河南省南陽市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（解析版）

2024年秋期八年級(jí)學(xué)前調(diào)研語文試卷一、積累與運(yùn)用（44分）1.閱讀下面的語段，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。某地省級(jí)濕地公園已成為珍稀鳥類、魚類絕佳棲____息地之一。近年來，當(dāng)?shù)卣罅ΡＷo(hù)濕地生態(tài)環(huán)境，使珍稀動(dòng)物的生活有了著____落。冬日天氣好，景色似春華。濕地“精靈”的翅膀在暖陽下lüè____起金色漣漪，天鵝脆鳴、白鷺翩飛、水鳥嬉戲，輕歌màn___舞，靈動(dòng)唯美?！敬鸢浮竣?qī②.zhuó③.掠④.曼【解析】【詳解】本題考查字音字形。棲息：qīxī，停留，休息（多指鳥類）。著落：zhuóluò，意思是下落。掠起：lüèqǐ，撩起，提起，掀起。輕歌曼舞：qīnggēmànwǔ，輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。2.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)于跑鞋來說，舒適的重要性不言而喻。跑鞋制造商也是絞盡腦汁，重點(diǎn)考慮消費(fèi)者雙腳的感受。B.來到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。C.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對(duì)困難。D.目前，全球大約有20億人擁有智能手機(jī)，智能手機(jī)銷量逐年上漲，普及程度讓平板電腦相形見絀?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：C不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。這里應(yīng)改為“不以為意”。3.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.說明文的主要表達(dá)方式是說明，描寫和議論等表達(dá)方式在說明文中不會(huì)出現(xiàn)。B.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、主體、事件、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、主體、事件是最主要的三部分。C.散文指不講究韻律的散體文章，常見的散文有抒情散文、敘事散文和議論散文。D.新聞的真實(shí)性是指新聞和客觀事實(shí)之間的一致性，真實(shí)性就意味著作品中沒有傾向性，是百分百的客觀記錄?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文體知識(shí)積累。A.“描寫和議論等表達(dá)方式在說明文中不會(huì)出現(xiàn)”表述有誤。說明文的主要表達(dá)方式是說明，描寫和議論等表達(dá)方式可以在說明文中出現(xiàn)。選項(xiàng)表述的內(nèi)容過于絕對(duì)化。B.“標(biāo)題、主體、事件是最主要的三部分”表述有誤。新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞中最主要的三個(gè)部分。D.“真實(shí)性就意味著作品中沒有傾向性”表述有誤。新聞的真實(shí)性并不意味著作品中沒有傾向性，真實(shí)性是新聞的前提、基礎(chǔ)屬性，是第一位的。傾向性是新聞工作(發(fā)布)者以真實(shí)性為前提，在報(bào)道中表現(xiàn)出的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，是第二位的。故選C。4.下列句子沒有語病一項(xiàng)是（）A.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。B.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。C.假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。D.作為一種新的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.搭配不當(dāng)，在“和”后加上“提高”；B.兩面與一面搭配不當(dāng)，把“能否”改成“要”或在“嚴(yán)格執(zhí)法”前加上“能否”；C.否定不當(dāng)，去掉“不”；故選D。5.依次填入下面一段文字橫線處語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）北宋定窯白釉刻花龍首凈瓶，1969年出自定州市凈眾院塔基地宮。_________。__________，_________。__________。這件器物造型售秀，裝飾華麗，堪稱定窯瓷器中最為精美的一件。①瓶的一側(cè)高昂著龍首短流，怒目張口露齒②這件器物為細(xì)長(zhǎng)頸，頸中部出沿，頸上部為仰覆瓣紋，中部為覆蓮紋相輪圓盤，下部為竹節(jié)紋③下頜飾一縷龍須④刻花刀法犀利，線條流暢，花紋層次豐富而清晰，整體感強(qiáng)，具有淺浮雕效果⑤器身上腹刻纏枝花卉，下腹刻仰蓮四重A.④②①③⑤ B.②①③⑤④ C.②①③④⑤ D.④③②①⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語段主要介紹了刻花龍首凈瓶的整體造型。由此可確定②句為首句，介紹凈瓶的整體結(jié)構(gòu)。接下來按照凈瓶的造型從龍首到龍腹的順序進(jìn)行介紹，由此可確定①句承接②句之后，介紹凈瓶的龍首造型；③句承接②句之后，介紹下頜的造型，⑤句承接③句之后，介紹瓶身的龍腹造型；最后第④句進(jìn)行總結(jié)，介紹凈瓶造型技法的精湛；故排序?yàn)椋孩冖佗邰茛?；故選B。6.古詩文默寫。墨韻流轉(zhuǎn)，情思綿長(zhǎng)。讓我們一起領(lǐng)略詩畫之美：杜甫用“①__________，②________”（《望岳》）繪就了一幅勇攀高峰、心懷大志圖；白居易筆下紛繁的花、淺淺的草，③_________，④___________”（《錢塘湖春行》）繪制了生機(jī)盎然“的初春圖；李商隱想象與妻子剪燭共話，“⑤_______，⑥______（《夜雨寄北》），凄凄的雨、濃濃的情，繪就一幅感人的雨夜思親圖；崔顥登臨黃鶴樓，遙望對(duì)岸的原野，“⑦_(dá)________，⑧_____（《黃鶴樓》），這樣生機(jī)勃勃的自然美景怎能不令人動(dòng)容？我想，這些詩、這些畫不就是最美的語文課本封面嗎？鳥是古代詩文中常見的意象，古人常借“鳥”抒發(fā)情感或表達(dá)心志。陶淵明用“①_________②______”（《飲酒》（其五））兩句，表達(dá)了自己遠(yuǎn)離世俗的隱逸情懷；杜甫用“③__________④__________”（《春望》）兩句，傳達(dá)了自己對(duì)國(guó)，事時(shí)事的感傷；王維用“⑤_______⑥__________展現(xiàn)了自己被排擠出朝廷的孤寂；白居易用“⑦_(dá)_______⑧_______”表（《錢塘湖春行》）兩句，抒發(fā)了自己對(duì)錢塘湖早春的喜愛。飛鳥穿越千年，被賦予了深刻的文化內(nèi)涵?！敬鸢浮竣?會(huì)當(dāng)凌絕頂②.一覽眾山小③.亂花漸欲迷人眼④.淺草才能沒馬蹄⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時(shí)⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲⑨.山氣日夕佳⑩.飛鳥相與還?.感時(shí)花濺淚?.恨別鳥驚心?.征蓬出漢塞?.歸雁入胡天?.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹?.誰家新燕啄春泥【解析】【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“凌”“絕”“萋”“洲”“蓬”“雁”“鶯”“啄”字形正確書寫。名著閱讀。（5分）7.《紅星照耀中國(guó)》讓我們走近了毛澤東、朱德、彭德懷、周恩來等革命英雄。每一個(gè)人物都生動(dòng)鮮活、飽滿自然，給我們帶來了非凡的閱讀體驗(yàn)。結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，從《紅星照耀中國(guó)》中推薦一位最令你心生向往的人物，并結(jié)合具體事例說說他身上某種吸引你的特質(zhì)。【答案】示例：彭德懷，①英勇善戰(zhàn)。紅軍長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷是打先鋒的一軍團(tuán)司令員，他突破了幾萬敵軍的層層防線：進(jìn)軍途中一路攻克戰(zhàn)略要沖，為主力部隊(duì)保證交通，最后勝利進(jìn)入陜區(qū)，在西北蘇區(qū)根據(jù)地找到了棲身之地。②生活儉樸。他同部下一樣，只有兩套制服，他有一件個(gè)人衣服很是中意，那是在長(zhǎng)征途上擊落敵機(jī)后用繳獲的降落傘做成的背心。他的伙食同部下一樣簡(jiǎn)單。③喜歡孩子并尊重他們。他的身后常常有一群孩子跟著，他常與孩子們坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析概括?！都t星照耀中國(guó)》講述了記者埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月期間，在中國(guó)西北革命根據(jù)地的所見、所聞、所感，以及中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖的實(shí)際情況，并從這些人的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代開始，追溯他們成為共產(chǎn)黨人的原因。根據(jù)題干要求，從革命英雄選擇一位人物，結(jié)合具體事例分析概括他身上的品質(zhì)特點(diǎn)即可。示例：朱德。①執(zhí)著追求，意志堅(jiān)定。為了尋找共產(chǎn)黨，謝絕了四川軍閥師長(zhǎng)的位置，從上海尋到北京，終于在德國(guó)柏林找到并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。②天性溫和，平易近人。朱德喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。朱德對(duì)弟兄們說話非常樸實(shí)，他們都能聽得懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。③忠誠(chéng)謙虛，服從指揮。朱德沒有任何政治野心，他能接受命令，也能發(fā)布命令，他和毛主席兩人相輔相成。8.名著閱讀。它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。（1）這段文字主要描寫的對(duì)象是。（2）《昆蟲記》是公認(rèn)文學(xué)經(jīng)典，語言很有特色，請(qǐng)結(jié)合選段加以分析?！敬鸢浮浚?）瓢蟲（2）《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如把瓢蟲鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”，生動(dòng)形象；對(duì)瓢蟲鞘翅顏色的描寫細(xì)微入至；“嚇退”一詞對(duì)其顏色作用的描寫更是充滿幽默感?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本道題考查名著情節(jié)內(nèi)容的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記。根據(jù)這個(gè)昆蟲的外形的特點(diǎn)“它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋”，可知這段話描寫的是瓢蟲。（2）本題考查分析文章語言特色的能力。結(jié)合具體語句分析，“它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆”，這句話把瓢蟲鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”，生動(dòng)形象地寫出了瓢蟲身形的特點(diǎn)?！皣樛颂鞌场眲t把瓢蟲人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)了瓢蟲鞘翅顏色的作用。由此看出，《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。9.為深入了解河南文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信，班級(jí)組織了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下題目。（1）同學(xué)們收集到一些河南文旅宣傳口號(hào)，請(qǐng)你選擇最喜歡的一則，并簡(jiǎn)述理由。①老家河南，“豫”見美好。②老家河南，一個(gè)來了都說“中”的地方。③一脈相承中華源，一品山水大河南。（2）下圖是鄭州旅游的徽標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)這個(gè)微標(biāo)構(gòu)圖元素和含義的理解。（3）八年級(jí)（1）班計(jì)劃組織全體學(xué)生到河南博物院研學(xué)，發(fā)布了一則通知，通知中存在一處問題，請(qǐng)你提出修改意見。通知為深入了解河南文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信，班級(jí)定于本周日舉行“走進(jìn)河南博物院”研學(xué)活動(dòng)，早上八點(diǎn)鐘統(tǒng)一乘車前往，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，按時(shí)到達(dá)。八年級(jí)（1）班2024年4月25日【答案】（1）示例一：我選“老家河南，豫見美好”。此宣傳語言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，容易記住，“老家河南”充滿濃濃鄉(xiāng)情，親切質(zhì)樸，很好展現(xiàn)了河南歷史的厚重：“豫見美好”用“豫見”諧音“遇見”，巧妙表達(dá)出對(duì)河南的深情和對(duì)未來的美好憧憬。示例二：我選“老家河南，一個(gè)來了都說中的地方”。此宣傳語言簡(jiǎn)意賅，“老家河南”充滿濃濃鄉(xiāng)情，親切質(zhì)樸；又用河南方言“中”，既突出了地方的語言特色，又表達(dá)出對(duì)河南的贊美之情。示例三：我選“一脈相承中華源，一品山水大河南”。此宣傳語采用對(duì)偶的手法，對(duì)仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的歷史根基，下句突出了河南美麗的山水景致，展現(xiàn)出河南的人文和自然優(yōu)勢(shì)。（2）徽標(biāo)由紅色的“中”字，“中”字上邊的伸展軀體的人，“鄭州”二字等元素構(gòu)成。大大的紅色的“中”可以理解為中華，寓意鄭州這里孕育了華夏民族，伸展軀體的人代表著鄭州的、鄭州人的活力，而“鄭州”二字的漢語與拼音，則點(diǎn)名地點(diǎn)，整體凸顯了鄭州這座城市的活力、熱情，以吸引更多游客。（3）補(bǔ)充通知的對(duì)象：八年級(jí)（1）班家長(zhǎng)及學(xué)生：補(bǔ)充乘車的地點(diǎn)：學(xué)校門口（或其他地點(diǎn)）【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語可任選一句進(jìn)行賞析，理由可從語言風(fēng)格、修辭手法、內(nèi)容、情感等方面去談，言之有理即可。示例一：我選擇第①句，這則標(biāo)語只有八個(gè)字，簡(jiǎn)潔凝練，讀起來朗朗上口，便于識(shí)記，前半句“老家河南”給人親切的感受，能夠拉近人們的距離，后半句“豫見美好”中“豫”是河南的簡(jiǎn)稱，“豫見”諧音“遇見”，能夠表達(dá)出在河南會(huì)見識(shí)到美麗的風(fēng)景和對(duì)未知的美好期望。示例二：我選擇第②句?！袄霞液幽稀币环矫纥c(diǎn)出河南的歷史悠久，又能夠拉近人們之間的距離；“中”是河南的方言，富有地方特色，表現(xiàn)出對(duì)河南的贊美，能夠吸引人們的興趣。示例三：我選擇第③句。這則宣傳語“一脈相承中華源，一品山水大河南”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，對(duì)仗工整，句式整齊，讀起來朗朗上口，語言富有美感，“一脈相承”點(diǎn)出了河南悠久的歷史文化，“一品山水”則表現(xiàn)出河南的美麗風(fēng)景，充分表現(xiàn)出河南的自然和人文風(fēng)景?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?；諛?biāo)構(gòu)圖元素：徽標(biāo)左半邊是一個(gè)大大的紅色的“中”字，“中”字正中間是一個(gè)伸展胳膊、抬起腿的人，右下角是“鄭州”二字的漢語，漢語下面從左到右是“china”和“zhengzhou”，最右邊是“旅游”二字。寓意：紅色的“中”占據(jù)了徽標(biāo)的一大部分，河南鄭州是中華文化的發(fā)源地之一，這個(gè)“中”字寓意著這里有著深厚的文化背景和底蘊(yùn)，紅色寓意這熱情、活力，伸展軀體的人的造型也進(jìn)一步突出了活力、熱情，同時(shí)和“旅游”的行動(dòng)緊密相關(guān)，這兩個(gè)元素可以讓人感受到鄭州的熱情、底蘊(yùn)、活力，進(jìn)而產(chǎn)生旅游的想法，右邊的文字和拼音則點(diǎn)明樂地點(diǎn)和徽標(biāo)的主題，突出了“旅游”的目的?！拘?詳解】本題考查通知。標(biāo)題要寫在第一行正中。寫上“通知”二字；寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱，內(nèi)容簡(jiǎn)短時(shí)可省略；另起一行，空兩格寫正文，正文要包括關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)等；分兩行寫在右下方，一行署名，一行寫日期。內(nèi)容上：①缺少通知的對(duì)象，在“早上八點(diǎn)鐘”前補(bǔ)充“八年級(jí)（1）班家長(zhǎng)及學(xué)生”；②“早上八點(diǎn)鐘統(tǒng)一乘車前往”表述不全面，缺少具體集合地點(diǎn)，可在“早上八點(diǎn)鐘”后面添加集合地點(diǎn)“學(xué)校門口（或其他集合地點(diǎn)）”。二、現(xiàn)代文閱讀（共16分）閱讀《父親的長(zhǎng)笛》一文，回答問題。父親的長(zhǎng)笛趙文靜①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活兒，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說：“來，來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放在嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。③她開始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“哎呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這事告訴父母，只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠制止。漸漸地，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，競(jìng)被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，老師把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里突直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活了！”“啪”的一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她。她還是悄悄拿走長(zhǎng)笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長(zhǎng)笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摩你的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了您那長(zhǎng)笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車去給人家送貨，摔斷了腿……”“唉！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了。”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來，來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放在嘴邊。?久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落。她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（有刪改）10.請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。11.第二段畫線句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。12.請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來，來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。13.母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】10.①父親愛吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。11.示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。（或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。）②用比喻的修辭手法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)了笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。示例二：①正面（直接）描寫。用比喻的修辭手法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)了笛聲的清脆悠揚(yáng)。（或：用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。）②側(cè)面（間接）描寫。通過描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。12.她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。父親的心理：①為女兒的理解、體貼而欣慰。②為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興。13.①?gòu)那楣?jié)看，母親的話設(shè)置懸念。引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長(zhǎng)笛和她哼唱時(shí)流露出幸福之情，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。注意題干要求“以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括”。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后根據(jù)題目中所給出從父親的角度，按時(shí)間順序去尋找事件，再分別進(jìn)行歸納概括。根據(jù)第①段“小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌”可概括為：父親愛吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽；根據(jù)第③-⑤段“她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生”“只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了”可概括為：女兒五年級(jí)時(shí)，父親左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了；根據(jù)第⑥-⑧段“事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭”“她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵”可概括為：父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒；根據(jù)第⑨-?段“兒子初一那年，學(xué)校要開‘感恩’主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌”“久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美”可概括為：父親因女兒給他買來新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛?！?1題詳解】本題考查句子賞析。解答此題可從語法、修辭、情感幾方面入手。這是文章描寫笛聲的句子，“清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水”運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面描寫。將父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，“清脆悠揚(yáng)”正面寫出笛聲的悅耳；“大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜”運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過描寫大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親笛聲的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物心理揣摩。解答本題時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，并結(jié)合