2024年語文教研組活動總結范例（三篇）

第10頁共10頁2024年語文教研組活動總結范例一、強化社會責任感，以愛心引領學生成長對于具有端正學習態(tài)度但學習能力有待提升的學生，我們致力于協(xié)助其探索適宜的學習方法，以提升其學習能力。每當學生取得成績上的微小進步時，我們都將給予及時的肯定與鼓勵，并設定更為明確與高遠的目標。在此過程中，我們積極運用羅森塔爾效益理論，部分學生已取得了令人矚目的成績進步。對于那些既缺乏學習能力又持有消極學習態(tài)度的學生，我們秉持不歧視、不忽視的原則，主動關心他們的成長。通過細致入微的幫教工作，我們努力挖掘他們的閃光點，并以愛心感化他們，使他們也能獲得值得驕傲的學業(yè)成就。同時，我們高度重視考試的組織與實施。本學期，我們嚴格遵循學校常規(guī)，組織了一系列考試，并實施了有效的質(zhì)量監(jiān)控、分析與評估。這一舉措確保了我們在期末質(zhì)量驗收中順利達成了期初設定的目標。特別是在今年的中考中，語文學科取得了均分93.7的優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。二、依法治教，深化常規(guī)管理我們?nèi)w語文組成員均積極參與學校組織的各項政治學習，深入學習黨的教育方針、政策以及教育理論，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。我們始終秉持敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的職業(yè)精神，致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。在業(yè)務學習方面，我們緊跟教務處、教科組的步伐，深入學習課堂教育理論及洋思經(jīng)驗。在洋思模式的基礎上，我們積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，為提升教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。本學期，我們深刻認識到素質(zhì)教育的重要性，積極轉變觀念，改革傳統(tǒng)的教學方法。我們注重指導學生的學法，激發(fā)學生的積極性和主動性。在具體的教學工作中，我們充分尊重學生的主體地位，結合教材及班級學生的特點，采用靈活多樣的教學方法。我們致力于將應試教育轉變?yōu)橐蕴岣邔W生素質(zhì)為核心的國民基礎教育，并正確處理語文教學中的文與道、知識與能力、課內(nèi)與課外等關系問題。我們嚴格遵循學校常規(guī)管理細則，以“五認真”為重點加強教學過程管理。特別是在課堂教學過程中，我們注重提高教學質(zhì)量和效率。在學校分級考核中，我們?nèi)w語文組成員均取得了優(yōu)異的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識和規(guī)范的教學行為。三、深化教學改革與科研我們深知教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。本學期，在學校教科室的帶領下，我們以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷探索、改革和創(chuàng)新教學方法。我們堅持理論學習與實踐相結合的原則，重點學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討等內(nèi)容。這些學習活動有效提升了我們教師的課堂教學能力和教研水平。我們確定了以《在語文教學中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》為總課題的研究方向，并鼓勵各語文教師圍繞該課題設計子課題及計劃書。我們注重操作措施的科學合理性和活動安排的實效性，以確保教研工作的順利進行。本學期，我們繼續(xù)深化課堂教學改革并開展“三優(yōu)化一提高”活動。我們要求每位教師上好一堂“三優(yōu)課”即教科研研討課和學洋思經(jīng)驗后的示范課。這些課程以優(yōu)化課堂教學目標、優(yōu)化課堂教學方法、優(yōu)化課堂教學訓練和提高課堂教學效率為標準進行精心設計。同時我們充分利用現(xiàn)有電教設備及自制教具進行課堂教學并注重實效。我們注重教師間的相互聽課活動以促進學習交流和取長補短。更重要的是我們向科研要質(zhì)量鼓勵每位語文教師根據(jù)自己的教研課題撰寫高質(zhì)量的論文。本學期有多位教師的論文在省級或市級報刊雜志上發(fā)表并獲得獎項。總之本學期我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力通力合作使語文教學教育取得了顯著的進步和成就。我們將繼續(xù)努力為學生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。2024年語文教研組活動總結范例（二）我校語文教研組始終致力于站在課程改革的前沿，致力于提升學校整體語文教學水平，充分發(fā)揮教師集體的智慧與潛能。為此，本學期，我們教研組以校本培訓為核心，通過多元化渠道加強教師培訓，以促進教師的專業(yè)成長。一、強化校本培訓，提升教師素養(yǎng)1.開學之初，我們明確要求語文教師深入學習小學語文教學大綱，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的融合，確保新課程理念深入人心。通過自主學習，每位語文教師的教育科研能力均得到顯著提升。2.利用教研活動契機，組織全體教師觀看名師課堂實錄，研讀各類解讀書籍，聆聽專家講座，以先進教育理念引領教育改革，推動傳統(tǒng)教學模式的革新。3.充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，鼓勵全體語文教師參與學校課題研究，結合研究內(nèi)容深化理論學習與實踐探索，有效提升了教師的課堂教學策略與教學評價能力，牢固樹立了以學生發(fā)展為本的評價理念。4.重視多層次、多級別的校本培訓活動。本學期，我校兩位教師分別參加了湖北省和荊州市的語文教學課堂觀摩活動，并帶回新理念，組織全體教師學習。同時，鼓勵校內(nèi)教師相互聽課，共同進步。二、積極開展教研活動，提升教學能力1.我們秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展同課異構教研活動與校內(nèi)聽課活動，以此促進教師集體教學水平的提升。本學期，多位教師圍繞不同專題授課，通過深入鉆研教材、設計多樣化教學方案，在不同班級展示教學風采，展現(xiàn)了教師的教學個性與文本價值的豐富性。活動結束后，我們認真組織評課與經(jīng)驗總結，充分發(fā)揮傳幫帶作用。2.優(yōu)化集體備課活動，分別在低段與中段選取《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》等課文開展集體備課。教師們積極參與討論，發(fā)表見解，匯聚群體智慧，提升備課實效。此次活動扎實有效，真正發(fā)揮了集體備課的作用。三、推進書香校園建設，提升語文素養(yǎng)我們堅信，擴大閱讀面是提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。為此，我們大力推進閱讀活動，努力構建書香校園。1.本學期，我們向全校師生發(fā)出《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議，并精心推薦圖書目錄。在各班設立小書架與圖書角，定期更換圖書，鼓勵學生自主借閱與同伴交互閱讀。2.圍繞“讀中華經(jīng)典做少年君子”主題，成功舉辦古詩文誦讀大賽。各年級組集思廣益，確定誦讀主題與材料，學生以多種表演方式亮相舞臺，展現(xiàn)了中華文化的魅力。四、嚴格教學常規(guī)檢查，確保教學質(zhì)量我們始終將教學常規(guī)檢查作為教學工作的重要環(huán)節(jié)。每月定期檢查教學工作落實情況，確保教學工作規(guī)范化、制度化、科學化與條理化。通過督促與檢查，教師們形成了良好的工作習慣與責任心。五、下學期展望與努力方向1.教師是教育的核心力量。我們將從自身出發(fā)尋找不足與提升空間，加強學習提高工作責任心與藝術性。同時加強教研組間的交流與合作努力提升教師專業(yè)技術水平。2.嚴格把控日常教學常規(guī)工作從上課、批改作業(yè)到能力訓練等方面嚴格要求學生與教師。銘記“教不嚴師之惰”的古訓相互勉勵共同進步。3.注重學生自信心的培養(yǎng)與競爭風氣的樹立同時加強閱讀習慣的培養(yǎng)與有序訓練提升學生的綜合水平。4.鼓勵教師參與課題研究并積極撰寫教學論文以提升教研水平與學術影響力?？傊緦W期我們語文教研組取得了一定的成績但也清醒地認識到存在的不足與挑戰(zhàn)。展望未來我們將總結經(jīng)驗教訓在全體教師的共同努力下不斷進取追求卓越爭取在下學期取得更加輝煌的成績。2024年語文教研組活動總結范例（三）隨著學期的快速流逝，我們語文教研組在本學期的工作中，全體成員均展現(xiàn)出高度的責任感和敬業(yè)精神，勤勉工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打。依據(jù)學期初制定的教研工作計劃，我們緊密圍繞新課程標準的基本理念，積極轉變教學觀念，從課題切入，系統(tǒng)而有序地推進各項工作，取得了顯著成效?，F(xiàn)將具體情況概述如下：一、深化理論學習，引領教育觀念革新作為校內(nèi)規(guī)模最大的學科組，語文教研組深知自身肩負的責任與使命，始終致力于站在課程改革的前沿，為學校語文教學質(zhì)量的提升及整體教學水平的提高貢獻智慧與力量。學期伊始，我們組織全體教師深入研讀《語文課程標準》，明確各年級段的教學目標與要求，并圍繞新課程理論下的課堂教學標準展開深入討論。隨后，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種形式，深入學習《三標課堂教學實施方案》的核心內(nèi)容，積極踐行新教育實驗的核心理念——追求幸福完整的教育生活。通過誦讀經(jīng)典、靜心習字等實踐活動，教師們的教育觀念得到了全面更新。二、強化聽評課活動，促進教學診斷與優(yōu)化本學期，我們的教研課活動呈現(xiàn)出新的面貌。與以往不同，本次教研課特別邀請了二年級的呂曉霞老師和一年級的張曉霞老師分別執(zhí)教《口語交際》課程。隨后，全體教師依據(jù)新要求和新策略，對這兩堂課進行了深入的教學診斷與評估?；顒舆^程中，教師們積極交流心得，紛紛表示收獲頗豐。蒙傳珍老師更是感慨道：“此次活動對我們而言意義非凡，期待未來能有更多這樣的機會?！比雷ソ虒W常規(guī)檢查，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升為確保教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化與條理化，我們始終將教學常規(guī)檢查作為重中之重。每次檢查均力求細致入微，不走過場，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。檢查范圍不僅涵蓋教師的備課、案例等常規(guī)教學工作，還延伸至學生的課堂行為及作業(yè)習慣等方面。通過及時反饋與優(yōu)秀做法的推廣，有效促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。同時，我們還加大了隨堂課的檢查力度，強化聽課、反思與評課活動，并對學生的單元測驗情況進行深入反思與總結。這一系列舉措不僅加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，還促進了教師間的交流與溝通，為教學質(zhì)量的提升奠定了堅實基礎。四、豐富學生活動載體，拓寬素質(zhì)教育渠道本學期，我們圍繞學生全面發(fā)展這一目標，組織開展了豐富多彩的活動。其中，全校性的規(guī)范漢字書寫大賽尤為引人注目。通過開學初的廣泛宣傳與動員，全校學生積極參與其中，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。各班經(jīng)過初賽選拔出的優(yōu)秀選手在學校決賽中展現(xiàn)了出色的書寫水平，令人贊嘆不已。此外，我們還舉辦了緬懷革命先烈、感恩幸福生活詩歌朗誦會等活動。三至六年級的學生在認真閱讀課外書籍的基礎上，與師生共同選材、排練節(jié)目。在激昂的朗