Unit 4 Part 2 Section A (課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit4Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教新目標(biāo)GoForIt!》八年級(jí)上冊(cè)Unit4Part2SectionA(課后)主要圍繞“頻度副詞和日?；顒?dòng)”展開，內(nèi)容包括：1.掌握頻度副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法；2.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣；3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯（如：watchTV,dohomework,playsports等）和句型（如：Whatdoyouusuallydo?Iusually...）進(jìn)行交際對(duì)話；4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《人教新目標(biāo)GoForIt!》八年級(jí)上冊(cè)Unit4Part2SectionA(課后)課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。1.語言能力：通過學(xué)習(xí)頻度副詞和日?；顒?dòng)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力；2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)，提高其邏輯思維和語言組織能力；3.文化意識(shí)：通過了解和討論不同文化背景下的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、拓展詞匯和句型，提高英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用簡單的日常活動(dòng)詞匯進(jìn)行對(duì)話，了解基本的交際句型。此外，他們對(duì)于頻度副詞也有一定的認(rèn)識(shí)，但可能在實(shí)際運(yùn)用中還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)、游戲等多樣化的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，希望通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)頻度副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用上遇到困難，尤其是在如何將頻度副詞與日?；顒?dòng)詞匯結(jié)合使用方面。此外，他們?cè)诼犃毩?xí)中，可能會(huì)因?yàn)樯~或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)而感到挑戰(zhàn)。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能仍存在緊張、不自信等心理障礙，影響他們的交際能力。

結(jié)合學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們鞏固知識(shí)，克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、電子教案、課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)、音頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資源。

4.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻材料、在線互動(dòng)練習(xí)、電子詞典。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)頻度副詞和日?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道頻度副詞在我們的日常英語交流中有什么作用嗎？它們?nèi)绾螏椭覀兏玫孛枋鑫覀兊娜粘Ｉ睿俊?/p>

展示一些描繪日?；顒?dòng)的圖片，如孩子做作業(yè)、看動(dòng)畫片、戶外運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受頻度副詞在日常交流中的重要性。

簡短介紹頻度副詞的概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.頻度副詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解頻度副詞的定義、用法和重要性。

過程：

講解頻度副詞的定義，包括它們?cè)诰渥又械淖饔煤臀恢谩?/p>

詳細(xì)介紹頻度副詞的用法，通過示例句子和圖表，幫助學(xué)生理解不同頻度副詞的區(qū)別和用法。

3.日?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解頻度副詞在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如“我通常每天做作業(yè)”、“他經(jīng)常在周末打籃球”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中頻度副詞的使用，讓學(xué)生全面了解頻度副詞在句子中的功能和表達(dá)效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用頻度副詞來描述自己的日?；顒?dòng)，并討論這些描述對(duì)交流的幫助。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使用頻度副詞來描述不同的日?；顒?dòng)，并提出創(chuàng)新性的句子結(jié)構(gòu)或表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日?；顒?dòng)主題，如“周末活動(dòng)”、“課后習(xí)慣”等，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下如何使用頻度副詞來描述不同的日常活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些示例句子。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)頻度副詞的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)的日常活動(dòng)描述和頻度副詞的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)頻度副詞在日常英語交流中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括頻度副詞的定義、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)頻度副詞在描述日?；顒?dòng)中的準(zhǔn)確運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中積極使用頻度副詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻度副詞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.頻度副詞的定義與用法

-頻度副詞用于說明動(dòng)作發(fā)生的頻率，包括always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

-頻度副詞通常位于助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或行為動(dòng)詞之前，實(shí)義動(dòng)詞之后。

2.一般現(xiàn)在時(shí)與頻度副詞的搭配

-一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣，與頻度副詞結(jié)合使用，使句子更加豐富和準(zhǔn)確。

-例如：Iusuallydomyhomeworkintheevening.

3.日?；顒?dòng)詞匯

-掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,dohomework,playsports,goshopping等。

-這些詞匯與頻度副詞結(jié)合，可以描述個(gè)人的日常生活習(xí)慣。

4.交際句型

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下交際句型：

-Whatdoyouusuallydo...?

-Iusually...

-Doyouoften...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

5.聽力訓(xùn)練

-通過聽力練習(xí)，提高對(duì)日常活動(dòng)詞匯和句型的理解能力。

-學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，如頻度副詞、動(dòng)詞短語和句型結(jié)構(gòu)。

6.口語表達(dá)

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，描述個(gè)人或他人的日?；顒?dòng)。

-注意使用正確的語序和頻度副詞，使表達(dá)更加流暢自然。

7.寫作應(yīng)用

-將所學(xué)的頻度副詞和日?；顒?dòng)詞匯應(yīng)用于寫作，撰寫關(guān)于日常生活的短文。

-短文應(yīng)包含頻度副詞、一般現(xiàn)在時(shí)和日?；顒?dòng)詞匯，以展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

8.小組合作與討論

-學(xué)生通過小組合作，共同討論日常活動(dòng)主題，鍛煉合作能力。

-分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)和交流能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將針對(duì)頻度副詞的用法、一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和日?；顒?dòng)詞匯進(jìn)行針對(duì)性提問，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度、合作能力和口語表達(dá)能力，了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-測試反饋：進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，如填空、選擇、改錯(cuò)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注頻度副詞的運(yùn)用、一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)、日?；顒?dòng)詞匯的選擇等方面，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于作業(yè)中存在的問題，給予詳細(xì)的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高英語水平。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全對(duì)話

-A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

-B:Iusually___________(domyhomework/playsports).

-A:DoyouoftenwatchTV?

-B:No,I___________(never/rarely)watchTVafterschool.

2.句子改寫

-Original:Sheoftengoesshoppingonweekends.

-Rewrite:She___________(goesshopping)onweekends.

3.日常活動(dòng)描述

-Writeasentenceusingthegivenwords:sometimes,readbooks,evening.

-Answer:I___________(sometimesreadbooks)intheevening.

4.情景對(duì)話

-A:Let'sgotothemoviesthisweekend.

-B:I'msorry,butI___________(havetodomyhomework)thisweekend.

5.問卷調(diào)查

-Fillintheblankswiththecorrectfrequencyadverbs:always,usually,often,sometimes,rarely,never.

-Questionnaire:

-Howoftendoyouexercise?I_________(exercise)everyday.

-Howoftendoyoueatfastfood?I_________(eatfastfood)onceamonth.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.補(bǔ)全對(duì)話

-這個(gè)題型要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話的上下文，選擇合適的頻度副詞和日?；顒?dòng)詞匯來補(bǔ)全對(duì)話。這有助于學(xué)生理解頻度副詞在句子中的用法，并練習(xí)日?；顒?dòng)詞匯的運(yùn)用。

2.句子改寫

-通過改寫句子，學(xué)生可以練習(xí)將一般現(xiàn)在時(shí)與頻度副詞結(jié)合使用，掌握不同的句子結(jié)構(gòu)。

3.日?；顒?dòng)描述

-這個(gè)題型要求學(xué)生用給定的頻度副詞和日常活動(dòng)詞匯創(chuàng)作句子，旨在培養(yǎng)學(xué)生的句子構(gòu)造能力和詞匯運(yùn)用能力。

4.情景對(duì)話

-情景對(duì)話題型可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用頻度副詞和日常活動(dòng)詞匯，提高學(xué)生的口語交際能力。

5.問卷調(diào)查

-這個(gè)題型通過填寫問卷的形式，讓學(xué)生運(yùn)用頻度副詞描述自己的日常習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)頻度副詞的理解和運(yùn)用，同時(shí)也能了解學(xué)生的日常生活。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-頻度副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-日?；顒?dòng)詞匯：watchTV,dohomework,playsports,goshopping

-交際句型：Whatdoyouusuallydo?Iusually...

2.頻度副詞用法示例

-always:Ialwaysgetupearlyinthemorning.

-usually:Sheusuallygoesshoppingonweekends.

-often:Theyoftenplaybasketballafterschool.

-sometimes:Hesometimesreadsbooksintheevening.

-rarely:Sherarelyeatsfastfood.

-never:Ineverdrinkcoffee.

3.日常活動(dòng)