Unit8SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit8SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit8SectionB3a-selfcheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于感恩和慶祝節(jié)日的習(xí)俗，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)前七單元的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并了解了一些西方文化的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)感興趣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力、聽(tīng)力理解和詞匯積累方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在語(yǔ)法運(yùn)用和寫(xiě)作方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛(ài)自主學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯和短語(yǔ)的理解與記憶：本節(jié)課將引入一些新的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)境理解和練習(xí)來(lái)掌握它們。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

（3）文化差異的理解：學(xué)生需要進(jìn)一步了解西方文化中關(guān)于感恩和慶祝節(jié)日的習(xí)俗，以提高文化意識(shí)。

（4）聽(tīng)說(shuō)能力的提升：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能存在聽(tīng)說(shuō)能力不足的問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

（5）學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和督促。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：用一段關(guān)于感恩節(jié)的視頻片段引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論他們最喜歡的節(jié)日及原因。

-新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并用生動(dòng)的語(yǔ)言解釋和舉例，讓學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中主動(dòng)記筆記。

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就某個(gè)節(jié)日的話題展開(kāi)討論，如節(jié)日的習(xí)俗、食物等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-角色扮演：選取幾個(gè)節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的核心句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于節(jié)日的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以感恩節(jié)為題材，寫(xiě)一篇短文，要求運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、形式多樣的PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

-視頻：選用一段關(guān)于節(jié)日的視頻片段，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞的意思，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit8SectionB3a-selfcheck這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)為自己或他人的成就感到驕傲？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索驕傲情感的表達(dá)方式。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的核心概念。本節(jié)課主要討論了表達(dá)驕傲情感的方式以及如何描述他人的成就。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)閱讀3a文本，了解一個(gè)關(guān)于驕傲情感的故事。這個(gè)故事展示了如何表達(dá)驕傲以及描述他人成就的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述他人成就的句型和表達(dá)驕傲情感的詞匯。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與驕傲情感相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，每個(gè)小組成員將進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下表達(dá)驕傲情感的方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)驕傲情感的方式”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表達(dá)驕傲情感的方式以及如何描述他人的成就。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些表達(dá)方式，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于感恩節(jié)和節(jié)日的文化背景資料，如節(jié)日的起源、慶祝方式、食物等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如故事書(shū)、詩(shī)歌等，讓學(xué)生在閱讀中提高語(yǔ)言能力，感受節(jié)日的氛圍。

（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：為學(xué)生提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如VOA、BBCLearningEnglish等，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解世界各地的文化和節(jié)日。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)日卡片、舉辦節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)資料，了解自己喜歡的節(jié)日的起源和慶祝方式，并在課堂上與同學(xué)分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的節(jié)日慶典活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)文章，提高英語(yǔ)閱讀能力。

（4）提倡學(xué)生利用節(jié)日主題，開(kāi)展課后小組活動(dòng)，如制作節(jié)日卡片、舉辦節(jié)日慶典等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（5）建議學(xué)生在日常生活中，多與同學(xué)、老師、家人用英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日文化的起源和慶祝方式

-表達(dá)驕傲情感的詞匯和句型

-描述他人成就的詞匯和句型

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)日（holiday）

-驕傲（proud）

-成就（achievement）

-慶祝（celebrate）

-感恩（感恩節(jié)專用詞匯）

③重點(diǎn)句型：

-Howproudyouare!（你有多么驕傲?。?/p>

-Iamproudofmyfriend'sachievement.（我為朋友的成就感到驕傲。）

-WecelebrateThanksgivingDaytoshowourgratitude.（我們慶祝感恩節(jié)來(lái)表達(dá)我們的感激。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.節(jié)日文化起源和慶祝方式

①節(jié)日名稱+起源

②慶?；顒?dòng)+食物

2.表達(dá)驕傲情感的詞匯和句型

①詞匯：proud,achievement,success,honor等

②句型：Howproudyouare!Iamproudof...,He/Sheisproudof...

3.描述他人成就的詞匯和句型

①詞匯：achievement,success,milestone,goal等

②句型：Iamproudofmyfriend'sachievement.Wecelebratehis/hersuccess.

4.感恩節(jié)專用詞匯和表達(dá)

①詞匯：Thanksgiving,gratitude,givethanks,turkey等

②句型：WecelebrateThanksgivingDaytoshowourgratitude.課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一下自己或你認(rèn)識(shí)的某人的一次成就，并說(shuō)明你為什么為他/她感到驕傲。

示例：Lastweek,myfriendwonthefirstprizeinthesciencecompetition.Iamproudofhimbecauseheworkedhardandshowedgreatcreativityinhisproject.

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段話，描述一下你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式，并解釋為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

示例：MyfavoriteholidayisChristmas.Wecelebrateitbydecoratingthehousewithlightsandtrees,exchanginggifts,andhavingabigfamilydinner.Itisimportanttomebecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsmewithjoy.

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段話，描述一下你的一次感恩經(jīng)歷，并解釋你為什么感到感恩。

示例：Lastmonth,myteacherhelpedmeunderstandadifficultmathproblem.Ifeltverygratefulbecauseshetookthetimetoexplainittomeandhelpedmeimprovemygrades.

4.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段話，描述一下你的一次失敗經(jīng)歷，并解釋你從中學(xué)到了什么。

示例：Lastyear,Ididn'tmaketheschoolsoccerteam.Iwasdisappointed,butIlearnedthathardworkandpracticeareimportantifIwanttoachievemygoals.

5.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段話，描述一下你的一次成功經(jīng)歷，并解釋你認(rèn)為是什么因素幫助你取得了成功。

示例：Lastsummer,Iwonalocalartcontest.Ibelievethatmysuccesswasduetomypassionforart,mydedicationtopracticing,andthesupportofmyfamilyandfriends.教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是Unit8SectionB3a-selfcheck，主要圍繞描述他人成就和表達(dá)驕傲情感展開(kāi)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。然而，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在討論和角色扮演時(shí)過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。今后，我需要更好地調(diào)控課堂氣氛，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容的安排：本節(jié)課的內(nèi)容涉及描述他人成就和表達(dá)驕傲情感的詞匯和句型。我通過(guò)PPT展示、案例分析和練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面存在困難，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察：通過(guò)課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)描述他人成就和表達(dá)驕傲情感的話題感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出詞匯貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我建議在今后的教學(xué)中，增加寫(xiě)作練習(xí)的比重，讓學(xué)生通過(guò)大量練習(xí)提高寫(xiě)作水平。

4.