2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認(rèn)識和加減法第13課時 加減混合教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認(rèn)識和加減法第13課時加減混合教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《56~10的認(rèn)識和加減法》的第13課時，即加減混合的計(jì)算。內(nèi)容包括：

1.使學(xué)生掌握6~10的數(shù)的加減法混合運(yùn)算。

2.能夠正確進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

3.通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了6~10的數(shù)的加減法基本運(yùn)算，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，進(jìn)一步鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。同時，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，并能理解和運(yùn)用運(yùn)算定律。

2.數(shù)學(xué)問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。

3.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的運(yùn)算過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

4.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-掌握6~10的數(shù)的加減法混合運(yùn)算規(guī)則。

-能夠正確進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

-解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-加減法混合運(yùn)算的順序理解：學(xué)生容易混淆加減法的順序，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。

-應(yīng)用題目的解決：學(xué)生往往不知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，難以運(yùn)用所學(xué)知識解決。

-運(yùn)算定律的應(yīng)用：學(xué)生對運(yùn)算定律的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要通過實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-采用講授法，講解加減法混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算定律。

-運(yùn)用案例研究法，通過具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用加減法混合運(yùn)算。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動

-設(shè)計(jì)加減法混合運(yùn)算的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-分組討論，讓學(xué)生相互交流和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體

-使用PPT或教學(xué)軟件，展示加減法混合運(yùn)算的實(shí)例和講解。

-利用實(shí)物模型或教具，幫助學(xué)生直觀地理解加減法混合運(yùn)算的過程。

-運(yùn)用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解加減法混合運(yùn)算的概念和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“加減法混合運(yùn)算的順序是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT、視頻等資料，理解加減法混合運(yùn)算的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解加減法混合運(yùn)算，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際例子，如購物場景，引出加減法混合運(yùn)算的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解加減法混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算定律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法混合運(yùn)算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，實(shí)際操作加減法混合運(yùn)算。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加減法混合運(yùn)算的規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法混合運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加減法混合運(yùn)算的規(guī)則，掌握實(shí)際運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際的加減法混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生在家完成，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用題，供學(xué)生進(jìn)一步挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家認(rèn)真完成布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用題，進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減法混合運(yùn)算知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握6~10的數(shù)的加減法混合運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行6~10的數(shù)的加減法混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法混合運(yùn)算知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動，提高解決問題的能力和動手能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

-學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)是加減法混合運(yùn)算的規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲，總結(jié)自己在加減法混合運(yùn)算方面的進(jìn)步。

-教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)加減法混合運(yùn)算的重要性和應(yīng)用價值。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際的加減法混合運(yùn)算題目，要求學(xué)生在課堂上完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

-教師及時批改學(xué)生的檢測題目，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

-教師對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：加減法混合運(yùn)算

②知識點(diǎn)：

-6~10的數(shù)的加減法混合運(yùn)算規(guī)則

-加減法混合運(yùn)算的順序

-實(shí)際應(yīng)用題目的解決

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表或圖示，幫助學(xué)生直觀地理解加減法混合運(yùn)算的過程

-引入有趣的數(shù)學(xué)故事或?qū)嵗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-使用有趣的符號或圖案，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力

④板書結(jié)構(gòu)：

-引入：加減法混合運(yùn)算的引入背景或?qū)嵗?/p>

-規(guī)則：列出加減法混合運(yùn)算的規(guī)則，并用簡潔明了的語言