Unit 5 Music Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)，Unit5MusicReadingforWriting。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于音樂(lè)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如：conductor、composer、singer、instrument等。

2.學(xué)習(xí)描述音樂(lè)的表達(dá)方式，如：Themusicisslowandpeaceful.、Themelodyisbeautifulandtouching.等。

3.通過(guò)閱讀短文，了解不同類(lèi)型的音樂(lè)以及它們的特點(diǎn)。

4.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)的文章。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠了解不同類(lèi)型的音樂(lè)以及它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠分析音樂(lè)的特點(diǎn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的音樂(lè)以及它們的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，自主學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。重點(diǎn)詞匯包括：conductor、composer、singer、instrument等。重點(diǎn)表達(dá)方式包括：Themusicisslowandpeaceful.、Themelodyisbeautifulandtouching.等。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地描述音樂(lè)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)音樂(lè)類(lèi)型的理解和描述。學(xué)生需要能夠區(qū)分不同類(lèi)型的音樂(lè)，如：classical、pop、rock等，并能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述它們的特點(diǎn)。例如，學(xué)生需要能夠表達(dá)：“Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.”教師可以采取提供實(shí)例、分組討論等教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握不同音樂(lè)類(lèi)型的特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以準(zhǔn)備不同類(lèi)型音樂(lè)的試聽(tīng)片段，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行欣賞和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和寫(xiě)作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和書(shū)寫(xiě)工具，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作練習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生自由走動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit5MusicReadingforWriting。首先，讓我們來(lái)欣賞一首美妙的音樂(lè)，感受一下音樂(lè)的魅力。（播放音樂(lè)）大家聽(tīng)到了什么？這首音樂(lè)給你什么樣的感受？

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些與音樂(lè)相關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第83頁(yè)。我們將學(xué)習(xí)以下詞匯：conductor、composer、singer、instrument等。請(qǐng)大家跟讀并記憶這些詞匯。（展示詞匯圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀）

（2）表達(dá)方式學(xué)習(xí)：接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述音樂(lè)。請(qǐng)大家看教材第84頁(yè)，找出描述音樂(lè)的句子。大家能找到哪些例子呢？請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下。（學(xué)生展示句子，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)）

3.閱讀理解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)閱讀一段關(guān)于不同類(lèi)型音樂(lè)的短文。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第85頁(yè)。閱讀短文后，請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（1）什么是古典音樂(lè)？（2）流行音樂(lè)的特點(diǎn)是什么？（3）你最喜歡哪種類(lèi)型的音樂(lè)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，并選出代表回答問(wèn)題。

4.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)我們剛才學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)的文章。你可以描述一下你喜歡的音樂(lè)的特點(diǎn)，以及它給你帶來(lái)的感受。請(qǐng)大家充分發(fā)揮想象，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。希望大家能夠課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后完成教材第86頁(yè)的練習(xí)題，并選擇一首自己喜歡的音樂(lè)，用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于它的介紹。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5MusicReadingforWriting的主要內(nèi)容，下面是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.音樂(lè)相關(guān)詞匯：

-conductor：指揮家

-composer：作曲家

-singer：歌手

-instrument：樂(lè)器

-slowandpeaceful：緩慢而平靜的

-beautifulandtouching：美麗而感人的

2.描述音樂(lè)的表達(dá)方式：

-Themusicisslowandpeaceful.

-Themelodyisbeautifulandtouching.

3.不同類(lèi)型的音樂(lè)及特點(diǎn)：

-classicalmusic：古典音樂(lè)，具有悠久的歷史和傳統(tǒng)，通常由專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)演奏。

-popmusic：流行音樂(lè)，具有簡(jiǎn)單易記的旋律和節(jié)奏，受到大眾喜愛(ài)。

-rockmusic：搖滾音樂(lè)，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和電吉他的使用，通常表達(dá)反叛和不滿的情緒。

4.閱讀理解：

-了解不同類(lèi)型的音樂(lè)及它們的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)的文章。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，下面布置相關(guān)課后作業(yè)：

1.翻譯以下句子：

-"Theconductorleadstheorchestrainperformingmusic."

-"Acomposercreatesmelodiesandwritesmusic."

-"Asingerhasabeautifulvoiceandperformssongs."

-"Differentinstrumentsproducedifferentsounds."

2.用英語(yǔ)描述你最喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，包括它的特點(diǎn)和給你帶來(lái)的感受。例如：

-"Ilikepopmusicbecauseithascatchymelodiesandmakesmefeelhappy."

3.寫(xiě)一篇短文，介紹一種傳統(tǒng)的中國(guó)音樂(lè)，如京劇、二胡等，包括它的歷史、特點(diǎn)和影響。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的小游戲，可以是無(wú)紙化游戲或有紙化游戲。例如，制作一個(gè)音樂(lè)類(lèi)型配對(duì)游戲，將不同類(lèi)型的音樂(lè)和它們的特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

5.邀請(qǐng)一位同學(xué)，以采訪的形式了解他/她對(duì)某首音樂(lè)的看法和感受，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。例如：

-"Interviewer:Whatisyourfavoritemusic?

-Interviewee:Myfavoritemusicisrockbecauseithasenergeticrhythmsandhelpsmereleasestress."課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師可以通過(guò)以下方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決問(wèn)題：

-提問(wèn)：教師可以針對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生："Whatisthedifferencebetweenaconductorandacomposer?"

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和理解程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能有效地使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和寫(xiě)作能力的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生完成一段關(guān)于音樂(lè)的閱讀理解題，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，確保學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤。例如，教師可以指出學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_表達(dá)。

-完整性：確保學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容完整，沒(méi)有遺漏重要信息。例如，教師可以要求學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中包括對(duì)音樂(lè)類(lèi)型和特點(diǎn)的描述。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在描述音樂(lè)時(shí)使用自己的語(yǔ)言，而不是僅僅復(fù)制教材中的例子。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)相關(guān)詞匯：

-Conductor：指揮家

-Composer：作曲家

-Singer：歌手

-Instrument：樂(lè)器

-Slowandpeaceful：緩慢而平靜的

-Beautifulandtouching：美麗而感人的

②描述音樂(lè)的表達(dá)方式：

-Themusicisslowandpeaceful.

-Themelodyisbeautifulandtouching.

③不同類(lèi)型的音樂(lè)及特點(diǎn)：

-Classicalmusic：古典音樂(lè)

-Popmusic：流行音樂(lè)

-Rockmusic：搖滾音樂(lè)

④閱讀理解：

-了解不同類(lèi)型的音樂(lè)及它們的特點(diǎn)

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

⑤寫(xiě)作練