人教版麻雀的爭議與討論

人教版麻雀的爭議與討論一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的第11課《麻雀》。本課主要講述了作者屠格涅夫在打獵時(shí)，目睹了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的情景，從而感悟到了母愛的偉大。課文語言樸實(shí)，情感真摯，字里行間流露出作者對(duì)老麻雀的敬意和對(duì)母愛的贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜母愛，懂得感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。難點(diǎn)：理解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、課文文本、黑板、粉筆。學(xué)具：課文文本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入：以一個(gè)有關(guān)母愛的小故事引起學(xué)生的興趣，然后提問：“你們知道什么是母愛嗎？母愛有哪些表現(xiàn)？”2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意，思考問題：“老麻雀為什么會(huì)在獵狗面前保護(hù)小麻雀？這種行為體現(xiàn)了什么？”4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)，解釋母愛的偉大。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展延伸：讓學(xué)生舉例說明自己在生活中感受到的母愛，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜母愛。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀老麻雀——保護(hù)小麻雀母愛——偉大七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，概括老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)。答案：老麻雀在獵狗面前保護(hù)小麻雀，不顧自己的生命安全，這種行為體現(xiàn)了母愛的偉大。2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明你感受到的母愛。答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述老麻雀保護(hù)小麻雀的故事，使學(xué)生感受到了母愛的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛融洽。但在講解課文內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生對(duì)老麻雀的行為表示不理解，認(rèn)為老麻雀不應(yīng)該冒險(xiǎn)保護(hù)小麻雀。針對(duì)這一問題，課后可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)類似的情況，如何正確處理人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系？同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如舉辦一個(gè)關(guān)于“母愛”的演講比賽或征文活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、珍惜母愛的價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的第11課《麻雀》。這一課主要講述了作者屠格涅夫在打獵時(shí)，目睹了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的情景，從而感悟到了母愛的偉大。課文語言樸實(shí)，情感真摯，字里行間流露出作者對(duì)老麻雀的敬意和對(duì)母愛的贊美。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，體會(huì)老麻雀保護(hù)小麻雀的行為所體現(xiàn)出的母愛精神。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜母愛，懂得感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。難點(diǎn)：理解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、課文文本、黑板、粉筆。學(xué)具：課文文本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程方面1.情景導(dǎo)入：以一個(gè)有關(guān)母愛的小故事引起學(xué)生的興趣，然后提問：“你們知道什么是母愛嗎？母愛有哪些表現(xiàn)？”2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意，思考問題：“老麻雀為什么會(huì)在獵狗面前保護(hù)小麻雀？這種行為體現(xiàn)了什么？”4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)，解釋母愛的偉大。在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解老麻雀保護(hù)小麻雀的行為所體現(xiàn)出的母愛精神，使學(xué)生深刻理解母愛的偉大。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展延伸：讓學(xué)生舉例說明自己在生活中感受到的母愛，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜母愛。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀老麻雀——保護(hù)小麻雀母愛——偉大七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，概括老麻雀保護(hù)小麻雀的行為是母愛的體現(xiàn)。答案：老麻雀在獵狗面前保護(hù)小麻雀，不顧自己的生命安全，這種行為體現(xiàn)了母愛的偉大。2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明你感受到的母愛。答案：略。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛融洽。但在講解課文內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生對(duì)老麻雀的行為表示不理解，認(rèn)為老麻雀不應(yīng)該冒險(xiǎn)保護(hù)小麻雀。針對(duì)這一問題，課后可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)類似的情況，如何正確處理人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系？同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如舉辦一個(gè)關(guān)于“母愛”的演講比賽或征文活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、珍惜母愛的價(jià)值觀。在拓展延伸活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考和理解母愛的偉大，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，并根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到母愛的偉大。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在講解課文內(nèi)容和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，要確保學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的閱讀理解能力。在提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又要確保他們能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有關(guān)母愛的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入過程中，教師要注重情感的傳遞，讓學(xué)生感受到母愛的偉大。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的感染力和情感的傳遞，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到了母愛的偉大。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高了他們的閱讀理解能