三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 小數(shù)加減法丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.3小數(shù)加減法丨蘇教版教案：小數(shù)加減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)加減法的意義、小數(shù)加減法的運(yùn)算方法以及小數(shù)加減法的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的技巧和小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)卡片、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩個(gè)小數(shù)的加減法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。4.教師講解：講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并通過(guò)例題演示小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)加減法1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊2.按位相加（減）3.進(jìn)位（退位）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）蘋(píng)果2.5元，香蕉3.6元，一共多少元？（2）一支鉛筆1.2元，一塊橡皮0.8元，一共多少元？答案：（1）6.1元（2）2元（1）7.2+3.5（2）8.94.3答案：（1）7.2+3.5=10.7（2）8.94.3=4.6八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、合作交流等方式，使學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生嘗試解決實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算零錢(qián)等，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在引入小數(shù)加減法時(shí)，我選擇了學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生意識(shí)到小數(shù)加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，學(xué)生能夠初步感知小數(shù)加減法的意義，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、自主探究自主探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在小數(shù)加減法的教學(xué)中，我讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩個(gè)小數(shù)的加減法。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行計(jì)算。三、合作交流四、教師講解教師講解是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。在小數(shù)加減法的教學(xué)中，我詳細(xì)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并通過(guò)例題演示小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意使用生動(dòng)的比喻和直觀的圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。在小數(shù)加減法的教學(xué)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，讓學(xué)生解決。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些計(jì)算題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算練習(xí)小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)小數(shù)加減法的理解，并拓展學(xué)生的思維。在課后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)和解決自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解小數(shù)加減法時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理分配時(shí)間。我會(huì)確保學(xué)生在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)控制好講解和練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我會(huì)積極提問(wèn)學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景。通過(guò)展示價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，我能夠引起學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣，并使其能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。五、教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)語(yǔ)言，確保教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更易于學(xué)生理解和接受。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地講解小數(shù)加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也能夠通過(guò)反思和改進(jìn)教案，不斷提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。課后提升1.請(qǐng)?jiān)谙铝懈鲾?shù)后面添上“元”并計(jì)算它們的和：2.5元+3.6元=7.2元4.3元=答案：2.5元+3.6元=6.1元7.2元4.3元=2.9元2.小明有2.8元，小紅有3.5元，他們一共有多少元？答案：2.8元+3.5元=6.3元3.小華買(mǎi)了3.2元的書(shū)和2.4元的筆，他一共花了多少元？答案：3.2元+2.4元=5.6元4.媽媽給了小明5元，他買(mǎi)了一支鉛筆1.2元和一塊橡皮0.8元，他還剩下多少元？答案：5元1.2元0.8元=3元5.請(qǐng)?jiān)谙铝懈鲾?shù)后面添上“角”并計(jì)算它們的和：1.2元+0.8元=3.5元2.3元=答案：1.2元+0.8元=2元3.5元2.3元=1.2元6.小剛有4.5元，他想買(mǎi)一個(gè)玩具需要3.6元，他還剩下多少元？答案：4.5元3.6元=0.9元7.小芳買(mǎi)了一支筆2.1元，又買(mǎi)了一支筆1.8元，她一共花了多少元？答案：2.1元+1.8元=