android短信收發(fā)課程設計

android短信收發(fā)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解Android平臺短信收發(fā)功能的基本原理；

2.學生掌握利用AndroidStudio集成開發(fā)環(huán)境進行短信收發(fā)應用的開發(fā)；

3.學生了解并掌握短信收發(fā)過程中涉及的數(shù)據存儲、權限申請等知識點；

4.學生掌握Android平臺短信收發(fā)相關API的使用。

技能目標：

1.學生能夠獨立完成短信收發(fā)應用程序的設計與開發(fā)；

2.學生能夠運用所學的編程知識解決短信收發(fā)過程中遇到的實際問題；

3.學生能夠靈活運用各類調試工具，對短信收發(fā)應用程序進行調試和優(yōu)化；

4.學生具備一定的編程實踐能力，能夠將理論知識應用于實際項目中。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對編程的興趣和熱情，激發(fā)學習動力；

2.學生樹立正確的網絡安全觀念，注重用戶隱私保護；

3.學生培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學會與他人共同解決問題；

4.學生認識到科技改變生活，增強對科技創(chuàng)新的熱情。

本課程針對高年級學生，結合Android開發(fā)知識，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生具備實際編程能力。課程目標具體、可衡量，旨在使學生能夠掌握短信收發(fā)應用程序的開發(fā)，提高編程實踐水平，同時培養(yǎng)正確的價值觀和團隊合作精神。為實現(xiàn)課程目標，將目標分解為具體學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內容

1.短信收發(fā)原理介紹：Android平臺短信服務（SMS）的基本原理、短信收發(fā)的流程、涉及的關鍵技術；

-教材章節(jié)：第十章第一節(jié)

2.AndroidStudio環(huán)境搭建與配置：安裝AndroidStudio、配置模擬器、創(chuàng)建Android項目；

-教材章節(jié)：第二章

3.短信收發(fā)功能開發(fā)：

-授予應用發(fā)送短信權限；

-使用Intent實現(xiàn)短信發(fā)送；

-使用SmsManager類進行短信發(fā)送和接收；

-教材章節(jié)：第六章第三節(jié)、第十章第二節(jié)

4.短信數(shù)據庫操作：訪問系統(tǒng)短信數(shù)據庫、插入、查詢、刪除短信記錄；

-教材章節(jié)：第七章

5.短信收發(fā)應用程序調試與優(yōu)化：使用Logcat、AndroidStudio調試工具進行調試，性能優(yōu)化；

-教材章節(jié)：第十一章

6.用戶界面設計：布局管理器、界面組件的使用，實現(xiàn)美觀易用的短信收發(fā)界面；

-教材章節(jié)：第五章

7.實踐項目：設計并開發(fā)一款具有短信收發(fā)功能的簡易通訊錄應用；

-教材章節(jié)：綜合實踐項目

教學內容安排和進度：

第1周：短信收發(fā)原理介紹；

第2周：AndroidStudio環(huán)境搭建與配置；

第3-4周：短信收發(fā)功能開發(fā)；

第5周：短信數(shù)據庫操作；

第6周：短信收發(fā)應用程序調試與優(yōu)化；

第7-8周：用戶界面設計；

第9-10周：實踐項目開發(fā)與總結。

教學內容科學系統(tǒng)，緊密結合課程目標，確保學生能夠全面掌握Android短信收發(fā)應用程序的開發(fā)技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多元化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：通過教師對短信收發(fā)原理、Android開發(fā)環(huán)境配置、關鍵API使用等知識點的系統(tǒng)講解，為學生提供清晰的理論框架和實踐指導。

-結合教材章節(jié)，以實例輔助講解，使理論知識更易于理解。

2.案例分析法：選擇具有代表性的短信收發(fā)應用程序案例進行分析，引導學生學習優(yōu)秀案例的設計思路和編程技巧。

-分析案例中的關鍵代碼和功能實現(xiàn)，讓學生在實際應用中學習理論知識。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生主動思考、解決問題的能力。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，分享學習心得，提高課堂氛圍。

4.實驗法：設置實驗環(huán)節(jié)，讓學生在AndroidStudio環(huán)境下動手實踐，完成短信收發(fā)應用程序的開發(fā)。

-分階段布置實驗任務，逐步引導學生掌握開發(fā)流程和技巧。

5.任務驅動法：將課程內容分解為多個具體任務，引導學生通過完成實際任務，掌握相關知識點。

-設置不同難度的任務，使學生在完成任務的過程中，逐步提高編程能力。

6.小組合作法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成實踐項目。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-設定明確的合作要求和分工，確保每個成員都參與其中，共同為項目成果負責。

7.反饋與評價法：在教學過程中，及時對學生的學習情況進行反饋，針對性地調整教學策略。

-定期檢查學生作業(yè)，組織測驗，了解學生的學習進度和存在的問題。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的20%，包括課堂出勤、紀律、參與討論的表現(xiàn)等。

-課堂提問：鼓勵學生主動回答問題，培養(yǎng)其思維能力和表達能力；

-課堂討論：評估學生在小組討論中的參與程度和貢獻，促進團隊合作。

2.作業(yè)：占總評的30%，包括課后練習、實驗報告、階段性項目等。

-課后練習：檢驗學生對課堂知識的掌握程度；

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作技能、問題解決能力和總結反思能力；

-階段性項目：評價學生在項目中的綜合應用能力和團隊協(xié)作精神。

3.考試：占總評的50%，包括期中、期末考試。

-期中考試：主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握；

-期末考試：全面考察學生對整個課程知識點的掌握及綜合應用能力。

4.創(chuàng)新與拓展：鼓勵學生進行創(chuàng)新性思考，對課程內容進行拓展。

-對于在項目實踐中提出創(chuàng)新性建議或實現(xiàn)獨特功能的學生，給予額外加分。

5.學生自評與互評：讓學生參與評估過程，提高評估的全面性。

-學生需對自己的學習過程和成果進行自我評價，同時參與同伴的評價，以促進相互學習和提高。

6.教師評價：教師對學生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，給出指導性建議。

-教師評價應關注學生的知識掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面，為學生提供有針對性的指導。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計10周，每周2課時，共計20課時；

-第1-2周：理論教學，短信收發(fā)原理及AndroidStudio環(huán)境配置；

-第3-4周：短信收發(fā)功能開發(fā)，關鍵API學習；

-第5周：短信數(shù)據庫操作；

-第6周：短信收發(fā)應用程序調試與優(yōu)化；

-第7-8周：用戶界面設計；

-第9-10周：實踐項目開發(fā)與總結。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，避免影響學生休息；

-考慮到學生的興趣愛好，盡量安排在學生積極參與的時段。

3.教學地點：

-理論教學：采用多媒體教室，便于教師展示PPT、實例代碼等；

-實踐教學：安排在具備計算機設備和網絡的實驗室，方便學生動手實踐。

4.教學資源：

-提供教材、課件、示例代碼等教學資源，便于學生預習、復習；

-利用校園網絡資源，提供在線答疑、討論區(qū)等平臺，方便學