2024年讀書活動總結參考（二篇）

第3頁共3頁2024年讀書活動總結參考隨著世界讀書日的臨近，邢臺學院讀書會積極響應領導號召，與圖書館聯(lián)合策劃了一系列獨特且多元的宣傳活動，旨在提升世界讀書日的知名度，同時推廣讀書會，營造濃厚的學習氛圍，增強社團的團結力。其中，瑯嬛講壇活動以其鮮明的特色和亮點，獲得了學生們的廣泛認可，進一步堅定了我們工作的信心。在活動籌備階段，外聯(lián)部遵循既定策略，以小組形式積極尋求校外贊助。經(jīng)過深思熟慮，最終選擇了英吉特網(wǎng)絡作為合作伙伴，主要基于以下原因：一，電子書的便利性與讀書日的契合度；二，英吉特網(wǎng)絡的地理位置和宣傳需求；三，英吉特老板的大力支持，實現(xiàn)了多方共贏。這次經(jīng)歷讓我們認識到，選擇贊助對象應考慮多方面利益，保持良好的對外形象至關重要。活動當天上午，于圖書館門前舉行了“世界讀書日大會”，邀請到潘老師發(fā)表簡短講話，隨后由讀書會會長進一步闡述活動意義，激發(fā)了同學們對世界讀書日的興趣。簽名活動、優(yōu)惠卡發(fā)放以及各媒體的廣泛宣傳，使活動產(chǎn)生了顯著的影響力，使更多人了解到____月____日是世界讀書日。晚上舉行的瑯嬛講壇，由學習部精心策劃，邀請到法政歷史系的王孝君和孫超，他們的精彩演講贏得了同學們的熱烈掌聲，為學生提供了富有啟發(fā)性的學習體驗。講壇的宗旨更加深入人心，讀書會的影響力將持續(xù)擴大。盡管讀書會長期以來大型活動較少，影響力有限，但此次世界讀書日的活動產(chǎn)生了深遠影響。盡管投入的經(jīng)費不菲，但考慮到活動的成效，這些花費是值得的。同時，活動也暴露了組織能力等方面的不足，未來需加強相關培訓，提升活動的活力和參與者的愉悅感。人才培養(yǎng)非一日之功，期待我們每天都能有所進步。2024年讀書活動總結參考（二）一、期初階段：奠定基石，樂在耕耘1.師生共謀發(fā)展。在特色班級建設的初期，學生被賦予了主人的角色，積極參與討論。通過晨會課，我與學生共同探討了班級特色的建立，旨在征詢他們的意見并激發(fā)他們的積極性，確保學生能夠全程參與并自主執(zhí)行后續(xù)活動。經(jīng)過熱烈討論，我們一致決定將“讀書”作為班級特色的發(fā)展方向。3.忙碌中的喜悅。期初階段工作繁重，特色班級建設占據(jù)了大量時間。在此期間，我的辦公桌變成了創(chuàng)作的舞臺，充斥著繪畫、剪裁與粘貼的工作。每當發(fā)現(xiàn)資料不足時，我便迅速前往打印室補充。完成一項便立即上墻展示，隨后繼續(xù)下一項任務。最終，我們班級在學校的“潔齊美”評比中榮獲年級優(yōu)勝。這份榮譽不僅是對我工作的肯定，更讓我深刻體會到忙碌中的快樂。每當看到孩子們駐足欣賞教室文化時，我深感忙碌也是快樂的源泉，它賦予了我更多的信心與動力。二、持續(xù)推進：深化建設，追求卓越在特色班級建設過程中，我始終圍繞有益的讀書活動展開工作，旨在引導學生堅持閱讀、培養(yǎng)良好的讀書習慣。我鼓勵學生暢游書海、汲取知識、與好書為伴，并將這一理念貫穿于班級特色工作的始終。3.發(fā)揮榜樣力量。我充分發(fā)揮班干部和“小小讀書迷”的模范作用，定期召開小干部座談會，共同商討班級特色工作的發(fā)展策略。我們肯定長處、指出不足，并帶動全班同學共同學習、共同成長。在此過程中，涌現(xiàn)出了一批“故事大王”和“小小讀書迷”，他們在活動中輕松學習、快樂成長。4.家庭助力閱讀。班級的讀書活動得到了家長們的大力支持。他們不僅積極為孩子選購書籍，還參與到活動中來，利用休息時間與孩子共同閱讀、交流心得。這種親子共讀的方式極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和信心。三、雙管齊下：讀書與常規(guī)并重在推進特色班級建設的同時，我也高度重視班級常規(guī)的管理工作。我深知良好的行為習慣是學生有效學習和成長的重要保障。1.思想教育為基。針對我班學生調(diào)皮好動、學習積極性和自覺性較差的特點，我提出了班級目標并逐句進行講解。同時，我結合學生的思想實際進行有針對性的教育通過樹立榜樣、反復引導等方式使同學們的行為得到了顯著改善。2.禮儀衛(wèi)生并行。在衛(wèi)生建設方面我實行責任到人制度確保教室環(huán)境整潔明亮為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。此外我還注重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣引導他們成為文明有禮的好學生。3.民主管理促凝聚。我深知民主管理對于建設平等、和諧、有凝聚力的班集體的重要性。因此我在班級各項活動中廣泛征求同學們的意見充分發(fā)揚民主尊重他們的民主權利。這使得班干部組建和評優(yōu)活動得到了同學們的廣泛認可和支持。4.家訪溝通橋梁。家訪是我與家長溝通的重要途徑。在家訪過程中我注重維護學生的自尊心多向家長反映學生的進步和優(yōu)點以表揚為主。當然當學生存在嚴重缺點和錯誤時我也會及時指出并督促其改正。四、期末總結：成果與反思經(jīng)過一學期的努力我們班級在讀書活動和常規(guī)管理方面都取得了顯著成