八年級(jí)生物下冊(cè) 7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教案1 （新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物下冊(cè)7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生命的多樣性，認(rèn)識(shí)生物之間的相互關(guān)系，形成生物與環(huán)境相互影響的觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)方法進(jìn)行探究，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了八年級(jí)生物下冊(cè)的前幾章內(nèi)容后，學(xué)生們對(duì)生物多樣性、無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程等有了基本的了解。他們知道不同種類的動(dòng)物有著不同的特征和適應(yīng)性，同時(shí)也初步了解了動(dòng)物的分類方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生動(dòng)有趣的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是那些能夠親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀的圖像、模型和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)概念的復(fù)雜性和生殖發(fā)育過(guò)程的細(xì)節(jié)感到困惑。例如，他們可能難以理解兩棲動(dòng)物為何需要在水中產(chǎn)卵，以及變態(tài)發(fā)育的過(guò)程。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)主題的初步理解。

2.討論法：組織學(xué)生就兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特定環(huán)節(jié)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并共同尋找答案。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際觀察兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程的圖像和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.模型和實(shí)物：使用兩棲動(dòng)物的模型或?qū)嵨镞M(jìn)行展示，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，增強(qiáng)他們的感知和理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：利用顯微鏡等實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，讓學(xué)生觀察兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞變化和組織結(jié)構(gòu)。

5.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和講解，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的額外信息，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道兩棲動(dòng)物是如何繁殖和發(fā)育的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本概念。兩棲動(dòng)物是能夠在水和陸地兩種環(huán)境中生活的動(dòng)物，它們的生殖和發(fā)育過(guò)程通常涉及到水和陸地兩個(gè)環(huán)境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩棲動(dòng)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩棲動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動(dòng)物的生態(tài)角色》

-《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程詳解》

-《自然界的變態(tài)發(fā)育：兩棲動(dòng)物的變態(tài)之旅》

-《兩棲動(dòng)物保護(hù)：為何它們需要我們的幫助》

-《水生與陸生環(huán)境對(duì)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找有關(guān)兩棲動(dòng)物的紀(jì)錄片或視頻，觀察它們?cè)谧匀画h(huán)境中的生活習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外自然觀察活動(dòng)，尋找當(dāng)?shù)氐膬蓷珓?dòng)物，記錄它們的特征和生活環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些有關(guān)兩棲動(dòng)物的科普書籍，了解更多關(guān)于它們的生物學(xué)特征和生態(tài)習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)俱樂(lè)部，與同學(xué)們一起討論和分享關(guān)于兩棲動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以思考和探究人類活動(dòng)對(duì)兩棲動(dòng)物生存環(huán)境的影響，并提出一些保護(hù)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線科學(xué)論壇和學(xué)術(shù)期刊，了解最新的兩棲動(dòng)物研究和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》這一章節(jié)，讓我有了不少的收獲，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式能夠有效地引起學(xué)生的興趣，讓他們更加專注地參與到課堂中來(lái)。這一點(diǎn)是我教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)亮點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化這種方法。

在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和圖片來(lái)解釋兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很有幫助，他們能夠更好地吸收和掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。今后，我需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在討論前提供更多相關(guān)的背景信息，激發(fā)他們的興趣，并在討論中鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題型示例：兩棲動(dòng)物的生殖方式是卵生。（對(duì)/錯(cuò)）

-答案：對(duì)

2.填空題：

-題型示例：兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程中，受精卵會(huì)孵化成_______。（答案：蝌蚪）

-答案：蝌蚪

3.選擇題：

-題型示例：以下哪個(gè)階段是兩棲動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中的變態(tài)發(fā)育階段？（A.受精卵B.蝌蚪C.成體D.幼體）

-答案：B.蝌蚪

4.簡(jiǎn)答題：

-題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

-答案：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程包括受精卵的產(chǎn)生，孵化成蝌蚪，蝌蚪的生長(zhǎng)