三年級數(shù)學(xué)下冊教案-第3單元　乘法-北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案第3單元乘法北師大版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案第3單元乘法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.乘法的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，即求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2.乘法算式：讓學(xué)生掌握乘法算式的構(gòu)成，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積。3.乘法口訣：教授乘法口訣，使學(xué)生能夠熟練運用口訣計算乘法。4.乘法的應(yīng)用：通過實際問題，讓學(xué)生學(xué)會用乘法解決生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法的意義，掌握乘法算式的構(gòu)成。2.熟記乘法口訣，能夠運用口訣計算乘法。3.能夠運用乘法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：乘法口訣的記憶和運用。2.教學(xué)重點：理解乘法的意義，掌握乘法算式的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以“小白兔種菜”的故事情境引入，講述小白兔種了3行5列共15棵菜，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法計算。2.講解乘法的意義：講解乘法的意義，即求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。3.學(xué)習(xí)乘法算式：講解乘法算式的構(gòu)成，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積。4.教授乘法口訣：講解乘法口訣，讓學(xué)生分組討論并記憶口訣。5.練習(xí)乘法口訣：讓學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的練習(xí)，糾正發(fā)音和記憶錯誤。6.應(yīng)用乘法解決實際問題：讓學(xué)生運用乘法口訣計算“小白兔種菜”的問題，并解釋答案。7.隨堂練習(xí)：布置一些乘法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.乘法的意義2.乘法算式：乘數(shù)×被乘數(shù)=積3.乘法口訣七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：填空完成乘法算式。（2）應(yīng)用題：運用乘法解決實際問題。2.作業(yè)答案：（1）填空題答案：例如2×3=6（2）應(yīng)用題答案：例如小白兔一共種了15棵菜。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：布置一些拓展性的乘法題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)，提高學(xué)生的乘法能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小白兔種菜”的故事情境。這個情境的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解乘法的實際應(yīng)用。我通過講述小白兔種了3行5列共15棵菜的故事，讓學(xué)生思考如何用乘法計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠?qū)嶋H問題抽象成乘法算式，從而理解乘法的意義。二、講解乘法的意義在講解乘法的意義環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。這一概念是學(xué)生理解乘法的基礎(chǔ)，因此我特別強(qiáng)調(diào)了這個概念。我希望學(xué)生能夠通過這個解釋，理解到乘法并不僅僅是一個數(shù)學(xué)運算，而是解決實際問題的一種方法。三、學(xué)習(xí)乘法口訣在學(xué)習(xí)乘法口訣環(huán)節(jié)，我不僅講解了乘法口訣，還讓學(xué)生分組討論并記憶口訣。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠熟練記憶并運用乘法口訣進(jìn)行計算。我發(fā)現(xiàn)，通過分組討論的方式，學(xué)生更容易記住口訣，并且在實踐中能夠更好地運用口訣。四、應(yīng)用乘法解決實際問題在應(yīng)用乘法解決實際問題環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運用乘法口訣計算“小白兔種菜”的問題，并解釋答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法知識和口訣應(yīng)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。我鼓勵學(xué)生積極參與，并提出問題，以便他們能夠更好地理解和掌握乘法的運用。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些乘法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予講解和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。我特別注意觀察學(xué)生的解題過程，以便及時給予他們針對性的指導(dǎo)。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些填空題和應(yīng)用題。這些題目旨在讓學(xué)生在課后鞏固和拓展所學(xué)的知識。我特別注意題目的設(shè)計，使得它們既能夠檢驗學(xué)生對乘法知識的掌握，又能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。我還計劃布置一些拓展性的乘法題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)，以進(jìn)一步提高他們的乘法能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法的意義時，我盡量使用生動的語言和夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我還注意在講解過程中保持語速適中，讓學(xué)生能夠清楚地理解和跟上我的講解。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解乘法的意義和口訣，并通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生分享他們對乘法的已有知識和經(jīng)驗，并鼓勵他們提出問題。在講解乘法口訣時，我讓學(xué)生分組討論并記憶口訣，以促進(jìn)他們之間的交流和合作。在教學(xué)過程中，我還注重情景導(dǎo)入的運用。通過講述“小白兔種菜”的故事情境，我能夠?qū)W(xué)生引入實際問題中，讓他們更好地理解乘法的應(yīng)用。這個情境的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們在具體的情境中感受和理解乘法的實際意義。在課后，我對教案進(jìn)行了反思。我意識到在講解乘法口訣時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間來記憶和練習(xí)口訣。因此，在下一節(jié)課中，我決定增加一些額外的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地掌握乘法口訣。我還計劃讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展性的乘法練習(xí)，以進(jìn)一步提高他們的乘法能力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法，提高他們的理解程度和應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷改進(jìn)和提高我的教學(xué)效果。課后提升題目1：填空題小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：5個蘋果題目2：應(yīng)用題媽媽買了3個西瓜，每個西瓜重5千克，請問媽媽一共買了多少千克的西瓜？答案：15千克題目3：解決問題學(xué)校組織了籃球比賽，每場比賽有3個隊伍參加，一共有5場比賽，請問一共有多少個隊伍參加了比賽？答案：15個隊伍題目4：填空題請根據(jù)乘法口訣填寫下面的空格：2×3=____3×4=____答案：2×3=63×4=12題目5：拓展題小明有2個橘子，他把橘子分給了4個朋友，每個朋友得到了幾個橘子？請用乘法表達(dá)式表示。答案：小明把橘