六年級蘇教版科學(xué)考點(diǎn)梳理卷

六年級蘇教版科學(xué)考點(diǎn)梳理卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自蘇教版六年級科學(xué)教材第五單元“空氣與生命”，本節(jié)課主要講解考點(diǎn)梳理卷。內(nèi)容包括：空氣的組成、氣壓與高度的關(guān)系、天氣預(yù)報、空氣質(zhì)量、保護(hù)空氣等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握空氣的組成，了解氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)和用途。2.使學(xué)生理解氣壓與高度的關(guān)系，能運(yùn)用相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣，提高生活自理能力。4.讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的影響因素，學(xué)會保護(hù)空氣質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的組成，氣壓與高度的關(guān)系，天氣預(yù)報的解讀，空氣質(zhì)量的保護(hù)。難點(diǎn)：氣壓與高度的關(guān)系在生活中的應(yīng)用，空氣質(zhì)量的保護(hù)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、氣壓計、天氣預(yù)報卡片、空氣質(zhì)量指數(shù)卡片。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的空氣，思考空氣的組成。2.講解空氣的組成：通過PPT展示空氣的組成，講解氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)和用途。3.講解氣壓與高度的關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)和PPT講解氣壓與高度的關(guān)系，讓學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象。4.解讀天氣預(yù)報：讓學(xué)生觀察天氣預(yù)報卡片，講解天氣預(yù)報的組成和解讀方法。5.講解空氣質(zhì)量：通過PPT和實(shí)例講解空氣質(zhì)量的影響因素，學(xué)會保護(hù)空氣質(zhì)量。6.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，如何保護(hù)空氣質(zhì)量，并將討論結(jié)果制作成海報。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：空氣的組成；氣壓與高度的關(guān)系；天氣預(yù)報的解讀；空氣質(zhì)量的保護(hù)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一份關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的手抄報。2.作業(yè)答案：手抄報內(nèi)容包括空氣質(zhì)量的影響因素、保護(hù)空氣質(zhì)量的方法等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了空氣的組成，了解了氣壓與高度的關(guān)系，能解讀天氣預(yù)報，知道了空氣質(zhì)量的保護(hù)方法。但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對空氣質(zhì)量的保護(hù)方法應(yīng)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量變化，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)空氣質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.空氣的組成：氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)和用途。2.氣壓與高度的關(guān)系：氣壓與高度的關(guān)系公式，以及在生活中應(yīng)用的實(shí)例。3.天氣預(yù)報的解讀：天氣預(yù)報中的專業(yè)術(shù)語，如氣溫、降水量、風(fēng)力等級等。4.空氣質(zhì)量的保護(hù)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計算方法，以及保護(hù)空氣質(zhì)量的方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.空氣的組成：氧氣和氮?dú)馐强諝獾闹饕煞郑謩e占空氣體積的21%和78%。氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，氮?dú)鈩t是一種惰性氣體，常用作保護(hù)氣。空氣中還含有少量的二氧化碳、稀有氣體和水蒸氣等。3.天氣預(yù)報的解讀：天氣預(yù)報中包含了許多專業(yè)術(shù)語，如氣溫、降水量、風(fēng)力等級等。氣溫表示空氣的溫度，常用攝氏度（℃）表示；降水量表示單位時間內(nèi)降水的量，常用毫米（mm）表示；風(fēng)力等級表示風(fēng)力的強(qiáng)度，常用數(shù)字和漢字表示，如“5級”表示風(fēng)力為5級。4.空氣質(zhì)量的保護(hù)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，其計算方法如下：AQI=(CO×2+NO2×1+SO2×1+O3×1+PM10×1+PM2.5×1)/6，其中CO、NO2、SO2、O3、PM10、PM2.5分別表示一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、PM10和PM2.5的濃度。AQI值越低，表示空氣質(zhì)量越好。保護(hù)空氣質(zhì)量的方法有：減少污染物排放、加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測、提倡綠色出行等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解空氣的組成時，可以使用生動的語言和形象的比喻，如將氧氣比作“生命的火焰”，讓學(xué)生感受到氧氣的重要性。在講解氣壓與高度的關(guān)系時，可以使用幽默的語言，如“吸管吸飲料就是利用了氣壓與高度的關(guān)系”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解空氣的組成和氣壓與高度的關(guān)系時，可以分配較多的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解空氣質(zhì)量的保護(hù)時，可以提問：“你們認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量？”讓學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。4.情景導(dǎo)入：在講解天氣預(yù)報的解讀時，可以引入當(dāng)?shù)刈罱奶鞖忸A(yù)報，讓學(xué)生觀察和分析，從而引發(fā)學(xué)生對天氣預(yù)報的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了空氣的組成、氣壓與高度的關(guān)系、天氣預(yù)報的解讀和空氣質(zhì)量的保護(hù)等方面。在教學(xué)過程中，要確保每個環(huán)節(jié)的講解都清晰明了，讓學(xué)生充分理解和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。同時，適當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、圖片和實(shí)例等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。3.課堂互動：在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時，注重小組討論，讓學(xué)生在