《七夕傳說》牛郎織女-整本書閱讀《中國民間故事》拓展教學設計 五年級上冊語文（統(tǒng)編版）

《七夕傳說》牛郎織女-整本書閱讀《中國民間故事》拓展教學設計五年級上冊語文（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《七夕傳說》牛郎織女-整本書閱讀《中國民間故事》拓展教學

2.教學年級和班級：五年級上冊語文（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

教學內容以《中國民間故事》中的《七夕傳說》為主要閱讀材料，通過深入閱讀和理解牛郎織女的故事，引導學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。同時，通過拓展教學，使學生對中國民間故事有更廣泛的了解和認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過《七夕傳說》牛郎織女的故事，提升學生的語文學科核心素養(yǎng)。包括：

1.提高學生的閱讀理解能力，使其能夠深入理解民間故事的內容和寓意。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，使其能夠欣賞和評價故事中的文學特色。

3.增強學生的文化認同感，使其能夠理解和傳承中國優(yōu)秀的民間文化。

4.提升學生的思辨能力，使其能夠從故事中提煉出深刻的道理和價值觀。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，使其能夠運用自己的語言和觀點來分析和講述故事。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《七夕傳說》中牛郎織女的故事情節(jié)和文化內涵。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，分析故事中的文學特色和修辭手法。

3.增強學生的文化認同，了解中國民間故事在傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

難點：

1.對故事中的一些傳統(tǒng)習俗和文化背景的理解。

2.分析故事中的深層次寓意和道德觀念。

解決辦法：

1.通過預習和課堂討論，讓學生提前了解相關文化背景，幫助理解故事情節(jié)。

2.利用圖片、視頻等教學資源，形象生動地展示故事中的傳統(tǒng)習俗和文化內涵。

3.分組討論和小組分享，鼓勵學生主動探索和思考故事中的寓意和道德觀念。

4.教師引導和解答疑惑，通過提問和回答環(huán)節(jié)，幫助學生深入理解故事的意義。

5.結合課后作業(yè)和閱讀任務，讓學生進一步鞏固所學內容，提高文學鑒賞能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：教師以講故事的形式呈現(xiàn)《七夕傳說》，引導學生參與互動，提問并討論故事情節(jié)，激發(fā)學生的興趣和思考能力。

2.分組合作法：學生分組進行角色扮演、討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和口頭表達能力。

3.探究學習法：教師提出問題，學生通過查閱資料、小組討論等方式自主探究，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示故事情節(jié)和文化背景，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網絡資源：運用互聯(lián)網資源，提供相關故事音頻、視頻等，豐富學生的學習材料，幫助學生更好地理解和感受故事的魅力。

3.互動平臺：利用教學互動平臺，進行在線閱讀、討論和作業(yè)提交，提高學生的學習積極性和教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《七夕傳說》牛郎織女故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道《七夕傳說》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于七夕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

-簡短介紹《七夕傳說》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《七夕傳說》的故事情節(jié)和主要人物。

過程：

-講解《七夕傳說》的背景和故事情節(jié)，包括牛郎織女的愛情故事。

-詳細介紹故事中的主要人物，如牛郎、織女和喜鵲等，以及他們的特點和作用。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解故事的情節(jié)和寓意。

3.故事寓意分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《七夕傳說》的寓意和道德觀念。

過程：

-分析《七夕傳說》中的寓意和道德觀念，如忠貞的愛情、勤勞善良的品質等。

-引導學生思考這些寓意對實際生活或學習的影響，以及如何應用這些寓意解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論《七夕傳說》中的道德觀念對現(xiàn)代社會的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與《七夕傳說》相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《七夕傳說》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《七夕傳說》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《七夕傳說》的故事情節(jié)、寓意和道德觀念等。

-強調《七夕傳說》在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值，鼓勵學生進一步探索和傳承中國民間故事。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《七夕傳說》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《七夕傳說》牛郎織女故事的學習，主要圍繞以下知識點進行梳理：

1.故事背景及情節(jié)：介紹七夕節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗，詳細講述牛郎織女的愛情故事，包括他們相識、相愛、被王母娘娘分開的過程，以及每年七夕相會的傳說。

2.故事人物分析：分析故事中的主要人物，如牛郎、織女、王母娘娘等，了解他們的性格特點和作用，以及他們在故事中的表現(xiàn)和成長。

3.寓意和道德觀念：探討《七夕傳說》中的寓意和道德觀念，如忠貞的愛情、勤勞善良的品質、孝道精神等，思考這些寓意對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

4.中國民間故事的特點：了解中國民間故事的常見特點，如口頭傳承、神奇?zhèn)髡f、道德教化等，分析《七夕傳說》作為中國民間故事的代表，所具有的獨特魅力和價值。

5.文學手法和修辭技巧：分析故事中的文學手法和修辭技巧，如比喻、擬人、夸張等，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力和審美情趣。

6.文化認同和傳承：強調《七夕傳說》作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對學生進行文化認同和傳承的教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課將結合《七夕傳說》的內容，講解一些典型的題目，以幫助學生更好地理解和掌握故事情節(jié)、寓意和道德觀念。以下是五個例題及答案：

例題1：請簡要概括《七夕傳說》中牛郎織女的愛情故事。

答案：牛郎織女的愛情故事概括為：他們相識于牧場和天宮，彼此相愛卻因身份懸殊被王母娘娘分開。他們忠貞不渝地等待著對方，最終在每年的七夕相會。

例題2：請分析《七夕傳說》中牛郎的性格特點。

答案：牛郎的性格特點包括勤勞、善良、忠厚老實，他熱愛織女，不屈服于王母娘娘的壓力，堅定地等待著與織女相會。

例題3：請從寓意和道德觀念的角度分析《七夕傳說》中牛郎織女故事的意義。

答案：《七夕傳說》表達了忠貞不渝的愛情觀和孝道精神，強調善良和誠實的品質，告訴人們要堅守信念，勇敢追求幸福。

例題4：請舉例說明《七夕傳說》中的文學手法和修辭技巧。

答案：《七夕傳說》中運用了比喻、擬人等修辭手法。例如，將牛郎描述為“牛郎耕田，辛勤勞作”，運用了擬人手法，形象地描繪了他的勤勞形象；又如，將織女在天宮的居所描述為“云彩所做的宮殿”，運用了比喻手法，形象地描繪了天宮的美麗。

例題5：請談談你對《七夕傳說》作為中國民間故事的價值和意義的看法。

答案：《七夕傳說》作為中國民間故事，具有以下價值和意義：

1.傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

2.傳達忠貞不渝的愛情觀和孝道精神，引導人們樹立正確的道德觀念。

3.展現(xiàn)中國古代民間藝術的精髓，提高學生的文學鑒賞能力。

4.激發(fā)學生對民間故事的興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對《七夕傳說》故事情節(jié)、寓意和道德觀念的理解程度，以及學生對故事中人物性格特點的分析能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度、討論活躍度等，了解學生對課堂活動的興趣和投入程度。

-測試：教師可以設計一些測試題，如選擇題、簡答題等，以檢驗學生對《七夕傳說》的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生對《七夕傳說》故事情節(jié)、寓意和道德觀念的理解，以及對故事中人物性格特點的分析能力。

-教師及時反饋學生的學習效果，給予鼓勵和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-教師可以根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，了解學生對課堂所學內容的理解和掌握程度，為后續(xù)教學提供參考。

3.綜合評價：

-教師可以根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與程度，綜合評價學生的學習效果。

-教師對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-教師根據(jù)評價結果，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計①重點知識點：

1.《七夕傳說》的故事背景及情節(jié)；

2.故事中主要人物的性格特點和作用；

3.故事中的寓意和道德觀念；

4.中國民間故事的特點；

5.文學手法和修辭技巧。

②關鍵詞、詞組：

1.七夕節(jié)；

2.牛郎織女；

3.王母娘娘；

4.忠貞不渝；

5.勤勞善良。

③句子：

1.牛郎織女的愛情故事傳頌千古，展示了忠貞不渝的愛情精神；

2.《七夕傳說》寓意著勤勞善良的品質，教導我們要堅守道德底線；

3.中國民間故事具有豐富多樣的特點，體現(xiàn)了民間藝術的獨特魅力；

4.文學手法和修辭技巧在《七夕傳說》中得到了充分的運用，展現(xiàn)了文學的魅力；

5.傳承《七夕傳說》，弘揚民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

九、板書設計

①重點知識點：

1.《七夕傳說》的故事背景及情節(jié)；

2.故事中主要人物的性格特點和作用；

3.故事中的寓意和道德觀念；

4.中國民間故事的特點；

5.文學手法和修辭技巧。

②關鍵詞、詞組：

1.七夕節(jié)；

2.牛郎織女；

3.王母娘娘；

4.忠貞不渝；

5.勤勞善良。

③句子：

1.牛郎織女的愛情故事傳頌千古，展示了忠貞不渝的愛情精神；

2.《七夕傳說》寓意著勤勞善良的品質，教導我們要堅守道德底線；

3.中國民間故事具有豐富多樣的特點，體現(xiàn)了民間藝術的獨特魅力；

4.文學手法和修辭技巧在《七夕傳說》中得到了充分的運用，展現(xiàn)了文學的魅力；

5.傳承《七夕傳說》，弘揚民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。教學反思與改進1.教學內容方面：

-在講解《七夕傳說》的故事情節(jié)時，可以更加注重細節(jié)的描繪，使學生更好地理解和感受故事的魅力。

-在分析故事中的寓意和道德觀念時，可以引入更多實際生活中的案例，幫助學生更好地理解和運用這些寓意。

-在講解中國民間故事的特點時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生分享自己知道的民間故事，以增加學生的參與感和興趣。

2.教學方法方面：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學生參與，提高課堂的互動性。

-在小組合作活動中，可以更加注重學生的團隊合作能力的培養(yǎng)，設置更具挑戰(zhàn)性的任務。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，可以更加注重學生的表達能力的培養(yǎng)，給予更多的指導和反饋。

3.教學評價方面：

-在課堂評價中，可以更加注重學生的學習過程的評價，而不僅僅是結果的評價。

-在作業(yè)評價中，可以更加注重學生的創(chuàng)造性和思維能力的評價，給予更多的鼓勵和支持。

-在綜合評價中，可以更加注重學生的個性化的評價，給予更多的關注和指導。

改進措施：

-在未來的教學中，將更加注重細節(jié)的描繪，使學生更好地理解和感受故事的魅力。

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