2024年《普通心理學》考研歷年真題

《一般心理學》考研歷年真題西北師范大學一、解釋1、系統(tǒng)性原則2、行為主義3、反應4、感受性5、知覺的理解性6、故意後注意7、反射弧8、表象9、個性傾向性10、聯(lián)覺11.高原現(xiàn)象12、人際關系13、定勢14、遷移15、性格二、舉例闡明1、感覺與知覺2、意識與無意識3、需要與動機4、語言與言語5、前攝克制與倒攝克制6、聚合思維與發(fā)散思維7、再造想象與發(fā)明想象8、情緒與情感9、一般能力與特殊能力10、信度與效度三、簡述1.情緒過程與意志過程的關系2.神經(jīng)類型與氣質關系3.為何說人的心理是客觀現(xiàn)實的主觀映象？四、論述（任選一題）1.試評述馬斯洛的需要層次理論。2.試闡明影響人的性格形成和發(fā)展的重要原因。1998華中師范大學一、名詞解釋（5’×6，共30分）1、意識與自我意識2、視敏度與視角3、視覺後象與似動知覺4、互補律與間色律5、再造想象與發(fā)明想象6、比例智商與離差智商二、簡答（8’×5，共40分）1、簡述現(xiàn)代心理學有關顏色視覺的理論。、2、為何說知覺是人對感覺信息的組織和解釋過程？3、遺忘重要是由哪些原因導致的（遺忘理論）。4、人的需要、認識評價及人的情緒的關系。5、物質高下級形式的關系及其在心理學中的意義。三、論述（15’×2，共30分）1、試闡明心理活動（過程）與個性心理特性（能力與性格）的互相關系。2、概述馬斯洛需要理論的基本內(nèi)容并做出評價。1999華中師范大學一、解釋下列術語（3’×10，共30分）1、自主神經(jīng)系統(tǒng)2、布洛卡區(qū)3、j.n.d.4、後像5、三色論6、功能固著7、比例智商8、G原因與S原因9、自陳量表10、自我效能二、簡答（8’×5，共40分）1、選擇性交配試驗及其成果解釋。2、有關遺忘原因的心理學解釋。3、有關成績動機的重要理論。4、“測慌器”工作原理。5、Yerkes-Dodson定律。三、論述（15’×2，共30分）1、分析影響知覺的主客觀原因并談談從中能得到哪些啟示。2、你怎樣看待智力發(fā)展問題上的天賦與教養(yǎng)之爭。華中師范大學一、名詞解釋（3’×10，共30分）1、神經(jīng)元2、誘因3、外部動機與內(nèi)部動機4、j.n.d.5、三色論6、phi現(xiàn)象7、應激8、G原因與S原因9、功能固著10、自我效能二、簡答（8’×5，共40分）1、選擇性繁殖試驗及其成果解釋。2、雙耳分聽試驗及其理論模型。3、怎樣用重學法（節(jié)省法）來測量保持量？4、根據(jù)斯坦福－比納量表，怎樣求智商（IQ）？5、Yerkes-Dodson定律（圖示及文字闡明）。三、論述（10+20=30分）1、有關語言獲得的兩種對立理論及其評價。（10分）2、以一種研究例證（可以是自已設計的，也可以是他人已做的）來闡明心理學是怎樣進行的，以及你所理解的心理學的學科特點。（20分）華中師范大學一、解釋下列術語（3’×10，共30分）1、感應性2、不應期3、誘因4、感覺的適應性5、定勢6、知覺的恒常性7、近因效應8、發(fā)散性思維9、功能固著10、流體智力與晶體智力二、簡要闡明下列問題（7’×6，共42分）1、大腦兩半球功能不對稱性研究的重要措施和成果。2、色光混合的重要規(guī)律。3、幾種重要的測量保持量的措施。4、怎樣用試驗法來檢查兩種學習之間與否存在前攝克制或後攝克制？5、有關語言獲得的兩種對立理論。6、Sternberg的智力三維理論。三、論述題（14’×2，共28分）1、結合心理學的研究談壓力（應激）與健康的關系。2、從影響性格的諸原因及其互相關系論人的性格形成。1999華南師范大學一、名詞解釋（24分）條件反射、啟動效應、感受性、深度知覺、表象、智力商數(shù)、表征、氣質二、簡答（30分）知覺恒常性遺忘曲線格式塔學派內(nèi)隱記憶定勢認知構造三、論述題述評韋伯---費希納定律（15分）為何說人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應（15分）試分析比較性格向性說和特質論（16分）華南師范大學一、名詞解釋（每題2分）感應性、深度知覺、言語、動機、信息編碼、定勢、智商、表象、心境、遷移二、簡答題（每題5分）知覺恒常性啟動效應感受性人工概念詹姆斯--蘭格情緒理論氣質高級神經(jīng)活動類型說三、分析論述題述評韋伯---費希納定律（15分）試分析討論有關能力構造的幾種重要理論假說（15分）華南師范大學一、解釋下列概念（每題4分，共28分）1、動力定型2、消退克制3、成就動機4、感受野5、主觀輪廓6、構造級差7、系列位置效應二、選擇題（單項選擇或多選，每題1分，共10分）1、心理學史上最早對人的記憶進行研究的心理學家是―――（1）詹姆斯；（2）馮特；（3）艾賓豪斯；（4）鐵欽納2、由于新異刺激物的出現(xiàn)使本來的條件反射受到臨時的克制叫―――（1）延緩克制；（2）消退克制；（3）內(nèi)克制；（4）外克制3、人類心理的產(chǎn)生是由于―――（1）勞動；（2）語言的出現(xiàn)；（3）人腦的發(fā)展；（4）文字的產(chǎn)生4、人對于電視機的需要屬于―――（1）物質需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社會文化需要5、注意的過濾器理論、衰減理論和積極加工理論的區(qū)別是―――（1）信息的選擇或不選擇；（2）選擇發(fā)生的階段；（3）信息的過濾或衰減6、在顏色紡錘體上，代表飽和度的是―――（1）紡錘體的垂直軸；（2）紡錘體的圓周；（3）紡錘體從圓周到中心的距離7、在人知覺深度的雙眼線索中，最重要的雙眼線索是―――（1）雙眼視軸的輻合；（2）水晶體屈度的變化；（3）雙眼視差8、當注視一種方向的物體運動之後，假如將注視點轉向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝向相反的方向運動，這種現(xiàn)象叫―――（1）動景運動；（2）誘發(fā)運動；（3）自主運動；（4）運動後效9、在能力測驗中，代表測驗量表的穩(wěn)定性和一致性的指標是―――（1）效度；（2）辨別度；（3）信度；（4）難度10、艾森克的人格理論將人提成四種類型：穩(wěn)定內(nèi)傾型，穩(wěn)定外傾型，不穩(wěn)定內(nèi)傾型和不穩(wěn)定外傾型，其中穩(wěn)定外傾型相稱于―――（1）多血質；（2）膽汁質；（3）粘液質；（4）抑郁質三、簡答下列各題（每題8分，共32分）1.人的意識有哪些特性？在人的心理生活中，意識與無意識的關系怎樣？2.簡述魯利亞的大腦功能的機能系統(tǒng)理論。3.簡述影響形象知覺的原因。4.試闡明人在識記時的信息編碼方式。四、論述題（每題15分，共30分）1、試論述氣質在人類生活中的意義。

2、試論述處理問題的心理過程和影響原因。華南師范大學一、名詞解釋（30分）冪定律、視覺感受野、概念驅動加工、知覺恒常性、圖形識別、無意識、程序、性知識、人格、自我認知二、簡答題（每題10分，共40分）1、什么是裂腦研究？它對揭示腦的功能有何重要作用？2、簡要評述注意的認知資源理論的重要的內(nèi)容。3、簡要論述闡明多重記憶系統(tǒng)之間的關系的SPI理論的重要觀點（S指串行、P指并行I獨立）。4、簡述拉扎勒斯的情緒認知-評價理論的重要觀點。三、論述題（每題15分，共30分，任選兩題）1、什么是色覺的對立過程理論？它與老式的色覺理論有什么聯(lián)絡與區(qū)別。2、簡述內(nèi)隱記憶和外顯記憶的關系。3、影響人格形成與發(fā)展的原因有哪些？它們各自對人格起什么作用？1999天津大學一、概念（每題3分，共15分）1、思維2、返回聯(lián)絡3、記憶恢復現(xiàn)象4、注意廣度5、分取概念二、簡答題（每題10分，共40分）1、技能與習慣的區(qū)別與聯(lián)絡2、論情緒與需要關系的觀點3、短時記憶的特點4、神經(jīng)特殊能學說三、論述題（每題15分，共45分）1、神經(jīng)活動類型氣質說2、評述圖形識別的模板匹配說與特性偵察說3、怎樣有效地復習

天津大學一、概念（每題4分，共20分）1、反響回路2、情操3、注意轉移4、能力5、語言的深層構造二、簡答題（每題10分，共40分）1、簡述心理學的任務。2、經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的不一樣點與相似點。3、情緒的丘腦說。4、短時記憶與長時記憶的區(qū)別。三、論述題（每題20分，共40分）1、評述三色理論。2、論述性格的特性并聯(lián)絡實際闡明怎樣培養(yǎng)一種人的良好性格。1998中科院一、名詞解釋（每題5分，共30分）1.格式塔心理學（GestaltPsychology）2.社會化3.圖式(schemata)4.平行加工5.蒲金野（J.Pulkinje）現(xiàn)象6.系統(tǒng)脫敏二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡評情緒的動機-分化理論。2.簡評喬姆斯基(N.Chomsky)的學說。3.概述注意的資源限制說。三、論述題（每題20分，共40分）1.試分述現(xiàn)代神經(jīng)心理學（或生理心理學）和認知心理學的發(fā)展及現(xiàn)代神經(jīng)心理學的研究現(xiàn)實狀況。2.試述老式的雙重記憶理論的基本內(nèi)涵及其在現(xiàn)代記憶研究中碰到的問題。1999中科院一、解釋名詞（每題5分，共30分）1.顏色視覺後象2.帕帕茲環(huán)路3.機能主義（芝加哥學派）4.人文主義心理學5.情節(jié)記憶6.測驗法二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述托爾曼的新行為主義。2.簡述專業(yè)知識對于問題求解（problemsolving）的影響。3.簡述語言（language）和言語(speech)的關系。三、論述題（每題20分，共40分）1.評述現(xiàn)代認知心理學有關注意研究較有影響的理論。2.評述喬治.凱利的人格認知理論。中科院一、名詞解釋（每題4分，共20分）1.層次網(wǎng)絡模型（由科林斯和奎林提出）2.邊緣系統(tǒng)3.智慧的構造理論（由吉爾福特提出）4.主題統(tǒng)覺測驗5.行波說（由貝克西提出）二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述測量記憶保持量的措施。2.簡述柯勒的頓悟學習理論。3.簡述言語活動的特性。4.什么是意識和內(nèi)覺？它們的關系怎樣？5.馮特（德國人，1823—1920）在心理學中的重要奉獻是什么？三、論述題（每題20分，共40分）1.論述問題處理過程中思維活動的特點及其影響原因。2.什么是需要？需要可以根據(jù)哪些原則分類？馬斯洛的需要層次理論有什么特色？有什么缺陷？中科院

一、名詞解釋20分1、言語運動中樞2、馬赫帶3、知覺學習4、自我心理學5、構造主義二、簡答題40分1、簡述信號偵察論。2、短時記憶有什么特點？3、簡述有關小朋友言語獲得的理論。4、情緒和情感有什么區(qū)別和聯(lián)絡？5、行為主義的重要代表人物有哪些？他們的重要觀點是什么？三、論述題40分1、試述特性假設和“鬼蜮”模型，并加以評論。2、簡介有關能力構造的理論，并加以評論。中科院一、名詞解釋（每題4分，共20分）1．靜息電位2．機能主義3．精神分析4．差異感受性5．離差智商二、簡答題（每題8分，共40分）1．格式塔心理學的重要代表人物有哪些？他們的重要觀點是什么？2．神經(jīng)細胞的信息是怎樣傳遞的？3．什么是語句的表層構造和深層構造？兩者之fA］的關系怎樣？4．簡述長時記憶的語義層次網(wǎng)絡模型。5．簡述有關氣質的高級神經(jīng)活動類型學說。三、論述題（每題20分，共40分）1．運用似動現(xiàn)象闡明感覺和知覺的關系。2．簡介有關情緒的理論，并加以評價。1999浙江大學一．填空題（每空1分，共60分）1．（），（）在法國萊比錫建立世界上第一種心理試驗室，使心理學成為一門獨立的學科。2．人本主義心理學重要研究（）。3．試驗法是指（）的心理學研究措施。4．反射弧是指（）。5，建立經(jīng)典條件反射的基本條件是（），操作條件反射建立的基本條件是（）。6．美國心理學家（）用數(shù)量估計法研究刺激與感覺大小關系時發(fā)現(xiàn)（）。7．當灰色的長方形紙片放在紅色背景上時，人會感覺是帶有藍綠色，這種現(xiàn)象叫（）。8．能對作用于網(wǎng)膜的具有某種特性的刺激物作出反應的高級神經(jīng)元叫（）。9．有關顏色視覺的機制，學者們提出多種理論，其中（）說可以很好地解釋色盲負後像等現(xiàn)象，但不能闡明色混合現(xiàn)象。10．臨界融合頻率是一種視覺指標，它受（）等原因影響。11．兩種對立的知覺理論，一種是“假設考驗說”，另一種是（）。12．人在判斷時間的精確性方面（）覺通道最佳。13．格式塔組織原則是指（）。14．兩個相似的刺激先後出現(xiàn)，當間隔為0.06秒時就出現(xiàn)（）。15．刺激物的出目前時間上和空間上越不確定，注意的穩(wěn)定性就越（）。16．在警戒作業(yè)中，注意的衰減是在作業(yè)開始後30分鐘左右出現(xiàn)，它的特點是（）。17．Peterson和Peterson試驗中，在短時記憶期間運用了一種簡樸的算術加減法作為程序的一部分，其目的是（）。18．記憶中存在一種獨立的感覺記憶系統(tǒng)是由美國心理學家（）運用（），通過試驗證明的。19．聯(lián)結主義的網(wǎng)絡構造不一樣于柯林斯的層次網(wǎng)絡構造之處在于（）。20．按柯林斯的層次網(wǎng)絡構造，概念表征遵照經(jīng)濟原則，體現(xiàn)為（）。21，從Wason的選擇任務試驗反應了（），當字母與數(shù)字換成飲料和年齡，人們就不會選錯卡片了，這反應了（）。22．概念形成中運用保守性聚焦的優(yōu)越性在于（）。23．在概率推理中常見的啟發(fā)式有（）。24．桑代克用貓做試驗，發(fā)現(xiàn)處理問題是個（）的過程，苛勒用猩猩做試驗，發(fā)現(xiàn)處理問題是個（）的過程，認知心理學認為問題處理是（）的過程。25．遺覺象是指（）。26．人在頭腦中發(fā)明新形象的基本材料是（）。27．萊文（M.levine）運用插入試驗法（又名空白練習法）的意義在于（）。28．形成了期望或對知覺對象的假設開始的加工稱為（）的加工。29．認知心理學家進行了一系列的心理掃描試驗，重要想理解（）。30．認知心理學中的組塊，圖式，語義網(wǎng)絡構造的觀點是（）學派思想的體現(xiàn)。31．技能遷移的條件有兩種學說，一種強調（），另一種強調（）。32．反應時是指（）。33．試驗表明，要處理的問題難度很大時，動機強度（

）效果為最佳，反之則效果不好，心理學中稱這為（）定律。34．情緒情感是人對客觀事物（）。35．詹姆士—蘭格理論與（）理論有相似之處，那就是（），不一樣之處則在于（）。36．意志行動的基本特性為（）。37．到達純熟技巧的水平，活動的調整則轉變?yōu)橛桑ǎ┛刂?8．有人思想很深刻，但體現(xiàn)出來很困難，喬姆斯基認為這是（）轉化困難所致。39．人之因此有不一樣的氣質類型，究其原因重要是由于（）。40．一種拾歲小孩，在韋克斯勒智力測驗中得分是78分，該年齡團體平均分數(shù)是68分，原則差是5分，則他的智商是（）。41．二原因說是英國心理學家斯皮爾曼提出的，他認為（）42．說性格構造具有動力特性是由于（）。43．卡特爾提出人格是一組特性，它們又可分為（）二類，前者是某些單一的原因，使人格形成的基本成分，後者則是由若干原因重疊影響而成。44．（）在能力發(fā)展中起決定作用，（）是能力形成發(fā)展的物質前提。45．投射試驗是指（）。46．艾森克認為情緒的穩(wěn)定與否和內(nèi)外傾是很重要的劃分人氣質的兩個緯度，它們與四種氣質類型的關系，可用右圖來體現(xiàn)。二.回答問題（每題10分，共40分）1.學習了一般心理學，試根據(jù)你的體會論述人的心理是腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象。2.為何說“信息不完全以客觀真實的形式進入工作記憶，而是以我們解釋了的形式進入工作記憶”？請闡明。3.試述認知心理學對短時記憶的見解。4.結合實例，試述處理問題的手段——目的方略。浙江大學一、填空：1分/題1、軀體感覺區(qū)位于________________________。2、大腦二半球功能不對稱是通過____________研究揭示的。3、形成條件反射的基本條件是______________。4、“談虎色變”與“談梅生津”都是________的體現(xiàn)形式。5、正常人知覺物體的距離與深度時運用的重要線索是____________________。6、知覺的理解性是指_______________________。7、人們看到綠色產(chǎn)生酸的感覺，看到黃色產(chǎn)生甜的感覺，這種現(xiàn)象稱為____。8、表象基本特性是_________________________。9、看完《西游記》後腦中產(chǎn)生一種“栩栩如生”的孫悟空的形象的心理過程稱之為______________。10、同樣的講稿，老師講課時若聲音抑揚頓挫、富于表情則教學效果更好。這是由于____________。11、獲得優(yōu)秀成績時的自豪感，稱為__________。12、人的個性具有三個特性：即穩(wěn)定性、獨特性、和________。二、判斷：1分/題1、觀測法就是通過視覺系統(tǒng)探索心理活動規(guī)律的措施。2、心理現(xiàn)象可分為彼此獨立的動機、心理過程和個性心理三大部分。3、加深學習程度有助于記憶的保持。4、“一目拾行”是注意分派的體現(xiàn)。5、情感是人與對自身需要有關系的客體的反應。6、IQ=[MA(智齡)/CA(實際年齡)]×1007、“高分低能”是用來闡明能力與知識無關。8、性格是個性中具有關鍵意義的部分。三、名詞解釋：任選6題，5分/題。1、感受性和感覺閾限，2、適應與感覺對比，3、陳說性知識與程序性知識，4、應激與心境，5、晶態(tài)智力與液態(tài)智力，6、膽汁質與抑郁質，7、前攝克制，8、能力。四、問答：任選5題，10分/題。1、試述心理學研究應遵照的原則及幾種重要措施。2、試述人類心理的本質特點。3、試述影響問題處理的原因。4、試述記憶研究的新進展。5、試述布魯納（Bruner,etal,1956）的概念形成試驗的研究價值。6、結合自已，試述影響能力形成的原因。7、試述馮特對建立科學心理學的奉獻。浙江大學一、填充題：1分/題1、心理測驗要注意兩個基本規(guī)定：及測驗的信度與效度，效度即指_____。2、經(jīng)典條件反射形成的基本條件是______________。3、特瑞斯曼與布羅德班特的理論對過濾裝置的不一樣見解在于___________。4、自上而下的加工是指__________________________。5、性格與氣質最重要的區(qū)別在于__________________。6、定勢是______________________________________。7、功能固著是__________________________________。8、心境是______________________________________。9、吉爾福特認為智力操作有______________________等五種。10、粘液質氣質類型與___________________________的神經(jīng)類型相對應。二、判斷題：1分/題1、注意是心理活動指向與集中于某一對象的過程。2、感覺是人腦對客觀刺激物的個別屬性的反應。3、不一樣的人感受性不一樣；但每個人的感受性是恒定不變的。4、喬姆斯基認為句子的表層構造與深層構造之間存在著一對一的關系。5、吉爾福特認為發(fā)明性思維的三個重要特性是：流暢性、變通性、發(fā)散性。6、碰到緊急狀況不盲目沖動，從容冷靜的情感體驗是理智感。7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%8、艾森克的人格二維模型中二個維度是強弱程度和穩(wěn)定程度。三、名詞解釋：4分/題1、感覺閾限，2、知覺恒常性，3、內(nèi)隱記憶，4、算法式與啟發(fā)式，5、再造想象，6、生物反饋，7、液態(tài)智力，8、奧爾伯特的特質說。四、回答問題：10分/題，任選5題，合計50分。1、試述怎樣調動活動參與者的注意力。2、試述怎樣運專心理活動規(guī)律提高記憶效率。3、試述試驗室問題研究中人們常用的方略。4、試述精神分析學派的重要觀點。5、試述知識在人腦中的表征。6、試述能力形成和發(fā)展的影響原因。浙江大學一、名詞解釋：3分/題1、反射，2、錯覺，3、模式識別，4、圖形掩蔽，5、暗適應，6、發(fā)散思維，7、心境與應激，8、誘因理論，9、素質，10、特質二、簡答題：5分/題1、簡述知覺的基本特性。2、簡述引起不隨意注意的原因。3、簡述馮特對心理學發(fā)展所做的奉獻。4、簡述圖式及其作用。5、簡述韋納的動機歸因理論。6、簡述艾森克的“三原因模型”三、論述題：10分/題1、試評述有關顏色知覺的理論。2、試述問題處理過程中常采用的方略。3、試述坎農(nóng)—巴德學說。4、試述影響能力發(fā)展的原因。浙江大學一、名詞解釋：4分/題1、PASS模型，2、投射測驗，3、需要與動機，4、Weiner的動機歸因理論，5、構造優(yōu)勢效應，6、特性整合理論，7、啟動效應，8、問題空間。二、簡答題：8分/題1、簡述人類意識的概念及體現(xiàn)水平。2、簡述情緒的動機----分化理論。3、簡述發(fā)明性思維及其特性。4、簡述減法反應時分析法與加法反應時分析法的異同。5、簡述知覺研究的三種重要導向：假說考驗說、直接知覺（刺激物說）、格式塔心理學。6、腦成像、腦電測量等大腦神經(jīng)活動測量技術在心理學研究中的作用。三、回答問題1、試述根據(jù)心理活動規(guī)律，論述怎樣提高記憶效果。20分2、試述有關人格發(fā)展動力的幾種不一樣觀點。153、你怎樣看待知覺和表象的功能等價問題。204、什么是注意的晚期選擇理論（反應選擇理論）？什么是內(nèi)隱加工？兩者的關系怎樣？15浙江大學一．名詞概念解釋：（每題5分，共60分）1．自我功能論2．人本主義心理學3．皮層的言語區(qū)4．神經(jīng)沖動的化學傳導5．知覺的恒常性6．特性整合論7．心境與應激8．正強化與負強化9．投射測驗10．兩種人格理論模式12．基于物體的選擇注意二．回答問題（每題15分，共90分）1．試述感受性和感受閾限以及感覺大小與刺激強度的關系。2．試述并評價幾種重要的能力理論。3．你怎樣看待短時記憶容量問題？什么是工作記憶？為何它是認知心理學研究的關鍵問題？4．什么是部件認知（RBC）理論？它與老式模式識別理論相比有什么進步？有什么局限性？5．什么是Stroop效應？什么是反應選擇？你認為兩者有關嗎？為何？6．試論述“心理旋轉”和“心理掃描”的經(jīng)典試驗，你認為它們對心理學的奉獻重要表目前哪裏？1998杭州大學一、名詞解釋：4分/題1、視覺對比，2、神經(jīng)齊射理論，3、雙眼視差，4、記憶搜索的范圍大小效應，5、心境與激情，6、程序性知識與陳說性知識。二、簡答題：6分/題1、何為注意分派及怎樣改善？2、何為運動知覺及有哪些影響原因？3、何為謂動作反應時及有哪些影響原因？4、技能已形成則具有那些特點？5、試述表象及其意義。6、試述發(fā)明性思維及其特性。三、論述：10分/題1、試述人類記憶信息編碼的方式。2、試述并比較能力的二原因說與三維構造模型。3、試述情緒的認知理論。4、什么是言語理解的系列模型與互相作用模型？5、試述你對現(xiàn)代認知心理學這一研究范式的認識。杭州大學歷年一、名詞解釋：5分/題1、大腦左右兩半球功能不對稱性2、彩色對比與彩色後像3、系列位置效應4、雙重編碼5、遷移與定勢6、動機、需要與誘因7、奧爾伯特的特質論8、智商9、試驗法與觀測法10、斯蒂文斯定律11、浦金野現(xiàn)象12、顏色混合三定律13、注意廣度與注意分派14、短時記憶15、手段----目的分析16、心境與挫折17、技能與遷移18、流動智力與固定智力19、需要、誘因與內(nèi)驅力20、注意的衰減函數(shù)21、感受野與側克制22、行波說與齊射說23、聲音掩蔽的一般規(guī)律24、情節(jié)記憶與語義記憶25、再造想象與發(fā)明想象26、前提的氣氛效應二、回答問題：10分/題1、結合實例闡明心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應。2、什么是知覺？知覺有何基本特性？3、什么是遺忘？遺忘有何特點？怎樣根據(jù)遺忘特點進行有效復習？4、試舉例闡明處理問題思維的階段性。5、試述三種性格類型學說。6、試述并比較知覺模式識別的關鍵特性理論與原理論。7、試述佩沃（Paivio）提出的長時記憶中的雙重編碼說及其試驗根據(jù)。8、試述影響問題處理的主客觀原因。9、試述情緒的不協(xié)調理論。10、試述人本主義心理學或精神分析理論（任選一種）11、試結合實例比較經(jīng)典條件反射與操作條件反射。12、試述斯蒂文斯定律及其意義。13、有何支持知覺整體先于部分的試驗根據(jù)。14、試述并比較三種選擇性注意理論。15、試述概念形成試驗研究的新進展。16、試述能力的形成和發(fā)展的條件。1996北京師范大學（一）概念1.成就動機2.感受野3.視敏度4.聽覺的位置理論5.晶態(tài)能力6.快樂中樞7.析取概念8.性格的行為評估措施（二）填充題1．美國心理學家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激強度與感覺大小的關系，提出了著名的_________定律。2．有關遺忘的原因有三種重要的學說，它們是_________、_________、_________。3．運動技能正遷移的三種類型為_________、_________、_________。4．在吉爾福特的三維構造模型中，三個維度是指_________、_________、_________。（三）問答題1.意識與無意識概念的區(qū)別與聯(lián)絡？（20分）2.試分析奧爾波特的人格理論的特點？（15分）3.試闡明參數(shù)區(qū)間估計的原理？（10分）4.什么是列聯(lián)有關？它與積差有關有何區(qū)別？（10分）5.什么是方差分析須滿足哪些條件？（10分）1997北京師范大學1（一）概念題（每題3分）1、自我實現(xiàn)2、生理零點3、網(wǎng)像運動系統(tǒng)4、挫折5、快樂中樞6、開放技能7、概念形成中的聚焦方略8、元成分（<I>meta</I>components）9、迅速眼動時相10、心理旋轉（二）填充題（每空1分）1、人的聽覺的頻率范圍為__________________赫茲。人耳最敏感的區(qū)域為__________________赫茲。2、在喬姆斯基的語言學理論中，語法規(guī)則重要有_______________、________________。3、普拉奇克（Plutchik）的情緒三維模型的三個維度為__________________、__________________、__________________。4、卡特爾根據(jù)原因分析的成果對人格特性辨別為_____________和__________________。5、斯柏林研究記憶的措施為__________________法。（三）簡答題（每題8分）1、語言與言語的區(qū)別與聯(lián)絡。2、動機與誘因的關系。3、氣質的體型論及其評價。（四）論述題1、經(jīng)驗主義作現(xiàn)代心理學的產(chǎn)生和發(fā)展中起什么作用？（16分）2、試闡明認知在情緒喚起中的作用。（20分）1997北京師范大學2（一）概念題1．原始動機2.側克制3.聽覺的頻率理論4.接受性失語癥5.故事語法與故事圖式6.推理中的氣氛效應7.心理旋轉8.液態(tài)能力9.快樂中樞10.性格的行為評估法（二）填充題1．魯利亞把腦提成互相緊密聯(lián)絡的三個機能系統(tǒng)。它們是_________。2．顏色混合分為_________混合和_________混合。前者是一種_________過程，後者是一種_________過程。3．雙眼深度線索起作用的最大距離為_________米。4．意志行動中沖突的種類有_________、_________、_________、_________。5．運動能正遷移的三種類型為：_________、_________、_________。（三）問答題1.試分析近現(xiàn)代哲學思潮對心理學發(fā)展的影響？（20分）2.怎樣實現(xiàn)智力測驗的原則化？（20分）3.影響市場動作反應時的原因有哪些？（15分）1998北京師范大學1（一）概念題（3分×8題）1、無意識2、聲音的掩蔽3、驅力4、內(nèi)傾性5、行為的塑造6、首要特質7、內(nèi)導信息8、離差智商（二）填充題（1分×11題）1.注意的基本作用是______________，其也許波及的腦部位包括______________、______________和______________。其中起重要作用的是______________。2.保持量測量的基本措施有______________、______________、______________等。3、普拉奇克根據(jù)情緒的_____________、______________和_______________制定了一種情緒的三維模型。（三）問答題1、從個性心理學的角度闡明認知過程中的個體差異現(xiàn)象（20分）。2、請從如下兩題中任選一題回答（15分）3、試闡明知識在言語理解中的作用。4、闡明技能與知識、能力的區(qū)別與聯(lián)絡。（四）記錄試題（5分×6題）1、t檢查要滿足哪些條件才能保證記錄分析的有效性？2、描述一組數(shù)據(jù)的記錄量公式。3、有關措施的種類及多種措施要滿足的條件。4、方差分析後，平均數(shù)深入檢查的環(huán)節(jié)。5、非參數(shù)的檢查措施有哪些？6、有300人一團體，施測某測驗，平均分為100，S＝8，有A被試得分為113分，請問該團體中得分高于A者有多少人？1998北京師范大學2（一）概念題（3分×10題）1、無意識2、聲音的掩蔽3、驅力4、內(nèi)傾性5、行為塑造法6、首要特質7、誘發(fā)（誘導）運動8、離差智商9、析取概念和合取概念10、概念命題理論（二）填充題（1分×15題）1.注意的基本作用是______________，其也許波及的腦部位包括______________、______________和______________。其中起重要作用的是______________。2.保持量測量的基本措施有______________、______________、______________等。3.布魯納提出概念形成的兩種方略是______________和______________。4.普拉奇克根據(jù)情緒的_____________、______________和_______________制定了一種情緒的三維模型。5.人對行為的精細調整與控制是由于_____________在大腦中受到了_____________。（三）問答題（共55分）1、從個性心理學的角度闡明認知過程中的個體差異現(xiàn)象（20分）。2、試談新的研究措施的出現(xiàn)對現(xiàn)代心理學發(fā)展的推進。（20分）3、請從如下兩題中任選一題回答（15分）1).試闡明知識在言語理解中的作用。2).闡明技能與知識、能力的區(qū)別與聯(lián)絡。1999北京師范大學一.名詞解釋1.詞頻效應、2.內(nèi)部語言、3.離差智商、4.開放技能、5.應激、6.雙眼視差、7.感受野二.什么叫做輔合思維、發(fā)散思維？發(fā)明思維的特性是什么？三.簡述左右腦的功能。四.論述情緒的認知理論。五.論述影響性格形成的原因。六.簡述短時記憶和長時記憶的特點和差異。北京師范大學一名詞解釋（3/10）情景記憶、表情、形狀恒常性、晶體智力、感受野、似動、內(nèi)傾/外傾、主題統(tǒng)覺測驗、費希納定律、功能變通二簡答1.反饋的作用2.情緒在認知活動中的作用3.目前需學習40個單詞，請根據(jù)心理學規(guī)律提供一種學習措施，使學習效果最佳4.深度加工對記憶效果的影響三論述1.引用雙生子研究，闡明環(huán)境與教育的作用2.評述特質理論及其在現(xiàn)代的發(fā)展北京師范大學-部分1、什么叫割裂腦研究？它對揭示左右腦的不一樣更能有何重要意義？2、用試驗事實闡明知覺整體加工的優(yōu)越性3、人的長時記憶內(nèi)容與否是事實的真實再現(xiàn)？為何？4、舉例闡明奧爾波特人格特制的種類。三論述題1、試述大腦皮層幾種重要的語言區(qū)及其語言功能。2、論述情緒與心理健康的關系。北京師范大學一、名詞解釋：1、腦功能的模塊說2、三色說3、啟動效應4、沙赫特（schachter）的兩原因情緒理論5、人格的五原因模型6、自我效能感7、陳說性知識與程序性知識8、故意義接受學習理論9、強化與懲罰10、模象直觀二、簡答題1簡述建構主義學習理論區(qū)別與行為主義和認知主義學習理論的基本特點。2簡述柯爾何格（l.kohlberg）的道德認知發(fā)展理論及其對德育工作的啟示。3簡述心智技能（intellectualskill）的形成階段及其培訓規(guī)定。4簡述皮亞杰（j.piaget）和信息加工理論有關小朋友心剪發(fā)展的觀點，并比較其異同。5母嬰依戀有幾種類型？每種類型有什么特點。6初中生心剪發(fā)展的矛盾性重要表目前什么方面。7簡述影響青少年問題行為的重要原因。8簡述成人晚期智力退化問題。9簡述有關語言發(fā)展內(nèi)在機制的理論。三、論述題1用實例闡明為何知覺要比感覺復雜得多？2請綜合分析人在推理過程中發(fā)生錯誤的也許原因。3內(nèi)隱記憶與外顯記憶的不一樣表目前那些方面。4結合小學小朋友注意發(fā)展特點，談談你對小學教學的提議。5試論述怎樣運用行為主義理論去變化小朋友的襲擊性行為。6試論述成就目的定向理論，并談談目前的課堂目的構造是怎樣影響個體的成就目的定向的。四、綜合題能力的信息加工理論（智力三元論和智力的pass模型等）和老式的能力理論有何不一樣？這些理論對編制智力測驗有何啟發(fā)？北京師范大學一、名詞解釋(3*10)腦成像技術、特性察覺器、激活擴散理論、情緒智力、發(fā)展任務、客體永久性、人格測驗的q分類法、心理理論、順應與同化、維果斯基、二、簡答題1、朱智賢從那些方面對小朋友心理的發(fā)展規(guī)律進行論述，其重要觀點是什么？2、簡述西方小朋友心理學產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷史過程。3、簡述少年期的一般心理特點。4、什么是晶體智力和流體智力？它們各自的基本發(fā)展軌跡是什么？5、談談你對知識、技能和方略之間關系的認識。6、闡明學習遷移的共同要素說和產(chǎn)生式理論的異同。7、根據(jù)班杜拉的社會學習理論，應怎樣進行品德培養(yǎng)。三、論述題1、論述記憶研究的歷史，并闡明不一樣歷史階段記憶研究的側重點。2、闡明語言加工的模塊化觀點和互相作用觀點的重要分歧在哪裏？3、根據(jù)動機的認知理論，怎樣激發(fā)人們工作的動機？4、與學習的聯(lián)結理論和認知理論相比較，人本主義學習理論有何獨特之處？這一理論對我國目前的教育教學改革有何啟示。5、從目的價值、內(nèi)容體系和研究措施等方面談談你對發(fā)展心理學這門學科的認識。1997華東師范大學一、簡述下列各對概念（每題3分，共30分）1、感受性和感覺閾限2、表象和想象3、語義記憶和情節(jié)記憶4、陳說性知識和程序性知識5、數(shù)據(jù)驅動和概念驅動6、語言和言語7、形象思維和抽象思維8、情緒和情感9、能力和智力10、個性和性格二、問答題（每題10分，共70分）1、試述注意的基本特性。2、試述處理問題的思維過程。3、試述個性傾向性及其關系。4、試述制約個體心剪發(fā)展的原因。5、試述馮特對心理學的奉獻和局限。6、試述勒溫的動力場理論。7、試述皮亞杰的心理學的基本理論和基本概念。1998華東師范大學簡釋下列名詞（每題3分，共30分）1、故意後注意2、最小可覺差3、空間知覺4、發(fā)明性思維5、理智感6、再造想象7、場獨立性8、動機9、性格特質10、誰知技能二、問答題（每題10分，共70分）1、試述人類意識與動物心理的本質區(qū)別。2、試述長時記憶中的信息的編碼形式。3、舉例闡明理解學生的氣質特性對教育工作的意義。4、試述能力的個別差異。5、試述心理學發(fā)展過程中（從19世紀末到20世紀後期）的重要學派和思潮。6、試述華生的行為主義心理學的基本觀點。7、試述皮亞杰有關小朋友發(fā)展階段及其標志這些階段的行為特性。1999華東師范大學一、簡述下列術語（每題3分，共30分）1、意識2、視覺後象3、動力定型4、運動知覺5、陳說性記憶6、隨意想象7、言語理解8、場依存性9、社會性動機10、晶體智力二、論述題（每題10分，共70分）1、試述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的異同。2、試述發(fā)明性思維與一般思維的區(qū)別。3、試述智力構造諸理論。4、試述性格和氣質的區(qū)別與聯(lián)絡。5、試述格式塔心理學的基本觀點及其組織原則。6、試述托爾曼的新行為主義心理學的重要見解。7、試述人本主義心理學的基本理論。華東師范大學一、簡述下列術語（每題3分，共30分）1、操作條件反射2、注意穩(wěn)定性3、想象表象4、意志行動5、愛好6、程序性知識7、性格特性8、離差智商9、趨避沖突10、激情二、論述題（每題10分，共70分）1、試述知覺是人對感覺信息的組織與解釋過程。2、試述長期記憶系統(tǒng)（long-termmemorysystem）中的信息儲存與提取過程。3、試述概念形成的過程和影響概念形成的原因。4、試述場獨立性和場依存性與人格特質之間的關系。5、試述斯金納行為主義心理學體系的重要內(nèi)容和基本觀點。6、試述格式塔心理學的研究措施。7、試述認知心理學與行為主義心理學的本質區(qū)別。華東師范大學一、簡述下列術語（每題3分，共30分）1、反射2、適應3、前攝克制4、幻想5、隨意注意6、社會性需要7、圖式（schema）8、個性9、多重趨－避沖突10、氣質二、論述題（每題10分，共70分）1、試述距離知覺和知覺物體距離的線索。2、試述短時記憶及其基本特點。3、試述沙赫特－辛格的情緒理論。4、試述知識、技能和能力三者之間的區(qū)別與聯(lián)絡。5、試述馮特心理學體系的重要內(nèi)容和基本思想。6、試述信息加工的認知心理學的基本觀點。華東師范大學一、簡述下列術語（每題3分，共30分）1、表征2、感受性3、知覺恒常性4、隨意後注意5、葉克斯-多德遜定律6、獨白言語7、氣質類型8、道德感9、流體智力10、動作技能二、論述題（每題10分，共70分）1、從反應的內(nèi)容、形式和時間三方面，分析思維與感知覺之間的區(qū)別與聯(lián)絡。2、論述遺忘發(fā)生的重要原因。3、影響一種人性格形成和發(fā)展的重要原因是什么？請逐一加以論述。4、試述個性及其個性的基本特性。5、述評海德的社會認知平衡理論。6、論述斯金納對個體行為分析的關鍵觀點。7、列舉和闡明信息加工心理學的重要研究內(nèi)容。華東師范大學一、解釋下列術語（3×10）1語義記憶2意識3激情4突觸5概念驅動加工6再造想象7愛好8最小可覺差（jnd）9倒攝克制10意志行動二、簡答題（8×6）1、簡答心理過程以及它們之間的內(nèi)在關系2、注意分派以及注意分派要具有哪些條件。3、簡答表象及其他所具有的基本特點。4、簡答似動知覺及其種類。5、馮特畢生在心理學方面的歷史功績有哪些？6、簡答什么是信息加工的認知心理學。三、論述題（12×6）1、舉例闡明怎樣有效地掌握概念。2、從哪些方面來理解人的氣質類型。3、試述意志過程與認識、情緒情感過程和個性心理之間的互相關系。4、舉例闡明智力技能形成的五個階段。5、試述弗洛伊德精神分析理論的初期和後期理論中的重要內(nèi)容1994北京大學一、選擇題（每題2分，共20分）1、人本主義者反對社會學習和心理分析的研究，認為他們：1）將人與動物相辨別2）不把人看作為感受者與思想者3）太經(jīng)驗主義4）是過于宿命論的2、信號偵察論認為：1）對所有刺激只有一種絕對閾限2）不必關懷觀測者對刺激的噪音背景的反應3）人們對刺激有同樣的敏感性4）對于一種刺激不存在唯一的絕對閾限3、根據(jù)視覺三原色理論，由紅光興奮的錐體細胞1）會被綠光克制2）也被綠光興奮3）對紅綠蘭同樣反應4）對強陽光最敏感4、格式塔的組織原則可總結為1）持續(xù)性2）組合性3）簡要性4）靠近性5、工具行為1）沒有一定的引起刺激2）至少由兩種可識別的引起刺激3）是不隨意的簡樸行為模式4）被用于建立經(jīng)典條件反射6、HaroldSchlosberg的情緒三維度是：1）快樂－不快樂，激活水平，享樂色調2）快樂－不快樂，注意－拒絕，享樂色調3）內(nèi)臟反應，血管反應，生理喚醒4）享樂色調，關聯(lián)性，語義差異7、根據(jù)ClarkHull的觀點，所有行為的基本目的是1）成就2）權力3）驅力減退4）個人成功8、記憶術之因此能起作用是由于它改善了長時記憶中信息的1）獲得2）存儲3）提取4）組織9、在使用人類語言中，猩猩體現(xiàn)出1）替代性2）表面思維3）意義性4）以上均對5）以上均不對10、下列那個術語與另三個術語關系至少?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、簡答題（每體20分，共80分）1）簡述Stevens的冪函數(shù)定律2）簡述顏色視覺的拮抗說3）述評模式識別的原型說4）述評Sternberg短時記憶信息檢索的試驗研究1995北京大學一．選擇題：（1.5X30=45）1.近來似構造主義心理學模型是（）模型。a.認知b.人本主義c.行為主義d.心理動力學2．“我們的行為在于我們有思想”概括了人類行為的（）模型對人的認識a.心理動力學b.人本主義c.認知d.行為主義3.弗洛伊德性心剪發(fā)展理論中的肛門期固著人格，相稱于埃裏克森心理社會發(fā)展理論中所謂的沒有建立正常的（）感。a.信任b.自律c.主創(chuàng)性d.能力4．動物建立自已對特定種系的認同的機制是（）。a.社會化b.依戀c.同化d.種系凝聚力5．再40－50歲之間，人們懷疑自已對過去的選擇和今天的成就有理念，這反應了（）a.對親密感的需要b.發(fā)展的需要c.才能需要d.中年危機6．許多細胞功能上的相似增長了機體應付極端環(huán)境的靈活性，這叫作細胞的（）。a.協(xié)調性b.多出度c.細胞質功能d.特化7．用量值估計措施測量感覺與物理量的關系，得到的是：（）。a.反應偏差b.冪函數(shù)c.曲線函數(shù)d.逆函數(shù)8．感受器的分布使得對同一類刺激有不一樣的反應性，這是哪些感覺的普遍特性：（）。a.嗅覺與痛覺b.味覺與膚覺c.前庭覺與動覺d.肌覺與聽覺9．和機能主義相比，構造主義更關懷意識經(jīng)驗的：（）。a.方式b.原因c.內(nèi)容d.詳細場所10．1000至5000Hz的聲波的聽覺機制是由（）來闡明的。a.地點說b.頻率說c.a和bd.排射理論11．在兩可圖形間轉換注視，反應了：（）。a.刺激轉換b.感覺轉換c.知覺的不穩(wěn)定性d.無意識推理12．兩種現(xiàn)象表明運動知覺，它們是：（）。a.Phi現(xiàn)象和不也許圖形b.運動視差c.似動現(xiàn)象和誘導運動d.知覺推理和13．影響人的知覺認知的兩種個人動機原因是（）。a.社會多數(shù)派壓力和敏感化b.場依存性和從眾c.少數(shù)派的支持和場依存性d.知覺防御和感覺缺失14．無意識推理是通過（）的組織、解釋過程影響知覺的。a.時間背景b.知覺防御c.自下而上d.自上而下15．下列哪種方式不是意識影響感覺輸入的形式：（）a.提取過去記憶評價給人信息b.把經(jīng)驗辨別為客體與事件c.限制我們的注意d.壓抑與恐怖性刺激有關的體驗16．（）理論認為注意是全或無的現(xiàn)象；而（）理論認為注意可在多種任務間靈活分派。a.輸入－知識綜合器；加工水平b.感覺輸入過濾器；有限加工能力c.有限加工能力；加工水平d.有限加工能力；輸入－知識綜合器17．有關（）效應的研究揭示了催眠現(xiàn)象中的雙重意識特性：a.年齡退化b.c.d.隱蔽的觀測者18．經(jīng)典聯(lián)想注意學習研究重視有機體的：a.適應性的享樂方式b.觀念與心理事件間的聯(lián)絡c.刺激與反應間的聯(lián)想d.成熟的適應準備19．在由感覺記憶向短時記憶轉換的模式識別過程中最終的步鄹是：a.與舊有記憶比較b.決定要使用的最佳匹配編碼c.選擇注意d.感覺登記成分的分析20．通過實際活動才能明確回憶起來的記憶叫做：a.方式記憶b.情節(jié)記憶c.語義記憶d.感覺運動圖式21．心理學對認知過程研究的新內(nèi)容包擴：a.語言構造的分析b.小朋友心理過程的研究c.問題處理的計算機模擬d.以上均對22．理解問題的第一步是：a.建立問題空間的內(nèi)在表征b.排除功能固著的干擾c.克服多種心理定式d.決定使用算法還是啟發(fā)法23．對馬斯洛需要層次論的批評有：a.環(huán)境壓力也許壓倒善意的意圖b.理論概念太c.人類的體現(xiàn)比想象的更邪惡d.以上均是24．（）把（）定義為賦予有機體能量、確定詳細活動、指導行為到達目的的遺傳傾向：a.麥獨孤：本能b.霍爾(Hull)：驅力c.生態(tài)學家：釋放者d.佛駱伊德:本能欲望25．把工人價值觀和組織目的相匹配是（）類型組織的特性：a.X理論b.Y理論c.V理論d.Z理論26．根據(jù)人本主義理論，所有行為的動機來自于：（）。a.發(fā)明需要b.條件性正性獎賞c.自我實現(xiàn)的先天努力d.“社會我”27．認為人格具有跨時間一致性而不是跨情景一致性的觀點出自：（）。a.人格類型說b.先天傾向理論c.行為－背景特異化理論d.人格特質說28．阿德勒和榮格人格理論的共同點是他們反對佛洛伊德過度強調：a.死本能b.快樂原則的主導作用c.集體無意識d.無意識過程29．哪些人格理論不太注意意識——無意識問題：（）。a.人本主義理論；認知學派b.特質說；學習理論c.弗洛伊德學派；人本主義理論d.認知理論；特質理論二．論述題1．論述心理學為何仍處在Preparadigmatic階段（15分）2．述評行為主義有關語言

化理論（20分）1996北京大學一．選擇題：（2X20=40）1）行為主義認為：a.為了認識行為必須研究神經(jīng)系統(tǒng)b.學習是動物行為最重要的方面c.復雜的行為可以分為更為簡樸、基本的過程d.所有的行為都可以描述為先天預成的2）桑代克認為獎賞可以加強S-R之間的聯(lián)絡，這種關系叫作：a.S-S理論b.操作條件作用的一般理論c.效果率d.強化梯度3）一位心理藥物學家關懷麻藥對時間估計的影響，哪種強化程序最適合這一研究a.固定比率b.固定間隔c.變化間隔d.變化比率4）側克制是哪類現(xiàn)象的原因?a.顏色視覺b.馬赫帶c.浦金野d.以上都對5）根據(jù)格式塔的觀點，人們知覺的是（），而不是個別的網(wǎng)像點a.圖形的特性

b.封閉性

c.刺激間的關系

d.以上都對6）特殊神經(jīng)能量規(guī)律的內(nèi)容是：a.不一樣感覺器要以不一樣強度的能量激活b.不一樣的感覺經(jīng)驗是不一樣神經(jīng)構造的成果c.痛知覺知識觸覺感受器過載的成果d.以上都不對7）形狀知覺a.波及到無意識推理b.受到眼睛運動的防礙c.設及知覺這的主觀構造d.A和Be.A和C8）有關學習對獨特的刺激進行反應的能力叫作a.刺激特異性b.泛化c.辨別d.反應特異性9）感覺記憶與短時記憶的一種區(qū)別是a.感覺記憶不使用聲音編碼b.感覺記憶存貯的信息不全受新信息的干擾c.短時記憶不易消退d.以上都不對10)給被試念七個單詞，10秒鐘後被試反復時，更輕易把第3個單詞”hat”錯說成：a.capb.headc.clothingd.bat11)負遷移最輕易發(fā)生在下列哪種情景中：a.先學A-B,在學A-Cb.先學A-B,在學C-Bc.先學A-B,在學C-Dd.先學鋼琴，再學風琴12)心裏旋轉能力的證據(jù)之一來自對（）的分析a.反應時b.表象評估c.錯誤分析d.以上都不對13)無表象思維a.雖然有鮮明生動的表象能力的人也不具有b.不存在c.是無詞。無表象的，但具有某種關系感d.以上都不對14)華生認為思維：a.是一種軀體活動b.只在量上而不是質上區(qū)別與其他活動c.波及到運動反應d.以上都不對15)Stroop效應清晰的表明：a.對顏色的識別和指稱快于詞b.對詞的識別和指稱快于顏色c.有些心理活動是自動化的d.Lashley對行為序列的描述是錯誤的16)下列哪種情景不利于頓悟：a.一段時間的大量準備b.一定期期的放棄c.不一樣的環(huán)境d.功能固著17)一種詞素是a.一種單詞b.一種音節(jié)c.一種知覺單位d.一種意義單位18)下列那個詞也許最先被幼兒掌握：a.推b.墻c.這d.痛19)佛駱伊德認為許多人類行為的明顯的非理性是（）的癥狀。a.精神錯亂b.嚴重歇斯底裏c.無意識沖突d.欲望實現(xiàn)20)佛駱伊德理論以及社會學習或強化理論都認為（）是社會化的動因。a.模仿b.疼痛c.性別認同d.壓抑二．論述題：（3X20=60）1）比較漸進理論與階段理論對心剪發(fā)展機理的論述。2）比較記憶的三級加工說與水平說。3）比較人格的特質說和類型說。1998北京大學一、選擇題：（每題兩分，共40分）1、在認知模型中，思維是：a)克制物與釋放源b)成果和原因c)感知與經(jīng)驗d)真實與臆想2、有關某種特殊條件也許產(chǎn)生某種特定成果的可檢測的預測叫作：a)推論b)數(shù)據(jù)c)外化解釋d)假設3、表征思維是皮亞杰認知發(fā)展理論哪一種階段的成就：a)感覺運動階段b)前運算階段c)詳細運算階段d)形式運算階段4、5000HZ如下的聲音的聽覺機制重要由下列那種理論解釋？a)音頻說b)地點說c)拮抗說d)排射理論5、三原色理論無法解釋下列那種現(xiàn)象？a)補色b)負後象c)顏色融合d)顏色替代6、在兩可圖形中兩個圖形之間的往復轉換反應了：a)刺激轉換b)知覺不穩(wěn)定性c)客體變換d)感覺交替7、視覺刺激的整體情境線索叫作：a)參照框架b)良好圖形c)知覺組織d)知覺誘導8、意識控制感覺輸入過程不波及下列那種現(xiàn)象？a)提取過去記憶b)分解經(jīng)驗為客體和事件c)限制注意的內(nèi)容d)壓抑與恐驚性刺激相伴隨的體驗9、長期服用藥物導致的效果減退叫作：a)退行反應b)耐受性c)上癮d)依賴10、習得行為向先天反應模式回歸的現(xiàn)象叫作：a)本能轉移b)預程序化c)反應傾向d)行為耦合11、下面那種過程不能闡明在學習中獲得詳細的反應也獲得一般性的反應方略：a)感覺預程序化b)習得性無助c)認知地圖d)觀測學習12、一般性的概念框架或知識組織叫作：a)期望b)同化物c)命題d)圖式13、Sternberg有關短時記憶信息檢索方式的試驗證明該檢索方式為：a)平行加工b)自動終止序列檢查c)完全序列檢查d)無法證明為何種方式14、加工水平說預測最有效的記憶術是：a)地點法b)視覺表象c)自然語言媒介d)聲音匹配15、一種名詞的絕大多數(shù)詞典描述是基于它的

的定義。a)命題b)關鍵特性c)原型d)圖式16、理解問題的第一步是：a)建立問題空間的內(nèi)部表征b)消除功能固著c)克服多種定勢d)決定使用算法還是啟發(fā)法17、把動機看作是指向期望狀態(tài)的目的性活動的主張是

的觀點；而相反的觀點則主張動機是（）。a)需要，驅力b)目的論；一般能量源c)驅力，動機d)學習，非習得需要18、行為主義對人格的研究主張行為是有

控制的。a)內(nèi)隱變量b)特質傾向c)環(huán)境耦合d)心智變化19、有關自我的影響個人心境與行為的一般性評價態(tài)度叫：a)自我概念b)自我同一性c)自尊d)理想自我20、在應用方面，心理測量的目的是：a)理解人是怎樣發(fā)展的b)揭示被試的真實特性c)證明測驗者的設想d)以有用的方式描述被測者二、論述題：（每題20分，共60分）1、試由心理物理法的發(fā)展討論心理學的研究措施2、有學習的多種形式討論經(jīng)驗的獲得機制3、試分析比較意識的多種變體北京大學一、選擇題（每題2分，共50分）：請每題選擇出一種你認為最適合的答案，并直接在答案編號上用“○”圈出你的選擇．l、心理學研究：1）靈魂2）行為3）行為與意識4）軀體與神經(jīng)2、心理學研究的數(shù)據(jù)是：l）刺激2）行為3）變量4）行為反應的描述3、心理學的研究假設是：1）有關概念的陳說2）有關規(guī)律或關系的可檢查的陳說3）有關事物變化的陳說4）有關概率也許性的陳說4、Oedlpuscomplex是______提出來的。1）榮格2）埃裏克森3）弗羅伊德4）霍妮5．隨機樣本可用于防止：1）歸因偏差2）試驗者期望誤差3）皮克馬力翁效應4）自我證驗預言6、操作定義的意義在于使研究：l）變量可測量2）原則化3）可反復4）以上都對7．跨文化比較屬于：。1）基本研究措施2）綜合研究措施3）時間序列法4）空間比較法8、同化過程是1）和感覺運動階段相對應的過程2）修改圖式的過程3）與表征思維相對應的過程4）與順應相對應的過程9、客體自我中心重要是______的特性。1）感覺運動階段2）口唇期3）心理社會適應階段4）前運算階段10、下列哪個構造和情緒關系最??？1）外側膝狀體2）邊緣葉3）扣帶回4）丘腦11、HermannGrid引起：1）感覺錯覺2）幻覺3）視覺誘導4）知覺錯覺12、下列哪一種概念與其他三個關系最?。縧）Steven定律2）Fechner定律3）冪函數(shù)定律4）數(shù)值估計法13、下列哪個構造對眼睛變化光路奉獻最??？1）角膜2）水晶體3）虹膜4）睫狀肌14、下列哪種現(xiàn)象和其他三種有所不一樣？1）感覺對比2）感覺適應3）感覺後像4）閃光融合15、下列哪種現(xiàn)象與其他三種有所不一樣？1）知覺整合2）主觀輪廓3）相似性原則4）知覺定式16、下列哪種現(xiàn)象不是意識狀態(tài)的正常變體？1）睡眠2）白曰夢3）幻想4）幻覺17、酒精對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是1）興奮劑2）克制劑3）致幻劑4）催動劑18、學習的機制不包括下列哪種現(xiàn)象？1）組塊2）模仿3）條件作用4）頓悟19、認為當個人目的與組織目的相匹配時鼓勵效果最大的理論是____理論1）x2）y3）v4）z20、下列哪種解釋饑餓檢測的理論與其他三種特性不一樣？1）胃收縮理論2）葡萄糖理論3）脂肪理論4）丘腦理論21、下列哪種現(xiàn)象與其他三種有所不一樣？1）組塊2）復述3）選擇注意4）編碼22、下列哪種措施與其他三種在某種意義上有所不一樣？1）EEG2）MEG3）EMG4）fMRI23、雙重編碼理論是指：；1）視覺和聽覺2）語義和形象3）語言和聽覺4）概念和圖像24、下列哪種措施與其他三種特性上有所不一樣？1）MMPI2）TAT3）CPI4）BDI25、下列哪種概念與其他三種有所不一樣？1）代償2）集體無意識3）原型4）高峰經(jīng)驗二、論述題（每題25分，共50分）l、試比較學習機制的不一樣理論，并給出你的分析與思索（25分）2、試比較階段論與漸進論，并給出你的分析與思索（25分）北京大學一、選擇題1、下列哪個概念與其他關系最小？a、人本主義b、存在主義c、自我實現(xiàn)d、自我理想2、下列哪種理論是微范式？a、原型理論b、特性分析c、精神分析d、平行加工3、工小朋友觀測和學習父母的行為與體驗，叫做a、認證b、承認c、認定d、認同4、為了防止主試與被試的期望誤差，應當a、隨機抽樣b、設置對照組c、使用雙育試驗d、自然觀測5、社會化開始于小朋友的那一種階段a、感覺運動階段b、前運算階段c、詳細運算階段d、形式運算階段6、依戀的重要特性是a、認知性b、情緒性c、興奮性d、階段性7、信號偵察論認為a、只有唯一的一種域限b、有多種域限c、不存在唯一域限d、有無限多種域限8、哪一類細胞的感受器是中心圍繞性？a、雙極細胞b、神經(jīng)節(jié)細胞c、外側漆狀體d、a和be、b和c9、定位理論曾經(jīng)用來解釋a、嗅覺b、味覺c、空間知覺d、平衡覺10、在一種暗室裏看到一種靜止的光點移動的現(xiàn)象叫做a、似動b、動景運動c、自主運動d、心靈致動11、把一串點知覺為一條虛線的現(xiàn)象叫做a、整體知覺b、良好圖形c、空間頻率整合d、主觀輪廓12、下列哪種過定與其他過程不相似？a、知覺恒常性b、知覺防御C、圖形背景轉換d、選擇注意13、三原色理論不能解釋哪些現(xiàn)象？a、顏色負後效b、紅綠色盲c、加法原則d、a農(nóng)b14、前注意過程是a、無意識的b、前意識的c、潛意識的d、非意識的15、對通過聯(lián)結作用處理的中性刺激可在其中一種中性刺激形成條件作用後另一種自動獲得條件刺激的特性，這叫做：a、自動恢復b、二級條件作用c、感覺條件作用d、誘發(fā)行為16、主張員工價值觀與組織目的契合時，員工動機、土氣最高的理論是a、x理論b、y理論c、v理論d、z理論17、下列哪個理論與其他理論更不相似？a、雙原因理論b、激活理論C、歸因理論d、認知理論18、下列那種現(xiàn)象不能證明短時記憶的存在？a、系列位置效應b、近因效應c、順行遺忘d、前攝克制19、下列哪種技術不是認知心理學的關鍵措施？a、出聲匯報b、誘發(fā)電位c、注視時間d、自由算法20、有研究認為智力只能解釋成功度．大概變異20％；情緒智力解釋其他80%，那么下列哪種推論最恰當？a、智力老式概念應當修正b、IQ=1/4EQc、智力=EQ/IQd、智力對成功的作用只有1/5二、判斷題1、行為是指有機體的適應。2、引起行為的外界原因叫刺激。3、神經(jīng)元之間的聯(lián)絡是通過電傳導完畢的。4、大腦皮層分為初級感覺區(qū)、初級運動區(qū)和言語區(qū)。5、對刺激進行加工的基本條件是大腦要意識到刺激。6、催眠治療往往很快見效。7、人對外界輸入信息的精細加工和整合都發(fā)生在注意的狀態(tài)下。8、迅速眼動睡眠是睡眠周期中最終一種時期。9、顏色是視覺中最重要的物理屬性之一。10、馬赫帶是明暗交界處，明暗對比被加強的現(xiàn)象，是側克制的成果。11、感覺適應是刺激持續(xù)作用的時間積累效果。12、大小——距離不變是知覺的無意識推理現(xiàn)象。13、當物體落在兩眼視網(wǎng)膜非對應點時產(chǎn)生重影。14、發(fā)明性思維是指發(fā)散性思維。15、頭腦中的表象無助于掌握運動技能。16、誘因指能激起有機體定向行為并滿足有機體需要的外在刺激和條件。17、認知——定向階段緊張不協(xié)調、多出動作多，需要大量意識努力和監(jiān)控。18、輕度緊張抑郁有助于練習增進作用。19、賽斯頓認為能力由一般能力和特殊能力構成。20、比奈智力測量是世界上第一種智力測驗，初次使用智商的概念。三、論述題你認為心理過程有哪些，試用一種模型整合闡明之北京大學一、判斷題（每題1.5分，共45分）在答題紙上寫出答案1、和基礎研究不一樣，應用科學并不關懷怎樣描述和解釋現(xiàn)象。（）2、處在前范式階段的科學是指雖然在研究的內(nèi)容上到達一致，但在措施上并沒有形成統(tǒng)一。（）3、縱向追蹤法的困難在于不能防止不一樣步代的環(huán)境對人的不一樣的影響。（）4、物理刺激的強度低于絕對閾限時，就不也許引起個體故意識的感知。（）5、顏色知覺拮抗說能解釋負後效，但不能解釋補色定律。（）6、光能轉換發(fā)生在神經(jīng)節(jié)細胞。（）7、前注意過程是前意識過程的基礎。（）8、Z理論認為員工預期自已的努力所到達的效績能滿足個人愿望時工作的動機最高。（）9、動物也具有“學習學習”的能力。（）10、動物的語言不具故意義性。（）11、白曰夢是意識的異常變體。（）12、斯金納反對使用“工具性”條件作用的概念。（）13、正強化增長行為出現(xiàn)的概率，負強化減少行為出現(xiàn)的概率。（）14、強化或懲罰是學習的必要條件之一。()15、弗裏德曼（J.L.Freedman）從社會認知的思想出發(fā)，認為社會心理學是系統(tǒng)研究社會行為和社會信念的科學。（）16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理論認為，挫折和侵犯之間存在著必然德聯(lián)絡，有挫折就必然有侵犯。（）17、Krant等人用“海關走私毒品”試驗證明了在現(xiàn)實生活中，人們對欺騙行為有較高德偵測能力。（）18、阿德勒認為人的個體人格發(fā)展德原始動力是人的權利意志。（）19、大多數(shù)心理學家用“去克制”解釋為何飲酒使人變得好斗，認為酒精減少了