感受蘇教版呼蘭河傳

感受蘇教版呼蘭河傳一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文教材《呼蘭河傳》一章。該章節(jié)主要講述了主人公小胖子在呼蘭河畔的童年生活，通過(guò)回憶童年時(shí)與小伙伴們一起游泳、捉魚、放風(fēng)箏等有趣的事情，表現(xiàn)了童年時(shí)光的純真與快樂(lè)。同時(shí)，文章也通過(guò)描繪呼蘭河畔的自然風(fēng)光，展現(xiàn)了大自然的美麗和和諧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握文章中的重要詞語(yǔ)和句式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.通過(guò)分析文章中的描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的感知和欣賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，掌握重要詞語(yǔ)和句式。難點(diǎn)：分析文章中的描寫手法，體會(huì)作者對(duì)童年時(shí)光的懷念之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課利用多媒體展示呼蘭河畔的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并產(chǎn)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀文章，注意理解文章內(nèi)容和重要詞語(yǔ)。3.課堂講解對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)講解，解釋重要詞語(yǔ)和句式的含義，分析文章中的描寫手法。4.實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，模仿文章中的描寫手法，寫一段話。5.分享與討論讓學(xué)生分享自己的寫作成果，大家共同討論，互相學(xué)習(xí)。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《呼蘭河傳》小胖子童年生活游泳捉魚放風(fēng)箏呼蘭河畔的自然風(fēng)光美麗和諧七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)小胖子和朋友們?cè)诤籼m河畔______、______、______等有趣的事情。(2)文章通過(guò)描繪呼蘭河畔的______，展現(xiàn)了大自然的美麗和和諧。2.結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，模仿文章中的描寫手法，寫一段話。答案：1.(1)游泳捉魚放風(fēng)箏(2)自然風(fēng)光2.示例：小時(shí)候，我和朋友們一起在河邊嬉戲，捉螃蟹，放風(fēng)箏，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《呼蘭河傳》一章，讓學(xué)生了解了文章內(nèi)容，掌握了重要詞語(yǔ)和句式。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，模仿文章中的描寫手法，寫作效果較好。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的課堂參與度。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《呼蘭河傳》全書，深入了解小胖子的成長(zhǎng)歷程，感受童年時(shí)光的純真與快樂(lè)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的大自然，學(xué)會(huì)用心去感受和欣賞美麗的風(fēng)景。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章中的重要詞語(yǔ)和句式：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，如“童年時(shí)光”、“呼蘭河畔”、“自然風(fēng)光”等，這些詞語(yǔ)和句式是理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。2.描寫手法：文章通過(guò)對(duì)呼蘭河畔的自然風(fēng)光的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗和和諧。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的描寫手法，如對(duì)比、排比、擬人等，這些手法有助于學(xué)生更好地體會(huì)文章的意境和情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.重要詞語(yǔ)和句式的理解：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生理解和掌握文章中的重要詞語(yǔ)和句式。例如，可以解釋“童年時(shí)光”指的是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的童年階段，是人生中最為純真、快樂(lè)的時(shí)光。2.描寫手法的分析：在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的描寫手法，并解釋其作用和效果。例如，可以解釋擬人手法是通過(guò)賦予非人類事物以人類特征，使其更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的感知和共鳴。3.情感態(tài)度的引導(dǎo)：文章通過(guò)對(duì)童年時(shí)光和自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好回憶的懷念之情。在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感態(tài)度，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)。例如，可以讓學(xué)生思考并分享自己童年時(shí)光中的快樂(lè)回憶，以及對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中重要他人的感激之情。4.寫作技巧的培養(yǎng)：文章通過(guò)對(duì)呼蘭河畔的自然風(fēng)光的描繪，展現(xiàn)了作者的寫作技巧。在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿作者的寫作技巧，提升自己的寫作能力。例如，可以讓學(xué)生嘗試使用擬人手法描寫自己喜歡的動(dòng)物或植物，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)其特點(diǎn)和魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文章內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以利用多媒體展示呼蘭河畔的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章描述的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《呼蘭河傳》一章進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生的共鳴，但同時(shí)也要注意文章的長(zhǎng)度和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保目標(biāo)是具體、可操作的，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。3.教