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文檔簡介
學校關于加強教學中心地位的若干規(guī)定為確保教學工作有序進行,穩(wěn)步提高教學質量,必須進一步加強教學中心地位。經(jīng)校長辦公會議研究,作出如下規(guī)定:一、堅持“教學為中心”的原則1.建立教學工作例會制度。校長辦公會議每學期至少有一次專門研究教學問題,每月至少有一次將教學工作列入重要議程,并做到議而有決,切實解決教學工作中的實際問題。由主管教學校長召集教務處處長、各系分管主任參加的教學工作例會,每兩周舉行一次,針對教學工作中存在或新出現(xiàn)的問題,及時研究解決;2.堅持各級領導教學檢查制度。校領導每學期聽課不少于5節(jié);分管教學領導不少于10節(jié);教務處及各系的負責人不少于15節(jié);3.加大對教學工作的經(jīng)費投入。在校財務每年核撥事業(yè)費的公用經(jīng)費一塊中,在安排教學業(yè)務費時,做到生均業(yè)務費的增長不低于公用經(jīng)費增長的比例;4.加強教學管理隊伍建設。在配置和調整教學管理干部隊伍時應注意考察其業(yè)務水平和教學管理能力。各處室工作人員應加強在職進修,提高教育理論與管理水平,并努力提高學歷層次,優(yōu)化學歷結構,提高計算機操作應用能力,以便提高工作效率、管理質量和現(xiàn)代化管理水平。二、堅持“教學不可侵犯”的原則1.確保教學秩序的穩(wěn)定。各處室在安排有關工作或活動時,一律不得占用師生的上課時間,否則應事先與教務處聯(lián)系并須經(jīng)主管校長批準。各系或任課教師因特殊原因需調課、停課,應按規(guī)定提出書面申請,經(jīng)所在系主管教學工作的負責人同意及教務處審定后方可執(zhí)行。經(jīng)批準的停課,一般應按“先補后?!钡脑瓌t處理。任何單位和個人不得以任何理由干擾教學秩序或擅自停、調課,否則以教學事故論處;2.確保各類教學設備的完好和正常運轉。各有關處室和責任人應確立服務教學的主導意識,教學設備一般不得挪作他用,不得影響正常教學。借用教室須到教務處辦理借用手續(xù),未經(jīng)同意擅自占用教室者將按有關規(guī)定嚴肅處理;3.嚴格規(guī)范教學行為。各系要嚴格按照省教育廳和學校的有關規(guī)定來處理學籍、考試、成績記載等事宜。一旦發(fā)生教學事故或教學舞弊行為,應及時處理,并報教務處備案;情節(jié)嚴重,及時向分管校長報告。嚴禁徇私說情,對隱瞞問題不報者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),追究有關領導責任。對教學事故和違紀問題的處理,將嚴格按照學校的有關規(guī)定執(zhí)行;4.改善教學條件,優(yōu)化教學環(huán)境。教學場所及周圍地區(qū)應保持安靜,杜絕各類噪音污染。后勤保障部門應保證教學場所的水電供應,經(jīng)常檢查和維護水電設施及桌椅門窗黑板、空調、電化教學設備等,以保障教學順利進行。學期中途損壞的教學設施,最遲應在報修后一周內更換或檢修好;5.維護教師的正當利益,切實執(zhí)行《教師法》。教師有權在其職責范圍內對學生開展教育與教學工作,評定學生的品行和學業(yè)成績,任何單位或個人不得干擾教師的正常工作。教師有權對學校教學和管理工作通過正當方式提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;6.教學(教輔)人員的引進、評獎、晉級、公派出國等工作,均以有利與教師隊伍建設、確保教學工作正常運轉為前提,應由教學主管部門參與考核研究,并實行教學不合格一票否決制。三、堅持“教學考評情況為晉級前提條件”的原則在教師職稱晉升方面,適當加大教學情況的權重。具體來說,具備下列條件方可申報教師系列職稱:1.工作服從安排,教學工作量達到有關規(guī)定的定額;2.任現(xiàn)職期間未發(fā)生Ⅰ、Ⅱ級教學事故,教學質量考評為“良好”級以上。其中申請晉升副高、正高的教師,在晉職前三年的教學工作考核中,至少有一年為“優(yōu)秀”;3.積極開展教學研究,并取得一定的教學研究成果。申請晉升副高、正高的教師應系統(tǒng)擔任過一門以上課程的全部講授工作,至少有6篇公開發(fā)表的教學研究論文。四、堅持“學生要以專業(yè)學習為主”的原則學生以搞好學習為天職。各系應以
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