大班音樂(lè)畫(huà)地球教案12篇(全文)

大班音樂(lè)畫(huà)地球教案12篇(全文)大班音樂(lè)畫(huà)地球教案大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第1篇2,激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第2篇大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第3篇1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)旋律的特點(diǎn),嘗試用斷頓式動(dòng)作2.在觀察地球人連續(xù)式動(dòng)作的基礎(chǔ)上，用機(jī)器人的斷頓式3.能根據(jù)音樂(lè)互換朋友,體驗(yàn)與不同同伴合作游戲的樂(lè)幼兒了解機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，知道體育館、音樂(lè)廳等場(chǎng)所1.情景故事導(dǎo)入：飛船降落到地球，從中走出幾個(gè)機(jī)器人。2.幼兒觀察機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，討論地球人和機(jī)器人的動(dòng)作差異，創(chuàng)編機(jī)器人刷牙和洗臉的動(dòng)作，初步了解機(jī)器人的3.幼兒創(chuàng)編機(jī)器人動(dòng)作(先創(chuàng)編地球人的動(dòng)作，然后用機(jī)器人的動(dòng)作程序加以表現(xiàn))。(1)創(chuàng)編機(jī)器人釣魚(yú)動(dòng)作。(2)創(chuàng)編機(jī)器人劃船動(dòng)作。4.幼兒創(chuàng)編律動(dòng)游戲：機(jī)器人在體育館和音樂(lè)廳的活動(dòng)。感、時(shí)尚、節(jié)奏鮮明，能夠使幼兒產(chǎn)生身體動(dòng)作的共鳴。2根發(fā)了幼兒濃厚的創(chuàng)造興趣。3在活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)上，教師為幼兒體育館、音樂(lè)廳三個(gè)具體的活動(dòng)場(chǎng)景。4調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活探究性創(chuàng)編活動(dòng)1:創(chuàng)編機(jī)器人“刷牙、洗臉”動(dòng)作，提師：和我們地球人刷牙(洗臉)相比，機(jī)器人刷牙(洗臉)師：(提煉并示范機(jī)器人刷牙動(dòng)作)刷—刷—刷—刷—咔(幼兒學(xué)習(xí))。的動(dòng)作“程序”(即符合要求的動(dòng)作模式)。教師引導(dǎo)幼兒從根據(jù)多位幼兒的動(dòng)作提煉出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)是斷頓、有力，用幼兒的話就是“一下一下”,為了幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人動(dòng)作的特點(diǎn)，教師游戲化地將機(jī)器人動(dòng)作特點(diǎn)命名為“程序”,而程序規(guī)定了機(jī)器人的動(dòng)作必須是“短———短——自己想出動(dòng)作場(chǎng)景和動(dòng)作內(nèi)容，只需應(yīng)用機(jī)器人的動(dòng)作“程序”片段2:一部分幼兒扮演地球人“釣魚(yú)”,其他幼兒扮演機(jī)本領(lǐng)。誰(shuí)想扮演這個(gè)地球人?他要告訴我們應(yīng)該先干什么,接著干什么,我們機(jī)器人要用自己的動(dòng)作程序?qū)W習(xí)地球人的動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師考慮到幼兒掌握機(jī)器人的動(dòng)作程序是創(chuàng)編新動(dòng)作的基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒反復(fù)比較地球人和機(jī)器人的動(dòng)作差異，進(jìn)一步幫助幼兒掌握機(jī)器人的動(dòng)作程序，進(jìn)而自主探究性創(chuàng)編活動(dòng)3:創(chuàng)編機(jī)器人在體育館進(jìn)行兩個(gè)體育活一幼兒做出打羽毛球，運(yùn)球和投球的動(dòng)作，其他幼兒將這探究性創(chuàng)編活動(dòng)4:自主創(chuàng)編機(jī)器人在音樂(lè)廳的舞蹈動(dòng)作。象和創(chuàng)造，享受音樂(lè)活動(dòng)本身的愉悅以及和同伴互動(dòng)的快的“程序”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)和掌握所要?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作的特點(diǎn)。在創(chuàng)人的動(dòng)作“程序”,以幫助幼兒逐步內(nèi)化和固化機(jī)器人動(dòng)作的幼兒園大班音樂(lè)課教案第4篇友們，誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律，一刷牙動(dòng)作，大家知道嗎?誰(shuí)能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)?！本幩⒀老舐曉~，如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》,做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”(73):187.大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第5篇2能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色一天.小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說(shuō)它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的。”說(shuō)著，它拿出扇形小就這樣.小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方.就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅2結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁3結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅(幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色——村4根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，1展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成2邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品，最后師2示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教大班音樂(lè)教案畫(huà)太陽(yáng)第6篇2.山鷹、鴿子、海鷗、駿馬圖片各1份，太陽(yáng)4份。3.歌師：剛剛的歌曲中，不同地方的孩子畫(huà)太陽(yáng)還會(huì)畫(huà)些不一樣的東西。你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)?如果你來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，你會(huì)畫(huà)些什么呢?為什么?2.教師總結(jié)：不同地方的孩子他們看到的東西是不一樣的，3.幼兒操作，自由繪畫(huà)大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第7篇2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?杭州市安吉路幼兒園蔡偉玲劉甜甜貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”,這對(duì)于愛(ài)看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片的孩子滑出去了?！皊o——”這一聲音比喻，既形象又富有趣味地表為地球畫(huà)張畫(huà)第8篇牙碎片。這塊碎片約有12000年歷史，上面刻的是一條小河和公元300年至1300年左右，歐洲深受封建統(tǒng)治和宗教神學(xué)的測(cè)繪與印刷。中國(guó)航海家鄭和就留下了著名的《鄭和航海17世紀(jì)至18世紀(jì)初，歐洲地圖測(cè)繪技術(shù)傳播到中國(guó)，清大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第9篇媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第10篇1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師能手嗎?”歌就明白了。”大班音樂(lè)畫(huà)地球教案第11篇一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。(播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》,幼兒律動(dòng))2.遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。(貓來(lái)了，趕緊躲起來(lái)呀!)(評(píng)析：興趣是最好的老師，是探索的一種動(dòng)力和成貓爪子抓的，好疼呀!要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!” 備)(1)鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全，咱們還是回家吧!(隨(3)(睡眠曲響起，眾鼠作睡覺(jué)的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)“哈哈，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有只能變成什么樣子呢?”(小老鼠“們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。)(評(píng)析：提出問(wèn)題，引導(dǎo)”鼠寶寶“們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒(méi)有了…我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái))(評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱(1)鼠媽媽?zhuān)盒±鲜螽?huà)的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹???(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))(2)小老鼠先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)(評(píng)析：在充分(4)”看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣?“(很高興、很得意、很開(kāi)心??)你們從哪里看出來(lái)的?”(圖片上小老鼠(6)我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們?cè)賮?lái)唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽(7)鼠媽媽?zhuān)簩氊悅?，你們想不想也?huà)一只這樣的貓?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)吧!(音樂(lè)旋律起，幼兒根據(jù)音樂(lè)歌詞畫(huà)貓。)(評(píng)析：心理學(xué)家指出：”凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的(8)”小寶貝，你們的貓畫(huà)好了嗎?讓我們用歌聲來(lái)檢查一聲貓叫--(課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下)鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，搬家吧!(《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)(評(píng)析：《老態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”跳繩及紙漿制作演示過(guò)程PPT,小貼畫(huà)16張，抹布4塊，粉筆4支。師：有人會(huì)跳嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請(qǐng)大家仔細(xì)觀察他是怎么跳師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是怎么跳的?單腳跳還是雙腳跳?手臂師：誰(shuí)有跟他不同的跳法?(分別邀請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)單腳的跳法)示范又能指導(dǎo)幼兒把握技巧，體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的課改理念。)什么東西，臟不臟呀?”也可以積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在