55 第三部分 四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

55第三部分四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)II班

3.授課時(shí)間：2025年3月15日星期三下午第6節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的聽(tīng)取和理解，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同文化背景的接觸和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生能夠有效地獲取和處理信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)：包括語(yǔ)音識(shí)別、關(guān)鍵詞捕捉、信息篩選和主旨?xì)w納等。

-常用聽(tīng)力策略的學(xué)習(xí)：如預(yù)測(cè)、猜詞義、主旨判斷和細(xì)節(jié)捕捉等。

-文化背景知識(shí)的掌握：涉及到聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的不同文化現(xiàn)象和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)音識(shí)別能力：學(xué)生對(duì)不同口音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)和識(shí)別能力。

-細(xì)節(jié)捕捉和信息篩選：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)關(guān)鍵信息的快速捕捉和篩選能力。

-深層含義的理解：學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中隱含意義和語(yǔ)境的理解能力。

-文化差異的認(rèn)知：學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中文化差異的敏感性和理解能力。

舉例說(shuō)明：

-語(yǔ)音識(shí)別能力：在聽(tīng)力材料中可能出現(xiàn)不同地區(qū)的英語(yǔ)口音，如美式、英式等，學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解這些口音差異。

-細(xì)節(jié)捕捉和信息篩選：在聽(tīng)力對(duì)話(huà)中，學(xué)生需要能夠捕捉到對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，如電話(huà)號(hào)碼、日期、地點(diǎn)等，并進(jìn)行有效的信息篩選。

-深層含義的理解：在聽(tīng)力獨(dú)白或?qū)υ?huà)中，學(xué)生需要能夠理解言外之意和隱含的意義，如幽默、諷刺等。

-文化差異的認(rèn)知：在聽(tīng)力材料中可能涉及到特定的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、禮儀等，學(xué)生需要能夠理解并識(shí)別這些文化差異。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用聽(tīng)力技巧。

-交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

-小組討論：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料，分享彼此的聽(tīng)力技巧和理解。

-角色扮演：學(xué)生模擬聽(tīng)力場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻材料，增加聽(tīng)力材料的真實(shí)性和多樣性。

-使用投影儀展示聽(tīng)力文本，幫助學(xué)生更好地理解和分析聽(tīng)力內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)和測(cè)試，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)的第三部分，四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高二期末考試的聽(tīng)力材料。

-快速回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力技巧和策略，提醒學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。

2.聽(tīng)力材料播放（15分鐘）

-第一次播放：讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍聽(tīng)力材料，注意不要打斷，讓學(xué)生盡量捕捉到整體信息。

-第二次播放：邊聽(tīng)邊讓學(xué)生標(biāo)記出關(guān)鍵詞和重要信息，鼓勵(lì)他們做好筆記。

3.聽(tīng)力材料分析（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素，分析并討論其對(duì)理解的影響。

-讓學(xué)生分享他們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中捕捉到的關(guān)鍵詞和重要信息，討論其對(duì)理解全文的作用。

4.聽(tīng)力技巧講解與實(shí)踐（15分鐘）

-講解并強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧的重要性，如預(yù)測(cè)、猜詞義、主旨判斷和細(xì)節(jié)捕捉等。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧，并進(jìn)行討論和反饋。

5.文化背景知識(shí)探究（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中涉及到的文化背景知識(shí)，討論其對(duì)理解全文的影響。

-讓學(xué)生分享他們對(duì)聽(tīng)力材料中文化差異的理解和看法，促進(jìn)他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)知。

6.聽(tīng)力材料再次播放與總結(jié)（10分鐘）

-再次播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生帶著對(duì)文化背景知識(shí)的理解重新聽(tīng)，加深對(duì)全文的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，概括全文的主旨和重點(diǎn)，并討論對(duì)聽(tīng)力材料的深層含義的理解。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力材料的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.課堂反饋與互動(dòng)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或分享他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，促進(jìn)學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》：提供更多類(lèi)似的聽(tīng)力練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧和策略。

-《跨文化交際》：介紹不同文化背景下的交際方式和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》：介紹有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，包括聽(tīng)力技巧、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)新聞網(wǎng)站等，進(jìn)行更多的聽(tīng)力練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行聽(tīng)力材料的主題研究，深入探討和分析聽(tīng)力材料中的主旨和深層含義。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸

-學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)音學(xué)知識(shí)，如音標(biāo)、音節(jié)、語(yǔ)調(diào)等，提高對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別和理解能力。

-學(xué)生可以探究不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)方式和交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解等，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。七、課后作業(yè)1.聽(tīng)力練習(xí)：

-讓學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

-要求學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素，并做好筆記。

-聽(tīng)完后，讓學(xué)生總結(jié)聽(tīng)力材料的主旨和重點(diǎn)，并回答以下問(wèn)題：

1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

2.Canyousummarizethemainpointsofthelisteningmaterial?

3.Whatarethedifficultiesyouencounteredwhilelistening?Howdidyouovercomethem?

2.聽(tīng)力技巧應(yīng)用：

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)或獨(dú)白，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略。

-要求學(xué)生注意對(duì)話(huà)或獨(dú)白中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素，并運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧進(jìn)行理解和分析。

-完成后，讓學(xué)生分享自己的對(duì)話(huà)或獨(dú)白，并討論以下問(wèn)題：

1.Howdidyouusethelisteningskillsandstrategiestaughtinclass?

2.Whatdifficultiesdidyouencounter?Howdidyouovercomethem?

3.Whatdidyoulearnfromthisexercise?

3.文化背景知識(shí)研究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)主題，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生了解和掌握該主題的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到聽(tīng)力材料的理解中。

-完成后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹所研究的文化背景知識(shí)，并討論以下問(wèn)題：

1.Whatculturalbackgroundknowledgedidyoustudy?

2.Howdidyoulearnaboutthisculturalbackgroundknowledge?

3.Howdidyouapplythisculturalbackgroundknowledgetotheunderstandingofthelisteningmaterial?

4.聽(tīng)力材料分析：

-讓學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，進(jìn)行分析和討論。

-要求學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素，并運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧進(jìn)行理解和分析。

-完成后，讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1.Whatarethemaindifferencesbetweenthislisteningmaterialandtheoneswestudiedinclass?

2.Howdidyouusethelisteningskillsandstrategiestaughtinclasstounderstandthislisteningmaterial?

3.Whatdidyoulearnfromthisexercise?

5.英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略總結(jié)：

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

-要求學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素，并運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧進(jìn)行理解和分析。

-完成后，讓學(xué)生分享自己的總結(jié)，并討論以下問(wèn)題：

1.Whatarethemainlisteningstrategiesandtechniqueswestudiedinthisclass?

2.Howdidyouapplytheselisteningstrategiesandtechniquestounderstandthelisteningmaterials?

3.Whatdifficultiesdidyouencounterwhileusingtheselisteningstrategiesandtechniques?Howdidyouovercomethem?八、作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以是聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力技巧應(yīng)用、文化背景知識(shí)研究等形式的任務(wù)。

-給出具體的作業(yè)要求和指導(dǎo)，明確學(xué)生的作業(yè)目標(biāo)和預(yù)期成果。

-示例作業(yè)：

1.選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并做好筆記。

2.設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)或獨(dú)白，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等元素。

3.研究一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)主題，并寫(xiě)一篇短文介紹所研究的文化背景知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-示例反饋：

1.在你的聽(tīng)力練習(xí)中，我注意到你對(duì)于語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別還有待提高。建議你在日常生活中多聽(tīng)英語(yǔ)材料，提高對(duì)不同口音的適應(yīng)能力。

2.你的對(duì)話(huà)或獨(dú)白運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略，但是在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)方面還有一些小問(wèn)題。建議你在下一次作業(yè)中注意這些細(xì)節(jié)，并進(jìn)行改進(jìn)。

3.你的文化背景知識(shí)研究非常全面，對(duì)于聽(tīng)力材料的理解有很大的幫助。但是要注意在作業(yè)中突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的細(xì)節(jié)。建議你在下一次作業(yè)中更加突出主題的主旨和重要性。反思改進(jìn)措施-引入更多的真實(shí)場(chǎng)景聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)力任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.存在主要問(wèn)題

-部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力技巧的應(yīng)用和理解不夠到位，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生在文化背景知識(shí)的理解和掌握上存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和講解。

-課堂互動(dòng)和討論不夠充分，需要更多的鼓勵(lì)和支持，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.改進(jìn)措施

-針對(duì)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用和理解問(wèn)題，設(shè)計(jì)更多的針對(duì)性練習(xí)和任務(wù)，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用聽(tīng)力技巧。

-對(duì)于文化背景知識(shí)的理解和掌握問(wèn)題，可以通過(guò)引入更多的相關(guān)閱