2023全國高考卷1語文

2023全國高考卷1語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。近年來，我國在文化領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，這為我們堅定文化自信提供了堅實基礎(chǔ)。然而，在全球化背景下，一些人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至認(rèn)為應(yīng)該全盤西化。這種觀點是錯誤的，我們必須堅守中華文化立場，傳承中華文化基因。A.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展的唯一力量。B.文化自信是建立在國家、民族發(fā)展成就基礎(chǔ)之上的。C.文化自信意味著排斥一切外來文化。D.文化自信要求我們必須全盤西化。2.根據(jù)材料一，下列說法正確的一項是（）（3分）A.全球化背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到質(zhì)疑，因此我們應(yīng)該放棄。B.一些人認(rèn)為應(yīng)該全盤西化，這種觀點得到了廣泛認(rèn)同。C.我國在文化領(lǐng)域取得的成就為堅定文化自信提供了堅實基礎(chǔ)。D.傳承中華文化基因是文化自信的唯一途徑。A.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。B.我們必須堅守中華文化立場，傳承中華文化基因。C.在全球化背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到質(zhì)疑。D.全盤西化是文化發(fā)展的必由之路。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料二：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)語言已成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞?。網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新和活力為現(xiàn)代漢語注入了新的元素，但同時也帶來了一些負(fù)面影響。如何正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，成為社會關(guān)注的焦點。A.網(wǎng)絡(luò)語言完全是對現(xiàn)代漢語的破壞。B.網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新和活力為現(xiàn)代漢語注入了新的元素。C.網(wǎng)絡(luò)語言的使用應(yīng)無限制，以體現(xiàn)個性。D.網(wǎng)絡(luò)語言導(dǎo)致現(xiàn)代漢語失去了原有的韻味。A.影響青少年正常的人際交往。B.加劇了社會階層的分化。C.導(dǎo)致漢語表達能力的下降。D.污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。A.禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言，以維護現(xiàn)代漢語的純潔性。B.全面推廣網(wǎng)絡(luò)語言，以適應(yīng)時代發(fā)展。C.在尊重傳統(tǒng)漢語的基礎(chǔ)上，合理使用網(wǎng)絡(luò)語言。D.無視網(wǎng)絡(luò)語言的存在，繼續(xù)使用傳統(tǒng)漢語。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的小說，完成7～9題。材料三：小明是一名高中生，家境貧寒。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，卻因為自卑心理，不敢與其他同學(xué)交流。一次偶然的機會，他結(jié)識了熱心腸的李老師，從此走上了自信之路。A.小明性格開朗，善于與人交流。B.小明自卑心理嚴(yán)重，不敢與其他同學(xué)交流。C.小明成績優(yōu)異，因此驕傲自大。D.小明家境貧寒，因此悲觀消極。A.主動與小明交流，了解他的心理狀況。B.鼓勵小明參加課外活動，提升自信心。C.對小明進行物質(zhì)上的幫助。D.幫助小明樹立正確的人生觀。A.家庭條件是決定一個人命運的唯一因素。B.自卑心理會嚴(yán)重影響一個人的成長。C.成績優(yōu)異的人不需要與他人交流。D.老師的作用僅限于傳授知識。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料四：《史記·孔子世家》記載，孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！盇.孔子一生都在追求物質(zhì)財富。B.孔子認(rèn)為人生各個階段都有不同的追求。C.孔子主張人應(yīng)安于現(xiàn)狀，不必追求進步。D.孔子認(rèn)為人生的價值在于功一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.B2.C3.D知識點：文化自信的概念、文化自信的重要性、全球化對文化自信的影響。（二）實用類文本閱讀4.B5.B6.C知識點：網(wǎng)絡(luò)語言的特點、網(wǎng)絡(luò)語言的正面與負(fù)面影響、網(wǎng)絡(luò)語言的使用原則。（三）文學(xué)類文本閱讀7.B8.C9.B知識點：小說人物性格分析、小說情節(jié)理解、小說主題提煉。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.B知識點：文言文翻譯、古代文化常識、人物評價。1.文學(xué)作品閱讀：考查學(xué)生對文學(xué)作品的理解、分析和評價能力，包括人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想、藝術(shù)特色等。示例：分析小說中小明的性格特點，理解李老師對小明的影響，提煉小說的主題。2.文言文閱讀：考查學(xué)生對文言文的閱讀理解能力，包括實詞、虛詞、句式、翻譯、古代文化常識等。示例：翻譯文言文句子，解釋文中涉及的古代文化常識，對孔子的人生觀點進行評價。3.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對現(xiàn)代文的理解、分析和評價能力，包括論點、論據(jù)、論證方法、語言表達等。示例：分析文化自信的重要性，評價網(wǎng)絡(luò)語言的影響，提出合理使用網(wǎng)絡(luò)語言的建議。各題型考察學(xué)生知識點詳解：1.單選題：考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和判斷能力。示例：根據(jù)材料一，選擇正確的關(guān)于文化自信的理解。2.