拼音ü教學(xué)案設(shè)計技巧

拼音ü教學(xué)案設(shè)計技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)語文》第一冊第三單元第7課《拼音ü》。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習拼音ü的發(fā)音方法，能夠正確發(fā)音；2.掌握拼音ü的書寫規(guī)則，能夠規(guī)范書寫；3.學(xué)會在詞語中正確使用拼音ü。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確發(fā)音拼音ü，達到四會（會讀、會寫、會拼、會用）水平；2.學(xué)生能夠規(guī)范書寫拼音ü，做到字形美觀、規(guī)范；3.學(xué)生能夠在詞語中正確使用拼音ü，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及在詞語中的運用。難點：拼音ü在詞語中的正確運用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、拼音ü卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示拼音ü的發(fā)音口型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)音特點。2.講解發(fā)音要領(lǐng)：教師講解拼音ü的發(fā)音方法，強調(diào)發(fā)音時的口型、舌位，學(xué)生跟隨教師一起發(fā)音練習。3.書寫規(guī)范：教師通過示范，講解拼音ü的書寫規(guī)則，學(xué)生跟隨教師一起書寫練習。4.詞語練習：教師選取一些含有拼音ü的詞語，如“局促”、“倔強”，學(xué)生跟讀、模仿，加強拼音ü在詞語中的運用。5.課堂互動：學(xué)生分組進行拼音ü的詞語接龍游戲，激發(fā)學(xué)習興趣，提高拼音ü的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)：口型、舌位2.拼音ü的書寫規(guī)則：兩點一線3.拼音ü在詞語中的運用：局促、倔強七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用拼音ü寫一寫下面的詞語。例：局促（júcù）答案：倔強（juéjiàng）2.作業(yè)題目：請選出下列詞語中拼音ü讀音正確的選項。A.局促（júcù）B.拘束（jūshù）C.倔強（juéjiàng）D.拒絕（jùjué）答案：A.局促（júcù）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范、詞語練習、課堂互動等形式，讓學(xué)生掌握了拼音ü的發(fā)音、書寫及應(yīng)用。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拼音ü在詞語中的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多注意拼音ü的運用，如看電視時關(guān)注字幕中的拼音ü，閱讀書籍時注意詞語中的拼音ü等，提高拼音ü的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)語文》第一冊第三單元第7課《拼音ü》。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習拼音ü的發(fā)音方法，能夠正確發(fā)音；2.掌握拼音ü的書寫規(guī)則，能夠規(guī)范書寫；3.學(xué)會在詞語中正確使用拼音ü。二、教學(xué)難點與重點重點：拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及在詞語中的運用。難點：拼音ü在詞語中的正確運用。三、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、拼音ü卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習本、鉛筆、橡皮。四、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示拼音ü的發(fā)音口型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)音特點。2.講解發(fā)音要領(lǐng)：教師講解拼音ü的發(fā)音方法，強調(diào)發(fā)音時的口型、舌位，學(xué)生跟隨教師一起發(fā)音練習。3.書寫規(guī)范：教師通過示范，講解拼音ü的書寫規(guī)則，學(xué)生跟隨教師一起書寫練習。4.詞語練習：教師選取一些含有拼音ü的詞語，如“局促”、“倔強”，學(xué)生跟讀、模仿，加強拼音ü在詞語中的運用。5.課堂互動：學(xué)生分組進行拼音ü的詞語接龍游戲，激發(fā)學(xué)習興趣，提高拼音ü的應(yīng)用能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)：口型、舌位2.拼音ü的書寫規(guī)則：兩點一線3.拼音ü在詞語中的運用：局促、倔強六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用拼音ü寫一寫下面的詞語。例：局促（júcù）答案：倔強（juéjiàng）2.作業(yè)題目：請選出下列詞語中拼音ü讀音正確的選項。A.局促（júcù）B.拘束（jūshù）C.倔強（juéjiàng）D.拒絕（jùjué）答案：A.局促（júcù）七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范、詞語練習、課堂互動等形式，讓學(xué)生掌握了拼音ü的發(fā)音、書寫及應(yīng)用。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拼音ü在詞語中的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多注意拼音ü的運用，如看電視時關(guān)注字幕中的拼音ü，閱讀書籍時注意詞語中的拼音ü等，提高拼音ü的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，富有變化。對于拼音ü的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則，教師應(yīng)語速適中，重點詞語和規(guī)則要加重語氣，以引起學(xué)生的注意。在講解詞語時，教師可適當提高語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。二、時間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。對于發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則的講解，時間不宜過長，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞?？梢酝ㄟ^短暫的講解和多次練習，使學(xué)生更好地掌握拼音ü的發(fā)音和書寫。在詞語練習和課堂互動環(huán)節(jié)，時間可以適當延長，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可適時進行課堂提問，以檢查學(xué)生對拼音ü發(fā)音和書寫的掌握情況。提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，針對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生相互提問，增強課堂互動性。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可通過多媒體課件展示拼音ü的發(fā)音口型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)音特點。同時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個有趣的情景，如小故事、兒歌等，將拼音ü融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過情景導(dǎo)入、講解發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范、詞語練習、課堂互動等形式，讓學(xué)生掌握了拼音ü的發(fā)音、書寫及應(yīng)用。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拼音ü在詞語中的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。在今后的