí)踐活動成果，討論科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，教師給予評價和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的便利和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)技術(shù)的熱情。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類生活帶來變化的短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.科技發(fā)展歷史：為學(xué)生提供關(guān)于20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史資料，如重要科技發(fā)明、科學(xué)家故事等。

2.科技成果應(yīng)用：介紹科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、人工智能等對人類生活的影響。

3.科幻作品：推薦學(xué)生閱讀一些科幻作品，如《三體》、《流浪地球》等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的想象力和創(chuàng)新意識。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的探究活動，如研究某個重要的科技發(fā)明，了解其背后的故事和發(fā)展過程。

2.邀請科技專家或從業(yè)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)技術(shù)，了解科技行業(yè)的發(fā)展趨勢。

3.開展科技創(chuàng)意比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出科技創(chuàng)新的想法或設(shè)計(jì)。

4.利用課余時間，組織學(xué)生參觀科技博物館或科技企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技產(chǎn)品，了解科技的發(fā)展動態(tài)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技類的新聞和文章，及時了解科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如選擇一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的文章進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考科學(xué)技術(shù)對生活的影響，并撰寫一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會。

3.選擇一個科技發(fā)明，進(jìn)行深入研究，了解其背后的故事和發(fā)展過程，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，注意批改的詳細(xì)和具體，給予學(xué)生充分的反饋和指導(dǎo)。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的理解程度和表達(dá)能力，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

3.對于學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4.與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，針對作業(yè)中的問題進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體較好，學(xué)生們對于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極預(yù)習(xí)課文，查閱生僻詞語，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，熱烈討論科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的變化，課堂氣氛活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些生僻詞語的理解仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解生僻詞語，并通過生動形象的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。其次，在實(shí)