理解標(biāo)題的作用 專項(xiàng)訓(xùn)練-2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)暑假銜接（解析版）

小升初講練測(cè)

專題11理解標(biāo)題的作用（專項(xiàng)訓(xùn)練）

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)**

一、（223六年級(jí)下?陜西渭南?期末）閱讀

滿

①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個(gè)熟悉的“客人”，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。

③有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘嚮貋?lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶

喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽

屜帶鎖！周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它霞帝這一刻，我無(wú)比自豪。

④可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰

臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得缺了不少東西。他的腰身彎如無(wú)箭

可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過(guò)。

⑤這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空蕩蕩地走回家。母親看到他，神色平靜，目光柔和，小

步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開水，放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡。拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗

飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日

里才有的蘿卜燉骨頭……看他吃飽喝足，心滿意足。我有些疑惑不解，這樣招待他，怎么像是在犒勞凱旋的將

軍？

⑥飯后，父親并沒(méi)有上床歇息，而是無(wú)牽無(wú)掛地坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，晾曬到院

子里的繩子上。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家

園。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒。

我們沐浴在父親的目光中，有了滿足，有了激動(dòng)。

⑦再后來(lái)，父親放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些。

可是屋子里，這里還缺一個(gè)柜子，那里還少臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們

都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ畎伞?/p>

⑧我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，包括他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得，在那有他們

的地方，其實(shí)一直都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我們最需要的東西，那里一直不缺不空。

1.第③?⑥自然段，作者分別回憶了關(guān)于父親的四個(gè)場(chǎng)景：，，,。

1

2.下列對(duì)標(biāo)題“滿”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.以“滿”為標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。

B.“滿”在文中僅指父親每次外出回家的滿載而歸。

C.“滿”暗含家人之間滿滿的親情，同時(shí)也寄寓“我”期望努力實(shí)現(xiàn)父母愿望，回報(bào)父母的愛(ài)的理想。

3.第③自然段中加點(diǎn)的“鍍亮”的意思是（）

A.這是把新鎖，這把鎖發(fā)出很亮的光。

B.周圍的人被吸引了，眼里泛著亮光。

C.父親這時(shí)非常開心，眼里泛著亮光。

4.第④自然段畫橫線的句子抓住了父親的和進(jìn)行描寫，寫出了

5.第⑤自然段將父親做生意虧本回家時(shí)的“空”與母親招待父親的“滿”進(jìn)行,突

出了_____________________________________________________________________________________________________

二、（2023六年級(jí)下?全國(guó)?小升初模擬）

抽打心中的櫻桃花

①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到

嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)

聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“喈里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院

子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一

地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能

住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃

結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。

而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)

唇紅。

2

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始

干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由

于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：。

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃

樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來(lái)，就會(huì)獲得更加豐厚

的給予和回報(bào)！

6.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？

7.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請(qǐng)自己的語(yǔ)言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我”和

母親的心理。（各不超過(guò)40個(gè)字）

"我"：________________________________________________________________________________________

母親：__________________________________________________________________________________________

8.聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。

9.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。

三、（2023六年級(jí)下?江蘇徐州?小升初模擬）

時(shí)間里站著一顆銀杏

①又是一年秋風(fēng)起，白果熟了。

②白果是銀杏的果子，秋來(lái)九月，飛雁劃過(guò)天，桂子飄香，把那銀杏染就成金黃，白果便長(zhǎng)在枝頭了。

3

③時(shí)間里站著一棵銀杏，樹大根深、子孫綿延的樣子，兩三個(gè)孩子才能將它合抱起來(lái)，銀杳的枝丫捺著性

子一點(diǎn)點(diǎn)地舒展，長(zhǎng)成了傘蓋"枝繁葉茂;葉子一片挨著一片,像是四季的旗，風(fēng)來(lái)時(shí)，可以聽(tīng)到一棵樹的濤

聲。

④盛夏，銀杏樹是養(yǎng)人的。在暑熱消散的黃昏，一張竹榻，幾碟小菜，一碗涼粥，似乎是夏天最愜意的記

憶。阿婆的蒲扇慢慢搖著，風(fēng)在干蒲葉上獵獵作響，隨即被蟬鳴蓋了過(guò)去。小孩子在榻上翻著玩，撒嬌著要糖

粥吃，竹榻吱呀。阿婆的耳朵有點(diǎn)背，嘴里依舊絮絮唱著“搖啊搖，搖到外婆橋”，手里的蒲扇不時(shí)輕落在孩

子身上，趕著蚊子。

⑤風(fēng)里飄飄搖搖落下一片銀杏，深綠色，夕陽(yáng)下卻有金邊。小孩子不懂一葉知秋，只笑吟吟地捏著葉柄，

拿葉子把眼遮住，偷偷地望著天邊的火燒云。晚霞燒紅了一片天，像是要把暑熱一口氣化作顏色，盡數(shù)消散掉。

孩子看得入迷，一時(shí)回過(guò)神來(lái)，大人正在打井里的西瓜，井水潑一盆，嘩啦啦涼了地，小孩子的腳閃躲不及，

一個(gè)激靈，“噬”。

⑥終于入了秋，下了桂花雨，銀杏果已經(jīng)黃澄澄了，像一簇一簇的金桔，煞是可愛(ài)。葉子一片片落下，前

赴后繼，是金色的降落傘。鋪了一地，又落一層，再蓋上一摞，金色簇?fù)碇蠘洌腥俗哌^(guò)，咔嚓咔嚓，是鐮

刀劃過(guò)麥子的聲音，是豐收的聲音。

⑦日光在銀杏葉上駐留的時(shí)間越來(lái)越短，冬季來(lái)了。樹枝老枯嶗峋，葉片寥寥，白果已啪嗒啪嗒落下了。

釉質(zhì)的白色，橄欖似的樣子，討人喜歡。抓幾顆隨意丟入灶膛，火鉗夾出，放在盤子里，外焦的白果毗溜溜在

盤里轉(zhuǎn)起圈，只一會(huì)兒就會(huì)喈啪爆開，露出金黃的心。這心一定是黃葉變的。冬日里，小孩子哈著熱氣，急切

地要?jiǎng)円粋€(gè)白果，又燙得用手抓耳朵，不長(zhǎng)記性又去拿，幾個(gè)回合下來(lái)，白果不燙了，人的手也暖了。孩子吃

得香，阿婆總是念叨“只吃七個(gè)啊"，孩子悻悻的，央求阿婆再吃幾個(gè)，阿婆笑。阿婆老了啊，多吃不妨的。

⑧銀杏又叫''公孫樹"，倒不是什么公孫家種的，而是取“公種而孫得食”的意思。白果是苦的，很像蓮

子的心，軟軟糯糯，溫暖里包藏著憐子的苦。這種苦啊，是每個(gè)寒天都會(huì)想念的，但他又不容許你多吃，吃那

么幾個(gè)，不過(guò)分苦，又讓人時(shí)常惦記。白果是阿婆唯一不會(huì)讓孩子多吃的東西，它是記在心里的味道，可以感

念一輩子。它又是一顆種子，播種在心里，長(zhǎng)成一顆銀杏，在時(shí)間里風(fēng)響。

10.閱讀全文，概括補(bǔ)充銀杏樹在夏、秋季節(jié)的不同形象。

春：枝葉舒展，生機(jī)勃勃f夏：,f秋：,

一冬：老枯嶙峋，葉片寥寥。

11.從修辭的角度，賞析第③段劃線句子的表達(dá)效果。

12.第⑧段寫到“白果是苦的”“這種苦啊，是每個(gè)寒天都會(huì)想念的”“又讓人時(shí)常惦記”，結(jié)合上下文內(nèi)容,

分析孩子為何要想念、惦記白果。

13.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題”時(shí)間里站著一顆銀杏”的妙處。

四、（23-24六年級(jí)下?全國(guó)?小升初預(yù)測(cè)）聰聰找到了下面這篇文章，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。

黃河魂

宗璞

①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳。在我國(guó)發(fā)行的第四套五十元面額的人民幣上就有它氣勢(shì)磅礴的形象。

但又常聽(tīng)人說(shuō)，觀景不如聽(tīng)景。那意思很明白：一些景觀名聲在外，其實(shí)到那里一看，卻常常令人失望。那么，

壺口瀑布呢？

②來(lái)到壺口，我一下子驚呆了。壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，仿佛把我給吞沒(méi)了，方才還縈繞腦際的

那一切疑慮，頃刻間煙消云散。

③放眼北望，只見(jiàn)鋪天蓋地滾滾而來(lái)的，分明是千萬(wàn)條張牙舞爪的黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠

著，廝咬著，昂首甩尾，一路挾雷襄電，咆哮而來(lái)。倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，

它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭(zhēng)個(gè)你低我高。

④來(lái)了！來(lái)了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)壓向壺口。就在前面的一

排巨浪剛剛沖來(lái)的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬(wàn)鈞的沖擊力，足以所向披靡，那緊隨其后的更是

勢(shì)不可當(dāng)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)得“轟隆”一聲震天動(dòng)地的巨響，前呼后擁的千萬(wàn)條巨龍，齊刷刷地跌進(jìn)深

淵……

⑤震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動(dòng)地的霹靂又已炸響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，

企圖躍出深淵?？筛櫠恋暮髞?lái)者，又以泰山壓頂之勢(shì)猛沖下來(lái)。在山呼海嘯般的轟鳴中，無(wú)數(shù)的斷鱗殘甲，

化作腥風(fēng)血雨，從深淵中升騰，如同一股強(qiáng)勁的龍卷風(fēng)，沖天而起，扶搖直上……

5

⑥佇立在壺口瀑布前，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。目睹瞬息萬(wàn)變的奇觀，耳聞?wù)鸲?/p>

聾的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為她那一往無(wú)前的大無(wú)畏精神所折服，為她那前赴

后繼的獻(xiàn)身壯舉所感染，為她那無(wú)堅(jiān)不摧所向無(wú)敵的氣概所感動(dòng)……我的整個(gè)身心已經(jīng)融化進(jìn)壺口瀑布中去了。

⑦黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬(wàn)中華兒女力量的源泉。而

壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時(shí)間凝固在這里，讓我在這里待上一天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，

好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

14.根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。

游覽過(guò)程所見(jiàn)所聞所感

來(lái)到壺口____________________-_____________________浪濤轟鳴、炸響，斷鱗殘甲從深淵中升騰

佇立在壺口瀑布前“我”聯(lián)想到_______________________。

15.閱讀選文第③段的畫線句子，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的好處。

如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭(zhēng)個(gè)你低我高。

16.選文的標(biāo)題能不能換成“壺口瀑布”？為什么？

17.黃河的壯麗景觀、磅礴氣勢(shì)讓人驚嘆感動(dòng)。生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些令人嘆為觀止的景色？請(qǐng)簡(jiǎn)單分享一

下。（150字左右）

五、（22-23六年級(jí)下?江蘇南京?小升初模擬）閱讀

再破的花盆也能開出美麗的花

6

自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤煌匆还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，

也一年年地沉默。

就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天放學(xué)后，她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。

“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”

“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。

“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來(lái)幫幫老師好嗎？”

“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的，

卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。

終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝

頭，如天鵝般顧盼生姿……

“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它

的花盆好看嗎？”老師接著問(wèn)。

她下意識(shí)地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊兒都沒(méi)有了。

“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地說(shuō)。那一刻，似乎有一

束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)

秀得令人望塵莫及……

大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道：“作為翻

譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”

她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記著老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那

句話：'一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……'而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人

的，是他的心，而不是他的外貌?！痹捯魟偮?，掌聲便響了起來(lái)……

18.朱老師請(qǐng)小櫻幫忙澆花，原因是（）

A.自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間澆花。

B.老師知道小櫻愛(ài)花，想和她分享養(yǎng)花的樂(lè)趣。

C.老師想給小櫻鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助她恢復(fù)健康。

D.老師想借澆花引導(dǎo)小櫻走出自卑的陰影。

19.小櫻在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是（）

①自卑②驚喜③激動(dòng)④豁然開朗⑤驚恐⑥渴望⑦坦然

A.①⑤③②④B.⑤③⑥②④

C.①③⑥②⑦D.⑤⑥②④⑦

7

20.下列說(shuō)法中，與本文意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.“她激動(dòng)得臉都紅了”是因?yàn)樾褯](méi)想到老師居然會(huì)這么信任她。

B.似乎有“一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。

C.文章的標(biāo)題《再破的花盆也能開出美麗的花》有兩層含義。

D.主考官認(rèn)為殘疾人不適合當(dāng)翻譯，所以問(wèn)小櫻“如何看待自己的殘疾”。

21.用“一一”畫出本文的中心句，并說(shuō)說(shuō)文章是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的。

22.你覺(jué)得本文的題目好嗎？請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)明理由。

六、（22-23六年級(jí)下?江蘇常州?小升初真題）閱讀理解。

①帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中造出一股溫暖之情。

他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過(guò)，他私下里有時(shí)也悲傷。

②有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微

風(fēng)吹來(lái)，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百年

了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。

③聽(tīng)到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c(diǎn)什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！?/p>

小女孩說(shuō)話幾乎是低聲耳語(yǔ)了。女孩樣子天真可愛(ài)，說(shuō)話羞羞答答。地用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃

了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

④女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生?！薄昂冒桑蹅兛纯?，”帕皮說(shuō)，“想給誰(shuí)買呀？”

“是給我外公買，但是不知道買什么?！?/p>

⑤“袖珍手表怎么樣？這表完好無(wú)損，是我自己修理的?！彼院赖卣f(shuō)。

⑥小女孩沒(méi)有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光

煥發(fā)。”就是這個(gè)?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說(shuō)外公喜歡聽(tīng)音樂(lè)?！?/p>

8

⑦就在這時(shí)，帕皮的表情交了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，那東西不賣。

也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)。”為了讓女孩能理解,帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴在自己家里已經(jīng)上百年及不

想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說(shuō)：“我想我懂了，謝謝您。”

⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒(méi)了，即使女兒也有十年未見(jiàn)面了。他想，

為什么不把門鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢？

⑨“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽(tīng)到鈴響的時(shí)候，老人喊

住了地，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，摞摒鼻涕?！?/p>

⑩小女孩拍起手來(lái)：“哦，謝謝您，先生，外公會(huì)非常高興的?！薄昂美玻」媚?，好啦?！迸疗土诉@

個(gè)孩子，感覺(jué)很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€(gè)鈴鐺，也替我保管

好那個(gè)鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。

?“哦，我保證?！毙∨⒄f(shuō)。地抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問(wèn)：“多少錢啊？”“哦，我看一下，

你想花多少錢？”帕皮笑著問(wèn)道。

?^孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋，然后舉起來(lái)2元47分硬幣，放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍

質(zhì)疑后,帕皮說(shuō)：“小姑娘，今天是你的章運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47分?！?/p>

?W天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否喜歡

她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛(ài)的孩子買的任何東西他都會(huì)珍惜的。

?就在這時(shí)，帕皮覺(jué)得自己聽(tīng)到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就

站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。

?W皮慢步走向孩子時(shí)，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒(méi)有?！迸⑦肿?/p>

笑了，“媽媽說(shuō)這是給您的。”

?^皮還沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)一句，孩子的母親走了進(jìn)來(lái)，忍住眼淚小聲說(shuō)：“你好，爸爸?！?/p>

?這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中領(lǐng)時(shí)嗡滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說(shuō)：“給你，外公。給你手絹，##

鼻涕?！?/p>

23.請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)“容珞珍發(fā)”在文中的意思是_______________________________________________________________________

讀到此處，我感受到了___________________________________________________________________________________

(2)“丁華不草”在文中的意思是_______________________________________________________________________

讀到此處，我感受到了___________________________________________________________________________________

24.小女孩兒從進(jìn)店鋪到再次回到店鋪，內(nèi)心發(fā)生了多次變化。請(qǐng)找出能體現(xiàn)她內(nèi)心變化的表現(xiàn)，思考原因，

完成表格填寫。

9

低聲耳語(yǔ)

女孩兒的表現(xiàn)—————

羞羞答答

不知選什么禮

原因—————

物，帶的錢不多

25.文中第2自然段畫線的句子有什么作用？

26.文中第12自然段和第14自然段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因分別是什么？

27.讀一讀第7自然段中畫線句子，結(jié)合文章猜一猜帕皮說(shuō)這話時(shí)心里在想什么？你是怎么猜到的？

28.你喜歡帕皮嗎？結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（至少3條）。

29.在文章前面的橫線上，加上一個(gè)合適的標(biāo)題。

這個(gè)標(biāo)題是從這個(gè)方面考慮的，我還可以從這個(gè)方面考慮，給這篇文章?lián)Q一

個(gè)標(biāo)題O

小升初講練測(cè)

專題11理解標(biāo)題的作用（專項(xiàng)訓(xùn)練）

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)**

一、（223六年級(jí)下?陜西渭南?期末）閱讀

10

滿

①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個(gè)熟悉的“客人”，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。

③有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘嚮貋?lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶

喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽

屜——帶鎖！周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它里死……這一刻，我無(wú)比自豪。

④可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰

臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得缺了不少東西。他的腰身彎如無(wú)箭

可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過(guò)。

⑤這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空蕩蕩地走回家。母親看到他，神色平靜，目光柔和，小

步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開水，放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡。拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗

飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日

里才有的蘿卜燉骨頭……看他吃飽喝足，心滿意足。我有些疑惑不解，這樣招待他，怎么像是在犒勞凱旋的將

軍？

⑥飯后，父親并沒(méi)有上床歇息，而是無(wú)牽無(wú)掛地坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，晾曬到院

子里的繩子上。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家

園。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒。

我們沐浴在父親的目光中，有了滿足，有了激動(dòng)。

⑦再后來(lái)，父親放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些。

可是屋子里，這里還缺一個(gè)柜子，那里還少臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們

都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ畎伞?/p>

⑧我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，包括他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得，在那有他們

的地方，其實(shí)一直都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｎ覀冏钚枰臇|西，那里一直不缺不空。

1.第③?⑥自然段，作者分別回憶了關(guān)于父親的四個(gè)場(chǎng)景：,,,。

2.下列對(duì)標(biāo)題“滿”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.以“滿”為標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。

B.“滿”在文中僅指父親每次外出回家的滿載而歸。

C.“滿”暗含家人之間滿滿的親情，同時(shí)也寄寓“我”期望努力實(shí)現(xiàn)父母愿望，回報(bào)父母的愛(ài)的理想。

3.第③自然段中加點(diǎn)的“鍍亮”的意思是（）

A.這是把新鎖，這把鎖發(fā)出很亮的光。

11

B.周圍的人被吸引了，眼里泛著亮光。

C.父親這時(shí)非常開心，眼里泛著亮光。

4.第④自然段畫橫線的句子抓住了父親的和進(jìn)行描寫，寫出了

5.第⑤自然段將父親做生意虧本回家時(shí)的“空”與母親招待父親的“滿”進(jìn)行,突

出了____________________________________________________________________________________________

【答案】

1.父親拉著滿滿一車東西回家父親兩手空空回家母親用豐盛的飯菜招待父親父親看母親衣，

看“我們”玩耍

2.B3.B

4.外貌神態(tài)父親因?yàn)閮墒挚湛栈丶叶械綗o(wú)比自責(zé)，難過(guò)

5.對(duì)比母親對(duì)父親深厚的感情，家里滿滿的愛(ài)

【解析】

1.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解。

仔細(xì)閱讀文章，第③段寫父親拉著滿車禮物回家，我們都會(huì)感到快樂(lè)與自豪；第④段寫父親做生意虧本回家時(shí)，

兩手空空；第⑤段寫盡管父親兩手空空、疲憊沮喪地回家，我們有些難過(guò)，但母親用豐盛的飯食“招待”做生

意虧本的父親；第⑥段寫父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡。據(jù)此分析概括作答即可。

2.考查對(duì)文章主題及內(nèi)容的理解。

AC正確，

B.有誤，“滿”既指父親一生辛苦勞作，為了使家填得更滿，使我們的生活過(guò)得更好，又指有父母的地方，對(duì)

子女來(lái)說(shuō)就是幸福圓滿的，子女會(huì)孝順交母。而且，從“可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手

無(wú)寸鐵”可知，父親并非每次都滿載而歸。

3.考查聯(lián)系上下文詞語(yǔ)的理解。

從“凳子下面竟然有個(gè)小抽屜一帶鎖！周圍無(wú)數(shù)雙眼睛……”可知，“鍍亮”的意思是周圍的人被吸引了，眼

里泛著亮光。應(yīng)選B。

4.考查對(duì)人物形象的理解和分析。

“他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒”是對(duì)父親的外貌描寫，“他肯定又饑又渴，

臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，從“他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓，

疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服”可知，父親外出做生意時(shí)非常疲憊，同時(shí)兩手空空回家，心情十分低落。

5.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

12

解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫

等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。

第⑤段寫了母親的神色、目光，是神態(tài)描寫，又寫了母親行走、捧水的動(dòng)作，是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)母親對(duì)做生意

虧本的父親的溫柔體貼，對(duì)父親的理解與關(guān)愛(ài)之深。

二、（2023六年級(jí)下?全國(guó)?小升初模擬）

抽打心中的櫻桃花

①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到

嘴里，令人唇皆留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)

聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“喈里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院

子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一

地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能

住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃

結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。

而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)

唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始

干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由

于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：O

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃

樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來(lái)，就會(huì)獲得更加豐厚

的給予和回報(bào)！

6.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？

13

7.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請(qǐng)自己的語(yǔ)言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我"和

母親的心理。（各不超過(guò)40個(gè)字）

"我"：________________________________________________________________________________________________

母親：___________________________________________________________________________________________________

8.聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。

9.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。

【答案】

6.極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對(duì)櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”作鋪墊。

7.看，我的那一棵果實(shí)那么多，幸虧我執(zhí)意保護(hù)；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？畢竟是小孩子，不

知道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，過(guò)些日子你就會(huì)明白了。

8.“只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會(huì)裝滿更多對(duì)自己有用的東西”或“青澀的青春只有經(jīng)過(guò)抽打的磨礪

才能逐步走向睿智與成熟?！?/p>

9.概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

【分析】

6.本題考查學(xué)生對(duì)文章段落作用的理解能力。解答時(shí)注意結(jié)合具體段落內(nèi)容分析作答。

通過(guò)閱讀第②段內(nèi)容“饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖

我微笑”，其中的“饞嘴”“香甜”“微笑”表明“我”對(duì)櫻桃的喜愛(ài)。為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”

作鋪墊。據(jù)此分析作答即可。

7.本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。解答本題要聯(lián)系上下文作答。

結(jié)合上文內(nèi)容“我”阻止母親抽打櫻桃花，到第⑤段看到自己保護(hù)的樹結(jié)滿果實(shí)與看到母親抽打過(guò)的樹結(jié)的果

實(shí)少，此時(shí)“我”的心情應(yīng)該是得意，心里想的是母親一定是后悔抽打櫻桃樹；

14

上文母親在“我”的勸阻下停止了抽打櫻桃花，到第⑤段看到孩子得意的樣子，心里想的肯定是孩子不知道櫻

桃樹瘋結(jié)的后果，結(jié)果時(shí)孩子自然就會(huì)明白了。根據(jù)這些推測(cè)敘述即可。

8.本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。主旨一般分為：情感、道理、批判和品質(zhì)。解答時(shí)在理解文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上分析作答即可。

結(jié)合前文中母親的行為和第⑨段中“我”的感悟“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍”進(jìn)行分析即可，

答案不固定。

9.本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義及作用的理解能力。結(jié)合文中主題思想進(jìn)行分析即可。

通過(guò)閱讀文章可知，文章主要講述“我”由于保護(hù)櫻桃花樹而得到關(guān)于取舍的道理。據(jù)此，抓住標(biāo)題中的“心

中”和“櫻桃花樹”，由文章結(jié)尾一段可知“心中的櫻桃花”是比喻貪念，“抽打櫻桃花”就是去除心中的貪

念。故標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”是概括了文章的內(nèi)容，揭示了文章的中心。據(jù)此分析作答即可。

三、（2023六年級(jí)下?江蘇徐州?小升初模擬）

時(shí)間里站著一顆銀杏

①又是一年秋風(fēng)起，白果熟了。

②白果是銀杏的果子，秋來(lái)九月，飛雁劃過(guò)天，桂子飄香，把那銀杏染就成金黃，白果便長(zhǎng)在枝頭了。

③時(shí)間里站著一棵銀杏，樹大根深、子孫綿延的樣子，兩三個(gè)孩子才能將它合抱起來(lái)，銀杳的枝丫捺著性

子一點(diǎn)點(diǎn)地舒展，長(zhǎng)成了拿蓋，枝繁吐茂;葉子一片挨著一片,像是四季的旗，風(fēng)來(lái)時(shí)，可以聽(tīng)到一棵樹的濤

聲。

④盛夏，銀杏樹是養(yǎng)人的。在暑熱消散的黃昏，一張竹榻，幾碟小菜，一碗涼粥，似乎是夏天最愜意的記

憶。阿婆的蒲扇慢慢搖著，風(fēng)在干蒲葉上獵獵作響，隨即被蟬鳴蓋了過(guò)去。小孩子在榻上翻著玩，撒嬌著要糖

粥吃，竹榻吱呀。阿婆的耳朵有點(diǎn)背，嘴里依舊絮絮唱著“搖啊搖，搖到外婆橋”，手里的蒲扇不時(shí)輕落在孩

子身上，趕著蚊子。

⑤風(fēng)里飄飄搖搖落下一片銀杏，深綠色，夕陽(yáng)下卻有金邊。小孩子不懂一葉知秋，只笑吟吟地捏著葉柄，

拿葉子把眼遮住，偷偷地望著天邊的火燒云。晚霞燒紅了一片天，像是要把暑熱一口氣化作顏色，盡數(shù)消散掉。

孩子看得入迷，一時(shí)回過(guò)神來(lái)，大人正在打井里的西瓜，井水潑一盆，嘩啦啦涼了地，小孩子的腳閃躲不及，

一個(gè)激靈，“噬”。

⑥終于入了秋，下了桂花雨，銀杏果已經(jīng)黃澄澄了，像一簇一簇的金桔，煞是可愛(ài)。葉子一片片落下，前

赴后繼，是金色的降落傘。鋪了一地，又落一層，再蓋上一摞，金色簇?fù)碇蠘洌腥俗哌^(guò)，咔嚓咔嚓，是鐮

刀劃過(guò)麥子的聲音，是豐收的聲音。

15

⑦日光在銀杏葉上駐留的時(shí)間越來(lái)越短，冬季來(lái)了。樹枝老枯嶙峋，葉片寥寥，白果已啪嗒啪嗒落下了。

釉質(zhì)的白色，橄欖似的樣子，討人喜歡。抓幾顆隨意丟入灶膛，火鉗夾出，放在盤子里，外焦的白果毗溜溜在

盤里轉(zhuǎn)起圈，只一會(huì)兒就會(huì)喈啪爆開，露出金黃的心。這心一定是黃葉變的。冬日里，小孩子哈著熱氣，急切

地要?jiǎng)円粋€(gè)白果，又燙得用手抓耳朵，不長(zhǎng)記性又去拿，幾個(gè)回合下來(lái)，白果不燙了，人的手也暖了。孩子吃

得香，阿婆總是念叨“只吃七個(gè)啊"，孩子悻悻的，央求阿婆再吃幾個(gè)，阿婆笑。阿婆老了啊，多吃不妨的。

⑧銀杏又叫“公孫樹”，倒不是什么公孫家種的，而是取“公種而孫得食”的意思。白果是苦的，很像蓮

子的心，軟軟糯糯，溫暖里包藏著憐子的苦。這種苦啊，是每個(gè)寒天都會(huì)想念的，但他又不容許你多吃，吃那

么幾個(gè)，不過(guò)分苦，又讓人時(shí)常惦記。白果是阿婆唯一不會(huì)讓孩子多吃的東西，它是記在心里的味道，可以感

念一輩子。它又是一顆種子，播種在心里，長(zhǎng)成一顆銀杏，在時(shí)間里風(fēng)響。

10.閱讀全文，概括補(bǔ)充銀杏樹在夏、秋季節(jié)的不同形象。

春：枝葉舒展，生機(jī)勃勃―夏：,—秋：，

f冬：老枯嶙峋，葉片寥寥。

11.從修辭的角度，賞析第③段劃線句子的表達(dá)效果。

12.第⑧段寫到“白果是苦的”“這種苦啊，是每個(gè)寒天都會(huì)想念的”“又讓人時(shí)常惦記”，結(jié)合上下文內(nèi)容,

分析孩子為何要想念、惦記白果。

13.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題”時(shí)間里站著一顆銀杏”的妙處。

【答案】

10.樹大根深濃蔭避暑碩果累累豐收喜悅

11.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，將銀杏的枝丫人格化，又將“銀杏的枝丫”的形狀比喻為“傘蓋”，生動(dòng)

形象地描寫出了銀杏樹的枝繁葉茂，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

16

12.因?yàn)榘坠⑵艑?duì)孩子溫暖的愛(ài)，孩子想念、惦記白果的同時(shí)，也是想念、惦記阿婆，表達(dá)了孩子們

對(duì)阿婆的感念之情。

13.“時(shí)間里站著一顆銀杏”是貫穿全文的線索，全文圍繞“時(shí)間里站著一顆銀杏樹”展開故事情節(jié)；同時(shí)以

“時(shí)間里站著一顆銀杏”為標(biāo)題，概括全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了文章的中心；新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣

【解析】

10.本題考查情節(jié)梳理和概括。

（1）（2）根據(jù)“夏”的提示，找到第③段“樹大根深、子孫綿延的樣子”“銀杏的枝丫捺著性子一點(diǎn)點(diǎn)地舒

展，長(zhǎng)成了傘蓋，枝繁葉茂”和第④段“盛夏，銀杏樹是養(yǎng)人的。在暑熱消散的黃昏，一張竹榻，幾碟小菜，

一碗涼粥，似乎是夏天最愜意的記憶”，結(jié)合“春：枝葉舒展，生機(jī)勃勃”的格式，可概括為：樹大根深，濃

蔭避暑。

（3）（4）根據(jù)“秋”的提示，找到第⑤⑥段“終于入了秋，下了桂花雨，銀杏果已經(jīng)黃澄澄了，像一簇一簇

的金桔，煞是可愛(ài)”“鋪了一地，又落一層，再蓋上一摞，金色簇?fù)碇蠘?，行人走過(guò)，咔嚓咔嚓，是鐮刀劃

過(guò)麥子的聲音，是豐收的聲音”，結(jié)合“春：枝葉舒展，生機(jī)勃勃”的格式，可概括為：碩果累累，豐收喜悅。

11.本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭手法的角度賞析。

第③段劃線句“銀杏的枝丫捺著性子一點(diǎn)點(diǎn)地舒展，長(zhǎng)成了傘蓋，枝繁葉茂"中的“捺著性子”將銀杏的枝丫

人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“長(zhǎng)成了傘蓋”將“銀杏的枝丫”的形狀比喻為“傘蓋”運(yùn)用了比喻的修辭

手法，結(jié)合“一點(diǎn)點(diǎn)地舒展”“枝繁葉茂”“葉子一片挨著一片，像是四季的旗，風(fēng)來(lái)時(shí)，可以聽(tīng)到一棵樹的

濤聲”可知，生動(dòng)形象地描寫出了銀杏樹的枝繁葉茂，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

12.本題考查理解文章內(nèi)容。

第⑧段“白果是苦的，很像蓮子的心，軟軟糯糯，溫暖里包藏著憐子的苦”寫白果包含著阿婆對(duì)孩子溫暖的愛(ài)；

“這種苦啊，是每個(gè)寒天都會(huì)想念的，但他又不容許你多吃，吃那么幾個(gè)，不過(guò)分苦，又讓人時(shí)常惦記”“白

果是阿婆唯一不會(huì)讓孩子多吃的東西，它是記在心里的味道，可以感念一輩子”寫孩子想念、惦記白果的同時(shí)，

也是想念、惦記阿婆，表達(dá)了孩子們對(duì)阿婆的感念之情。

13.本題考查標(biāo)題作用。

題目“時(shí)間里站著一棵銀杏”，從內(nèi)容上看，概括了文章的主要內(nèi)容一一銀杏樹，結(jié)合最后一段“白果是阿婆

唯一不會(huì)讓孩子多吃的東西，它是記在心里的味道，可以感念一輩子。它又是一顆種子，播種在心里，長(zhǎng)成一

棵銀杏，在時(shí)間里風(fēng)響”可知，“銀杏”象征了阿婆對(duì)孩子的愛(ài)和孩子對(duì)阿婆的感念，點(diǎn)明了文章的中心；從

結(jié)構(gòu)上看，“銀杏”貫穿文章的始終，是全文的線索；從形式上和表達(dá)效果上，“時(shí)間里站著一棵銀杏”運(yùn)用

擬人的修辭，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

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四、（23-24六年級(jí)下?全國(guó)?小升初預(yù)測(cè)）聰聰找到了下面這篇文章，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。

黃河魂

宗璞

①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳。在我國(guó)發(fā)行的第四套五十元面額的人民幣上就有它氣勢(shì)磅礴的形象。

但又常聽(tīng)人說(shuō)，觀景不如聽(tīng)景。那意思很明白：一些景觀名聲在外，其實(shí)到那里一看，卻常常令人失望。那么，

壺口瀑布呢？

②來(lái)到壺口，我一下子驚呆了。壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，仿佛把我給吞沒(méi)了，方才還縈繞腦際的

那一切疑慮，頃刻間煙消云散。

③放眼北望，只見(jiàn)鋪天蓋地滾滾而來(lái)的，分明是千萬(wàn)條張牙舞爪的黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠

著，廝咬著，昂首甩尾，一路挾雷襄電，咆哮而來(lái)。倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，

它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭(zhēng)個(gè)你低我高。

④來(lái)了！來(lái)了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)壓向壺口。就在前面的一

排巨浪剛剛沖來(lái)的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬(wàn)鈞的沖擊力，足以所向披靡，那緊隨其后的更是

勢(shì)不可當(dāng)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)得“轟隆”一聲震天動(dòng)地的巨響，前呼后擁的千萬(wàn)條巨龍，齊刷刷地跌進(jìn)深

淵...

⑤震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動(dòng)地的霹靂又已炸響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，

企圖躍出深淵?？筛櫠恋暮髞?lái)者，又以泰山壓頂之勢(shì)猛沖下來(lái)。在山呼海嘯般的轟鳴中，無(wú)數(shù)的斷鱗殘甲，

化作腥風(fēng)血雨，從深淵中升騰，如同一股強(qiáng)勁的龍卷風(fēng)，沖天而起，扶搖直上……

⑥佇立在壺口瀑布前，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。目睹瞬息萬(wàn)變的奇觀，耳聞?wù)鸲?/p>

聾的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為她那一往無(wú)前的大無(wú)畏精神所折服，為她那前赴

后繼的獻(xiàn)身壯舉所感染，為她那無(wú)堅(jiān)不摧所向無(wú)敵的氣概所感動(dòng)……我的整個(gè)身心已經(jīng)融化進(jìn)壺口瀑布中去了。

⑦黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬(wàn)中華兒女力量的源泉。而

壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時(shí)間凝固在這里，讓我在這里待上一天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，

好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

14.根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。

游覽過(guò)程所見(jiàn)所聞所感

來(lái)到壺口__________________-___________________浪濤轟鳴、炸響，斷鱗殘甲從深淵中升騰

佇立在壺口瀑布前“我“聯(lián)想到____________________。

15.閱讀選文第③段的畫線句子，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的好處。

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如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭(zhēng)個(gè)你低我高。

16.選文的標(biāo)題能不能換成“壺口瀑布”？為什么？

17.黃河的壯麗景觀、磅礴氣勢(shì)讓人驚嘆感動(dòng)。生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些令人嘆為觀止的景色？請(qǐng)簡(jiǎn)單分享一

下。（150字左右）

【答案】

14.河水鋪天蓋地，滾滾而來(lái)驚濤壓向壺口跌進(jìn)深淵壺口瀑布擁有動(dòng)人心魄的力量它就像一位無(wú)堅(jiān)

不摧、所向無(wú)敵的戰(zhàn)士

15.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“不相讓”“非要”“爭(zhēng)個(gè)你低我高”等表述將奔騰的河水人格化，生動(dòng)

形象地展現(xiàn)了河水在落入壺口之前前赴后繼的奔騰狀態(tài)，突出了黃河水的迅疾與兇猛。

16.不能。因?yàn)闃?biāo)題“黃河魂”是作者在觀賞完壺口瀑布后內(nèi)心情感的升華，包括對(duì)黃河精神和對(duì)黃河所孕育

的華夏民族的贊嘆。而“壺口瀑布”這個(gè)標(biāo)題僅點(diǎn)明了本文描寫的對(duì)象，不能體現(xiàn)黃河的精神，因此不能換。

17.華山頂上的日出是格外震撼的。剛開始只能看到漫天的紅暈，伴著習(xí)習(xí)冷風(fēng)，那一片朝霞仿佛有了溫度。

慢慢地，東邊的天空越發(fā)明亮，一輪紅日從遠(yuǎn)方的地平線中緩緩升起，頓時(shí)，周圍的一切都黯淡了。剛剛漫天

的朝霞，此刻只能化作陪襯，托著這輪紅日緩緩升起。那一刻，寒冷的山頭似乎變得溫暖了，一切都充滿了希

望與生機(jī)。

【解析】

14.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第③自然段“放眼北望，只見(jiàn)鋪天蓋地滾滾而來(lái)的，分明是千萬(wàn)條張牙舞爪的黃鱗巨龍?！笨芍?，來(lái)到壺口，

河水鋪天蓋地，滾滾而來(lái)驚濤壓向壺口；

從第④自然段“就在前面的一排巨浪剛剛沖來(lái)的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬(wàn)鈞的沖擊力，足以

所向披靡，那緊隨其后的更是勢(shì)不可當(dāng)?！笨芍揄懙M(jìn)深淵，壺口瀑布擁有動(dòng)人心魄的力量。

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從第⑥自然段“我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為她那一往無(wú)前的大無(wú)畏精神所折服，為她那

前赴后繼的獻(xiàn)身壯舉所感染，為她那無(wú)堅(jiān)不摧所向無(wú)敵的氣概所感動(dòng)”可知，佇立在壺口瀑布前，“我”聯(lián)想

到壺口瀑布博大的胸懷、精神、氣概。

15.本題主要考查理解句子。

從重點(diǎn)詞、修辭手法方面分析句子的好處，如：沖線”意思是越過(guò)終點(diǎn)線，