人教版(2024)七年級(jí)地理上冊(cè)5.2《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教版(2024)七年級(jí)地理上冊(cè)5.2《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教版(2024)七年級(jí)地理上冊(cè)5.2《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教版(2024)七年級(jí)地理上冊(cè)5.2《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名5.2城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知:結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),在分析對(duì)比的基礎(chǔ)上總結(jié)城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的不同點(diǎn),培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知的方法。綜合思維:能夠分析城鄉(xiāng)分布與自然環(huán)境、歷史文化等方面的聯(lián)系,理解其相互影響的關(guān)系。人地協(xié)調(diào)觀:培養(yǎng)辯證看待人文現(xiàn)象的思維方式和對(duì)特色城鄉(xiāng)景觀的保護(hù)意識(shí)。地理實(shí)踐力:通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解家鄉(xiāng)景觀,加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)分析對(duì)比總結(jié)城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的不同點(diǎn)分析城鄉(xiāng)分布與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)分析城鄉(xiāng)分布與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入視頻導(dǎo)入:播放視頻《民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興》,感受鄉(xiāng)村景觀的變化。【設(shè)計(jì)意圖】視頻能夠有效吸引學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,主動(dòng)探索新知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新課講授1.鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)景觀教師提問(wèn):鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)有什么區(qū)別呢?學(xué)生:自主閱讀課本,進(jìn)行含義對(duì)比:鄉(xiāng)村人口較少,人們主要從事耕種、放牧、捕魚(yú)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。城鎮(zhèn)人口相對(duì)較多,人們主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面的工作。教師:組織學(xué)生活動(dòng),完成城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的進(jìn)一步對(duì)比分析。學(xué)生:小組討論,完成表格?!驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)比分析能力。(2)城鎮(zhèn)發(fā)展的地理?xiàng)l件教師提問(wèn):具備哪些條件村落容易發(fā)展成城鎮(zhèn)?學(xué)生:閱讀課本《思與學(xué)》部分,回答問(wèn)題:城鎮(zhèn)人口規(guī)模大,占地面積大,運(yùn)輸需求大。因此,具備水源充足、地形平坦、交通便利等條件的村落,容易發(fā)展為城鎮(zhèn)。教師:展示練習(xí)題:想一想:三個(gè)鄉(xiāng)村中,哪個(gè)更有可能演變?yōu)槌鞘??為什么?學(xué)生:結(jié)合所學(xué)思考問(wèn)題:02處更容易發(fā)展為城市。原因:①地形平坦開(kāi)闊,為城市的發(fā)展提供廣闊的空間。②河流交匯處,水源充足,水運(yùn)交通便利。【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合城鎮(zhèn)發(fā)展理解城鎮(zhèn)與地理環(huán)境的關(guān)系。提高學(xué)生綜合分析地理問(wèn)題的能力。城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化(1)鄉(xiāng)村發(fā)展為城鎮(zhèn)教師提問(wèn):請(qǐng)看北京某公交站牌圖,為什么繁華的城鎮(zhèn)里會(huì)有村名呢?學(xué)生:結(jié)合課本內(nèi)容,思考后回答:城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村自形成以來(lái),總在不斷發(fā)展變化。鄉(xiāng)村經(jīng)過(guò)發(fā)展,可以成為城鎮(zhèn)。教師:播放北京變化的圖片并講解:城鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì):生活便利,工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多等。城鎮(zhèn)人口的比重:城鎮(zhèn)人口占世界總?cè)丝诘谋戎夭粩嘣黾印=刂?019年年底,全世界人口中約有56%住在城鎮(zhèn)。(2)城鎮(zhèn)的變化教師:引導(dǎo)學(xué)生觀察韓國(guó)釜山影島景觀變化圖,歸納總結(jié)城市景觀的變化。學(xué)生:認(rèn)真看圖,結(jié)合所學(xué)歸納:建筑層數(shù)趨于增多,配套的服務(wù)設(shè)施更加完善,交通道路網(wǎng)更加密集等。(3)鄉(xiāng)村的變化教師:引導(dǎo)學(xué)生觀察安徽妙泉村圖,歸納總結(jié)鄉(xiāng)村景觀的變化。學(xué)生:認(rèn)真看圖,結(jié)合所學(xué)歸納:鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施不斷改善,鄉(xiāng)村景觀明顯改變?!驹O(shè)計(jì)意圖】從圖片直觀感受城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,聚落景觀的隨之發(fā)生改變。傳統(tǒng)村落的保護(hù)教師:播放中國(guó)四大古城的圖片。學(xué)生:觀看圖片,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)歷史建筑的珍貴價(jià)值。教師講解:由于自然和社會(huì)的原因,一些特色鮮明的鄉(xiāng)村聚落正在逐漸減少,在鋼筋水泥的“城市森林”里,有文化特色的傳統(tǒng)民居也被一些高樓大廈所代替。請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:如何保護(hù)好聚落中有價(jià)值的紀(jì)念地、建筑群和遺址,處理好聚落發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系?學(xué)生:同桌討論,交換意見(jiàn),總結(jié)歸納:保護(hù)措施:①列入《世界遺產(chǎn)名錄》;②應(yīng)在遺產(chǎn)地風(fēng)貌區(qū)保

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論