五年級品德與社會下冊 嘗嘗苦滋味-挫折和逆境也是一筆財富教案 新人教版

五年級品德與社會下冊嘗嘗苦滋味——挫折和逆境也是一筆財富教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會下冊嘗嘗苦滋味——挫折和逆境也是一筆財富教案新人教版教學內容《五年級品德與社會下冊嘗嘗苦滋味——挫折和逆境也是一筆財富》新人教版，本章節(jié)內容主要包括：認識挫折和逆境，了解挫折和逆境在人生成長過程中的作用，學會面對挫折和逆境的正確態(tài)度和應對方法。具體內容包括：

1.挫折與逆境的含義及其在日常生活中的體現(xiàn)；

2.挫折與逆境對個人成長的雙重影響；

3.優(yōu)秀人物面對挫折和逆境的事例分享；

4.探討如何將挫折和逆境轉化為成長動力；

5.培養(yǎng)學生積極面對挫折和逆境的心理素質。核心素養(yǎng)目標1.增強自我認知，培養(yǎng)學生面對挫折的勇氣和自信；

2.培養(yǎng)學生的逆境商數(shù)，提升解決問題和適應環(huán)境的能力；

3.培養(yǎng)學生的同理心，學會關愛和支持身處困境的同學；

4.激發(fā)學生的內在潛能，引導他們將挫折轉化為成長的動力；

5.培養(yǎng)學生的社會責任感，學會在逆境中堅守道德底線。教學難點與重點1.教學重點：

-理解挫折與逆境的概念及其在個人成長中的作用；

-掌握正確面對挫折和逆境的態(tài)度與策略，如積極思考、尋求幫助、自我激勵等；

-識別并學習優(yōu)秀人物面對挫折和逆境時的積極行為和品質。

舉例：通過案例分析，讓學生明白挫折是生活的一部分，學會從中吸取教訓，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

2.教學難點：

-幫助學生認識到挫折和逆境對于個人成長的積極意義，克服對挫折的恐懼和逃避心理；

-引導學生學會在實際生活中運用所學策略，將挫折轉化為成長的動力；

-培養(yǎng)學生在集體中分享挫折經(jīng)歷，相互支持的同理心。

舉例：組織小組討論，讓學生分享自己的挫折經(jīng)歷，探討如何從中學到寶貴經(jīng)驗，并鼓勵他們?yōu)樗颂峁┲С趾徒ㄗh，以促進學生之間的相互理解與合作。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用案例分析法，通過具體事例引導學生深入理解挫折和逆境的雙重影響；

-實施小組討論法，鼓勵學生分享個人經(jīng)歷，培養(yǎng)同理心及解決問題的能力；

-運用項目導向學習，設計實踐活動，讓學生在實踐中學會面對挫折的策略。

2.教學活動設計：

-角色扮演：模擬不同挫折情境，讓學生體驗并尋找解決問題的方法；

-互動游戲：設計團隊合作游戲，培養(yǎng)學生在逆境中的團隊協(xié)作精神；

-故事分享：邀請學生分享優(yōu)秀人物面對挫折的事跡，激發(fā)學生內在動力。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示案例、圖片和視頻，增強學生對挫折和逆境的認識；

-使用互動式白板，便于學生記錄和展示討論成果；

-通過網(wǎng)絡資源，拓展學生了解優(yōu)秀人物事跡的途徑。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一段動畫，展示主人公在遭遇挫折后的不同反應，引發(fā)學生對挫折的思考。

-提出問題：請學生思考以下問題并小組討論，如“你遇到過什么挫折？”“面對挫折時，你是如何應對的？”通過這些問題激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-挫折與逆境的概念：簡要講解挫折與逆境的定義，強調它們在個人成長中的普遍性和重要性。

-挫折的雙重影響：分析挫折的負面和正面影響，舉例說明不同態(tài)度導致的不同結果。

-面對挫折的策略：介紹積極面對挫折的方法，如自我激勵、尋求支持、轉換視角等。

-優(yōu)秀人物事例：分享一些優(yōu)秀人物面對挫折的事跡，引導學生學習他們的積極品質。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生結合個人經(jīng)歷，討論面對挫折時的感受和應對策略，互相交流心得。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同挫折情境，讓學生在互動中體驗和尋找解決問題的方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，如“面對挫折時，我們應該如何調整心態(tài)？”“如何將挫折轉化為成長的動力？”

-學生回答問題，分享自己的看法和經(jīng)驗。

-教師點評并總結，強調正確面對挫折的重要性。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設計一個“挫折接力”的游戲，讓學生在游戲中體驗挫折，學會相互支持和鼓勵。

-學生通過繪畫或寫作表達自己在面對挫折時的情感和思考。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，鼓勵他們在遇到挫折時積極應對。

-引導學生關注身邊遇到挫折的朋友或家人，學會關愛和支持他人。

7.教學總結與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調挫折和逆境是成長的財富。

-學生分享學習收獲，提出疑問和建議。

-教師解答學生疑問，并對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。知識點梳理1.挫折與逆境的概念

-挫折：在生活、學習、工作中遇到的阻礙、失利和失敗。

-逆境：個體在成長過程中所處的困難、不利和壓力環(huán)境。

2.挫折的雙重影響

-負面影響：可能導致情緒低落、信心受挫、行為退化等。

-正面影響：促使個體成長、鍛煉意志、積累經(jīng)驗、增強心理素質。

3.面對挫折的策略

-自我激勵：積極調整心態(tài)，激發(fā)內在動力，鼓勵自己。

-尋求支持：向家人、朋友、老師尋求幫助和鼓勵，共同面對挫折。

-轉換視角：從不同角度看待挫折，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的機會和成長點。

-學會妥協(xié)：適當調整期望值，接受現(xiàn)實，為下一次努力做好準備。

4.優(yōu)秀人物面對挫折的事例

-愛迪生：經(jīng)過無數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈泡。

-馬云：經(jīng)歷多次創(chuàng)業(yè)失敗，最終創(chuàng)立阿里巴巴。

-張海迪：身殘志堅，克服重重困難，成為著名作家、翻譯家。

5.挫折與個人成長的關系

-挫折是個人成長過程中不可或缺的一部分，有助于個體心理健康和人格發(fā)展。

-正確面對挫折，可以將逆境轉化為成長的動力。

6.學會關愛和支持他人

-在生活中關注他人的挫折經(jīng)歷，給予關愛和支持。

-培養(yǎng)同理心，學會站在他人的角度思考問題。

7.挫折與團隊協(xié)作

-在團隊中，學會相互支持、鼓勵，共同面對挫折。

-通過團隊合作，解決困難，實現(xiàn)目標。

8.挫折與道德底線

-面對挫折時，堅守道德底線，不放棄原則。

-在逆境中，保持正直品質，為他人樹立榜樣。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中關于挫折和逆境的主要內容，旨在幫助學生全面了解挫折的內涵、影響和應對策略，以及如何在生活中正確面對挫折，實現(xiàn)個人成長。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了挫折與逆境的概念、雙重影響、應對策略以及優(yōu)秀人物的事例。

-認識到挫折是生活的一部分，正確面對挫折有助于個人成長和心理素質的提升。

-學會關愛和支持他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同面對挫折。

-在挫折面前，要堅守道德底線，保持正直品質。

2.當堂檢測：

-選擇題：圍繞本節(jié)課的知識點，設計5-10道選擇題，檢測學生對挫折與逆境概念、影響、應對策略的理解程度。

-簡答題：請學生簡要回答以下問題：

1.請列舉一個你曾遇到的挫折，并說明你是如何應對的。

2.請談談你在本節(jié)課學到的最深刻的一點，以及它對你的啟發(fā)。

-小組討論題：組織學生進行小組討論，討論以下問題：

1.如果你的朋友遇到了挫折，你會如何安慰和幫助他們？

2.請分享一個你知道的優(yōu)秀人物面對挫折的事例，并談談你們從中學到的品質。

-創(chuàng)作題：請學生結合所學，以繪畫或寫作的形式表達自己在面對挫折時的情感和思考。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《面對挫折，勇敢向前》系列故事集，包含多個優(yōu)秀人物面對挫折的事跡。

-視頻資源：《挫折的力量》紀錄片，講述不同領域人物如何從挫折中崛起的故事。

-互動活動：組織學生進行“我的挫折故事”分享會，鼓勵學生講述自己的經(jīng)歷和感悟。

2.拓展要求：

-請學生利用課后時間閱讀《面對挫折，勇敢向前》故事集，觀看《挫折的力量》紀錄片，了解不同人物面對挫折的態(tài)度和應對策略。

-鼓勵學生積極參與“我的挫折故事”分享會，通過講述和傾聽，增進彼此的理解和共鳴。

-教師提供必要的指導，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導學生正確看待挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-布置課后作業(yè)：請學生撰寫一篇關于“我所了解的挫折與成長”的作文，字數(shù)不限，鼓勵表達真情實感。板書設計1.核心概念

-挫折與逆境

-正面影響與負面影響

-應對策略

2.重點內容

-自我激勵

-尋求支持

-轉換視角

-學會妥協(xié)

3.人物事例

-愛迪生

-馬云

-張海迪

4.成長要素

-個人成長

-心理健康

-道德底線

5.互動環(huán)節(jié)

-小組討論

-角色扮演

-挫折接力

板書設計以簡潔明了、條理分明為原則，通過關鍵詞和符號將教學內容直觀地展現(xiàn)出來，便于學生理解和記憶。同時，板書設計中融入了藝術性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆突出重點，使用箭頭和圖形表示挫折應對策略的邏輯關系，以及通過插圖和簡筆畫增加視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境：通過動畫和故事引入，增強課堂的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動游戲：設計“挫折接力”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗挫折，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為組織不夠細致，學生分組不夠合理。

2.教學評價：課堂評價方式較為單一，主要以教師點評為主，缺乏學生自評和互評，可能導致學生對自身學習成果的認識不足。

（三）改進措施