復(fù)旦媒介管理學(xué)課程設(shè)計

復(fù)旦媒介管理學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解媒介管理的基本概念，掌握媒介產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作模式。

2.學(xué)習(xí)媒介政策與法規(guī)，了解其對媒介管理的影響。

3.掌握媒介策劃、媒介評估和媒介整合營銷傳播的基本原理。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用媒介管理理論知識分析實際問題，提出解決方案。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組討論、案例分析等形式，提高溝通與協(xié)調(diào)技巧。

3.提升學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，使他們在面對媒介管理挑戰(zhàn)時能提出獨特見解。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對媒介產(chǎn)業(yè)的興趣，激發(fā)他們積極參與媒介管理的熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們認(rèn)識到媒介管理在社會發(fā)展中的重要作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注媒介倫理道德，提高媒介素養(yǎng)。

本課程針對復(fù)旦大學(xué)高年級本科生，結(jié)合學(xué)生已具備的媒介知識基礎(chǔ)，以提高實際操作能力和綜合素質(zhì)為核心，注重理論與實踐相結(jié)合。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握媒介管理基本知識的基礎(chǔ)上，提升實際操作能力和綜合素質(zhì)，為未來從事媒介行業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域工作奠定堅實基礎(chǔ)。通過對課程目標(biāo)的分解，教師可針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估，確保學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下五個部分：

1.媒介管理基本概念與原理：介紹媒介管理的基本概念、目標(biāo)、原則，以及媒介產(chǎn)業(yè)的價值鏈和運(yùn)作模式。

2.媒介政策與法規(guī)：分析我國媒介政策法規(guī)體系，探討政策法規(guī)對媒介管理的影響。

3.媒介策劃與評估：講解媒介策劃的基本流程、方法和技巧，以及媒介評估的指標(biāo)體系。

4.媒介整合營銷傳播：探討媒介整合營銷傳播的理論與實踐，分析不同媒介渠道的整合策略。

5.媒介管理案例分析：選取具有代表性的媒介管理案例，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行安排，具體如下：

1.第1-2章：媒介管理基本概念與原理

2.第3-4章：媒介政策與法規(guī)

3.第5-6章：媒介策劃與評估

4.第7-8章：媒介整合營銷傳播

5.第9章及課后閱讀：媒介管理案例分析

教學(xué)進(jìn)度按照教材章節(jié)順序進(jìn)行，共計18周。每周安排1-2個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師可根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動性和實踐能力。以下為具體教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：

1.講授法：作為基礎(chǔ)教學(xué)方法，主要用于對媒介管理基本概念、原理和政策法規(guī)的講解。通過教師深入淺出的講解，使學(xué)生掌握媒介管理的基本理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的媒介管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析實際問題。通過案例討論，提高學(xué)生解決問題的能力，加深對理論知識的理解。

4.實驗法：設(shè)置媒介策劃、評估和整合營銷傳播等實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握媒介管理的方法和技巧。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)。小組成員共同完成媒介策劃、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.角色扮演：在案例分析教學(xué)中，學(xué)生扮演媒介管理者、廣告主、受眾等角色，從不同角度分析問題，提高換位思考和解決問題的能力。

7.情景模擬：設(shè)置模擬場景，讓學(xué)生在模擬實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，模擬媒介危機(jī)應(yīng)對、媒介策劃提案等，提高學(xué)生的實際操作能力。

8.課后閱讀與拓展：引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，拓展知識面。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的媒介管理現(xiàn)象，提高觀察力和思考能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。通過以上教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的媒介管理理論知識和較高的實踐能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作和角色扮演等。旨在評估學(xué)生在課堂活動中的參與度、團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評成績的30%。通過布置課后作業(yè)、練習(xí)和小論文等，評估學(xué)生對課程知識點的掌握和運(yùn)用能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚]卷，主要測試學(xué)生對媒介管理基本概念、原理和媒介政策法規(guī)的掌握程度。

4.期末考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚_卷，重點考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評分，關(guān)注學(xué)生的參與程度、思考深度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)與練習(xí)：教師對學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行批改，評估其完成質(zhì)量、思考過程和知識運(yùn)用能力。

3.期中考試：設(shè)置選擇題、簡答題和案例分析題等，全面考察學(xué)生對課程知識點的掌握。

4.期末考試：以案例分析、論述題和綜合應(yīng)用題為主，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

教學(xué)評估注重客觀、公正，確保評估結(jié)果能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生自我評估和同伴評估，培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊協(xié)作能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計18周，每周1次課，每次課2學(xué)時。根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保理論知識與實踐操作的有機(jī)結(jié)合。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行。具體教學(xué)時間可根據(jù)實際情況調(diào)整，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源進(jìn)行講解和演示。實踐環(huán)節(jié)在實驗室或教室進(jìn)行，為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境。

具體教學(xué)安排如下：

1.第1-4周：媒介管理基本概念與原理

教學(xué)重點：媒介產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作模式、價值鏈分析等。

2.第5-8周：媒介政策與法規(guī)

教學(xué)重點：我國媒介政策法規(guī)體系、政策法規(guī)對媒介管理的影響等。

3.第9-12周：媒介策劃與評估

教學(xué)重點：媒介策劃流程、媒介評估指標(biāo)體系等。

4.第13-16周：媒介整合營銷傳播

教學(xué)重點：媒介整合策略、跨媒介營銷傳播等。

5.第17-18周：媒介管理案例分析與實踐操作

教學(xué)重點：分析成功案例，進(jìn)行實踐操作，提高學(xué)生實際操作能力。

教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，如下：

1.課時安排：避