蘇教版小學一年級科學下冊教學計劃

蘇教版科學一年級下冊教學計劃一、學情分析本學期我任教一年級的科學。這是國家教材改編后一年級第一次接觸到科學這門學科。“科技教育應從娃娃抓起”，一年級的學生對一切事物都充滿好奇，但自主學習能力較弱，注意力不集中。因此，本學期我要讓科學課充滿童趣，吸引學生，激發(fā)學生熱愛科學。二、教材分析一年級上冊教材共有五個單元組成：《石頭與泥土》、《水》、《空氣》、《動物與植物》。第一單元《石頭與泥土》是全套教材第一個單元，是有關(guān)科學與工程本質(zhì)的學習，既有科學探究也有工程實踐。簡言之本單元主要內(nèi)涵是：走進科學領(lǐng)域、走進科學學科，走進科學課堂。第二單元《水》是教材正式對小學生觀察方法和能力培養(yǎng)的開始，且貫穿在整個小學科學學習的過程中。本單元由三課組成：《水是什么樣的》、《玩轉(zhuǎn)小水輪》、《鹽和糖哪兒去了》。第三單元由三課內(nèi)容組成：《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》這三科內(nèi)容總體上是并列關(guān)系，每課側(cè)重點各有不同，第一課側(cè)重于比較，第二課側(cè)重于變化，第三課側(cè)重于體驗。第四單元《動物與植物》，單元由三課組成《形形色色的動物》、《多姿多彩的植物》、《動物人》。專項學習《像科學家那樣》是以主題為引導，以學生自主為載體，以開放為活動形式，強調(diào)“沒有最好，只有更好”，綜合培養(yǎng)學生科學探究和實踐的技能。教學目標：1、讓學生學習基本的物質(zhì)世界，觀察石頭、泥巴、沙子的顏色、表面粗糙程度以及它們的形狀特征。2、讓學生認識生活中的水，觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征，知道有些物質(zhì)能夠溶解在一定量的水里，如食鹽和白糖，有些物質(zhì)很難溶解在水里，如沙河食用油等。3、讓學生認識我們周圍的空氣，觀察并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。4、讓學生認識地球上生活的不同種類的植物和動物，說出生活中常見動物的名稱及其特征以及動物的某些共同特征。三、教學措施：1、開展生動的科技課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。2、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。3、重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。4、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。四、教學進度安排單元內(nèi)容課時周次備注一、石頭與泥土1、石頭112、玩泥巴123、沙子與黏土13二、水4、水是什么樣的145、玩轉(zhuǎn)小水輪156、鹽和糖哪兒去了16三、空氣7、找空氣178、這里面有空氣嗎189、空氣是什么樣的19四、動物與植物10、形形色色的動