2023三年級數(shù)學上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認識 變廢為寶教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊七慶元旦——時、分、秒的認識變廢為寶教案青島版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《慶元旦——時、分、秒的認識》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第一學期第15周，星期三上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以青島版六三制三年級數(shù)學上冊第七單元“時、分、秒的認識”為基礎(chǔ)，結(jié)合慶元旦的主題，讓學生在實際情境中掌握時、分、秒的概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和時間觀念。通過“變廢為寶”的實踐活動，引導學生珍惜時間，提高課堂趣味性，增強學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間感知能力，使他們在實際情境中能夠理解時、分、秒的概念，提高時間管理意識。增強學生的實踐操作能力，通過制作時鐘等動手活動，加深對時間單位的認識。發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，學會運用時間知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)其在生活中珍惜時間的良好習慣。同時，提高學生的團隊協(xié)作能力，在小組活動中學會分享與合作，促進綜合素質(zhì)的提升。重點難點及解決辦法重點：1.時、分、秒的概念及相互關(guān)系；2.時鐘的讀取和計算。

難點：1.分秒轉(zhuǎn)換的理解；2.實際生活中時間計算的應用。

解決辦法：1.利用教具和多媒體動畫演示時、分、秒的關(guān)系，通過動態(tài)直觀的方式幫助學生理解；2.設(shè)計互動小游戲，如“時間接龍”，讓學生在游戲中練習分秒轉(zhuǎn)換，增強記憶；3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如“放學回家的時間計算”，引導學生運用所學知識解決實際問題，突破難點；4.分組討論和分享，鼓勵學生互相教學，共同進步。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解時、分、秒的概念及相互關(guān)系；

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)慶元旦的情境，讓學生在實際操作中學習時鐘讀取和計算；

3.互動討論法：引導學生分組討論，互相交流時間計算的心得，促進知識內(nèi)化。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT和動畫，直觀展示時鐘運行和分秒轉(zhuǎn)換；

2.實物教具：提供時鐘模型，讓學生動手操作，加深對時間單位的認識；

3.教學軟件：運用時間計算軟件，輔助學生進行實踐練習，提高教學效果。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示元旦慶?；顒拥膱D片，引導學生回顧節(jié)日氛圍，提問：“元旦的時候，我們都會做些什么？”

-提出問題：引出時間的重要性，提問：“為什么我們需要知道具體的時間？時間對我們有什么意義？”

-導入新課：介紹本節(jié)課我們將學習如何更好地認識時間，掌握時、分、秒的知識。

2.講授新課（15分鐘）

-概念講解：利用PPT和實物時鐘，講解時、分、秒的概念，強調(diào)它們之間的換算關(guān)系。

-互動提問：在講解過程中，適時提問，如“1小時等于多少分鐘？”“1分鐘等于多少秒？”檢查學生的理解情況。

-情境應用：結(jié)合元旦慶祝活動，討論如何用所學時間知識規(guī)劃活動時間。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組設(shè)計一個慶元旦的活動時間表，要求標明每個活動的開始和結(jié)束時間。

-課堂提問：挑選幾組學生分享他們的時間表，并解答其他學生的疑問。

-實踐練習：發(fā)放時鐘模型和練習題，讓學生動手操作，練習讀取和計算時間。

4.雙邊互動（5分鐘）

-游戲時間：進行“時間接龍”游戲，學生輪流說出一個時間，下一個學生需要說出上一個時間之后的某一時間點。

-問題解決：提出一個實際情境問題，如“如果我們要在3點前到達電影院，現(xiàn)在2點10分，我們應該什么時候出發(fā)？”引導學生運用時間知識解決問題。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)意時鐘：鼓勵學生利用廢舊材料制作創(chuàng)意時鐘，強化時間觀念，同時培養(yǎng)環(huán)保意識。

-小組討論：學生討論在日常生活中如何合理安排時間，分享時間管理的小技巧。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的時、分、秒的知識，強調(diào)時間管理的重要性。

-學生反思：邀請學生分享學習心得，討論在時間計算和應用中遇到的困難和解決方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學生閱讀與時間相關(guān)的書籍，如《時間的故事》、《時鐘王國》等，了解時間的歷史和趣聞；

-實地觀察：鼓勵學生參觀鐘表博物館或鐘表店，觀察各種時鐘的運行原理和設(shè)計特點；

-家庭實踐：布置家庭作業(yè)，讓學生在家與家長一起制定周末活動的時間表，實踐時間管理和安排。

2.拓展建議：

-時間記錄：建議學生開始記錄自己的日?；顒訒r間，如做作業(yè)、閱讀、玩耍等，培養(yǎng)時間意識；

-創(chuàng)意時鐘制作：鼓勵學生利用課外時間，繼續(xù)嘗試制作創(chuàng)意時鐘，可以將制作過程和成品拍照或視頻記錄，分享給同學；

-小組研究：學生可以分組選擇一個時間相關(guān)的主題進行研究，如“時間的計量單位演變”、“世界各地的時間差異”等，以加深對時間知識的多角度理解；

-親子活動：建議家長與孩子一起參與時間相關(guān)的親子活動，如共同制作家庭時鐘、參與時間管理小游戲，增強家庭親子關(guān)系的同時，提高孩子的時間管理能力。教學反思在本次“慶元旦——時、分、秒的認識”的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對時間概念的理解有了明顯的提升。通過創(chuàng)設(shè)慶元旦的情境，學生們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間知識與實際生活相結(jié)合，更好地理解時、分、秒的換算關(guān)系。課堂上，我采用了講授法、情境教學法和互動討論法等多種教學方法，努力激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在導入環(huán)節(jié)，利用元旦慶?；顒拥膱D片和問題，成功吸引了學生的注意力，使他們迅速進入學習狀態(tài)。在新課講解過程中，結(jié)合實物時鐘和多媒體演示，讓學生直觀地感受到時間的流逝和分秒轉(zhuǎn)換。此外，通過課堂提問和小組活動，我發(fā)現(xiàn)學生們在時間計算和時間管理方面還存在一些困難，這需要在今后的教學中繼續(xù)加強鞏固。

值得反思的是，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)言的現(xiàn)象。為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，更加注重鼓勵性評價，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓每個學生都敢于表達自己的觀點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過設(shè)計慶元旦活動時間表和“時間接龍”游戲，讓學生在動手操作和互動游戲中加深對時間知識的理解。然而，我也注意到，部分學生在操作時鐘模型時仍顯得不夠熟練，這說明在今后的教學中，還需加強對學生動手能力的培養(yǎng)。

此外，教學資源拓展方面，我推薦了與時間相關(guān)的書籍、實地觀察和家庭實踐等，希望學生在課外能夠繼續(xù)鞏固時間知識。但在實際執(zhí)行中，如何確保學生能夠主動參與這些拓展活動，并在活動中真正受益，是我需要進一步思考的問題。課堂1.課堂評價：

-在課堂上，我通過提問和觀察學生的反應，了解他們對時、分、秒概念的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠跟隨課堂節(jié)奏，積極回答問題，表現(xiàn)出較好的學習興趣和參與度。

-在小組活動中，我注意到學生的合作能力和溝通技巧有所提高，他們能夠相互幫助，共同完成活動任務。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在時間計算上還存在困難，需要個別輔導和進一步練習。

-課堂上的即時測試結(jié)果顯示，學生對時鐘讀取和簡單時間計算掌握較好，但復雜的時間計算問題仍需加強訓練。

2.作業(yè)評價：

-對于學生完成的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在制作慶元旦活動時間表時，能夠靈活運用所學知識，合理安排時間，這部分學生的作業(yè)得到了表揚。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我及時給予了反饋，指出了錯誤的原因，并鼓勵學生根據(jù)反饋進行改正，加深對知識點的理解。

-在作業(yè)點評中，我還強調(diào)了時間管理的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，養(yǎng)成良好的時間習慣。課后作業(yè)1.制作一個家庭活動時間表，包括至少三個活動，標明每個活動的開始和結(jié)束時間，并計算每個活動的時長。

舉例：

-活動1：做作業(yè)，從下午4點開始，到5點結(jié)束，時長1小時。

-活動2：閱讀，從晚上7點開始，到8點結(jié)束，時長1小時。

-活動3：繪畫，從上午10點開始，到11點30分結(jié)束，時長1小時30分。

2.寫一篇關(guān)于“我的一天”的短文，描述你從早上起床到晚上睡覺之間的重要活動，并標注每個活動的時間。

舉例：

-早上7點，我起床并吃早餐。

-8點到12點，我在學校上課。

-下午1點到3點，我在家里做作業(yè)和復習。

-晚上6點到7點，我和家人一起吃晚餐。

-晚上8點到9點，我閱讀了一本有趣的書。

3.計算以下活動的時間差，并解釋如何合理安排這些時間。

-你放學回家需要用20分鐘，做作業(yè)需要40分鐘，吃晚餐需要30分鐘。計算從放學回家到吃完晚餐的總時間，并討論如何利用剩余時間。

答案：總時間為20分鐘（回家）+40分鐘（做作業(yè)）+30分鐘（吃晚餐）=90分鐘。剩余時間可以用來休息、閱讀或者進行戶外活動。

4.設(shè)計一個時間謎語，讓同學猜測一個特定的時間。

舉例：

-謎語：我有兩個指針，一個長一個短。長指針走過我兩次，短指針才走了一次。請問我是幾點？

-答案：3點。

5.寫出至少三個實際情境，描述如何使用時、分、秒的知識來解決問題。

舉例：

-情境1：如果火車在下午3點出發(fā)，需要2小時到達目的地，那么我們應該在幾點前到達火車站？

-答案：下午1點前到達火車站。

-情境2：做一道菜需要30分鐘，炒飯需要15分鐘，如果我們要在晚上7點前準備好晚餐，應該在幾點開始做飯？

-答案：下午6點開始做飯。

-情境3：一個比賽從下午2點開始，持續(xù)1小時30分鐘，結(jié)束時間是什么時候？

-答案：下午3點30分結(jié)束。板書設(shè)計-時、分、秒的概念

-時鐘的