2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 1 羅斯福新政教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中政治專題31羅斯福新政教案新人教版選修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——羅斯福新政

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治選修2

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

-讓學(xué)生了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其影響。

-培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，理解社會主義市場經(jīng)濟的特點。

2.教學(xué)內(nèi)容

-羅斯福新政的背景：經(jīng)濟大蕭條、政治腐敗、社會動蕩。

-羅斯福新政的主要內(nèi)容：金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會保障。

-羅斯福新政的影響：美國經(jīng)濟的恢復(fù)、人民生活水平的提高、資本主義制度的鞏固。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法

-采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境地感受羅斯福新政的歷史背景和影響。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件，展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段。

-提供羅斯福新政的相關(guān)文本資料，讓學(xué)生閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——羅斯福新政。

2.新課導(dǎo)入：介紹羅斯福新政的背景，讓學(xué)生了解經(jīng)濟大蕭條對美國的影響。

3.案例分析：分析羅斯福新政的具體內(nèi)容，讓學(xué)生理解其對美國經(jīng)濟的恢復(fù)作用。

4.課堂討論：讓學(xué)生討論羅斯福新政的影響，提高學(xué)生的分析問題和表達能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)羅斯福新政在美國歷史上的地位和作用。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對羅斯福新政的理解。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對羅斯福新政的理解和掌握程度。

3.課程測試：在課程結(jié)束后，進行一次相關(guān)的課程測試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生能夠運用相關(guān)的歷史知識，對羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其影響進行解釋和闡述。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠從多元的角度思考問題。

3.價值觀：通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，使學(xué)生認(rèn)識到政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，理解社會主義市場經(jīng)濟的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法1.重點：羅斯福新政的具體內(nèi)容和影響。

解決辦法：通過多媒體課件展示、文本資料閱讀、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解羅斯福新政的具體措施及其對美國經(jīng)濟的恢復(fù)和人民生活水平提高的影響。

2.難點：理解羅斯福新政在美國歷史上的地位和作用。

解決辦法：通過課堂討論、歷史背景介紹等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度思考問題，認(rèn)識政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，理解社會主義市場經(jīng)濟的特點，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過詳細(xì)講解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其影響，使學(xué)生全面了解知識點。

-討論法：組織學(xué)生就羅斯福新政的地位和作用進行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。

-案例分析法：分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入理解羅斯福新政的具體措施和效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體課件：使用多媒體課件展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、視頻等資料，增強課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如歷史地圖、時間軸等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶羅斯福新政。

-文本資料：提供羅斯福新政的相關(guān)文本資料，讓學(xué)生閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對羅斯福新政的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道羅斯福新政是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于羅斯福新政的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受羅斯福新政的魅力或特點。

簡短介紹羅斯福新政的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.羅斯福新政基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解羅斯福新政的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅斯福新政的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹羅斯福新政的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.羅斯福新政案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解羅斯福新政的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的羅斯福新政案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解羅斯福新政的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用羅斯福新政解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論羅斯福新政的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與羅斯福新政相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對羅斯福新政的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)羅斯福新政的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括羅斯福新政的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)羅斯福新政在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用羅斯福新政。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握羅斯福新政的基本概念、組成部分和影響，對美國歷史背景有更深入的了解。

2.分析能力：通過案例分析，學(xué)生能夠提高對歷史事件的分析能力，從多元角度思考問題，理解政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠提高團隊合作能力，學(xué)會與他人交流和分享觀點，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.表達能力的提升：通過課堂展示和點評，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達能力，提高演講和討論的技巧。

5.價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生能夠理解羅斯福新政對美國社會的改善和穩(wěn)定作用，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣。

7.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力和綜合分析能力。典型例題講解1.例題一：羅斯福新政的主要目的是什么？

答案：羅斯福新政的主要目的是通過政府干預(yù)來恢復(fù)和穩(wěn)定美國經(jīng)濟，緩解經(jīng)濟大蕭條帶來的困境。

2.例題二：羅斯福新政中的金融改革主要包括哪些措施？

答案：羅斯福新政中的金融改革主要包括關(guān)閉銀行、清理不良貸款、恢復(fù)銀行信用等措施。

3.例題三：羅斯福新政中的工業(yè)復(fù)興法案的主要內(nèi)容是什么？

答案：羅斯福新政中的工業(yè)復(fù)興法案主要內(nèi)容包括設(shè)定最高工時、規(guī)定最低工資、提倡工業(yè)合作等。

4.例題四：羅斯福新政對美國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：羅斯福新政通過農(nóng)業(yè)調(diào)整法案，限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品價格，減輕農(nóng)民債務(wù)，對美國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。

5.例題五：羅斯福新政對美國社會福利制度有哪些貢獻？

答案：羅斯福新政通過社會保障法案，建立了社會保障體系，包括養(yǎng)老金、失業(yè)保險等，對美國社會福利制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政的基本概念、組成部分和影響。學(xué)生應(yīng)該能夠理解羅斯福新政是在經(jīng)濟大蕭條的背景下，政府為了恢復(fù)經(jīng)濟和穩(wěn)定社會而采取的一系列政策措施。羅斯福新政包括金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整和社會保障等方面，對美國經(jīng)濟的恢復(fù)和人民生活水平的提高產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到羅斯福新政在美國歷史上的重要地位，并理解政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.羅斯福新政的主要目的是什么？

A.加強政府對經(jīng)濟的干預(yù)

B.減少政府對經(jīng)濟的干預(yù)

C.提高人民的生活水平

D.促進民主制度的發(fā)展

2.羅斯福新政中的金融改革主要包括哪些措施？

A.關(guān)閉銀行、清理不良貸款、恢復(fù)銀行信用

B.提高稅收、減少政府支出、加強監(jiān)管

C.降低利率、擴大信貸、鼓勵投資

D.提高工資、改善工作條件、加強社會保障

（2）簡答題：

1.羅斯福新政對美國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

2.羅斯福新政對美國社會福利制度有哪些貢獻？板書設(shè)計1.羅斯福新政背景：經(jīng)濟大蕭條、政治腐敗、社會動蕩

2.羅斯福新政主要內(nèi)容：金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會保障

3.羅斯福新政影響：美國經(jīng)濟的恢復(fù)、人民生活水平的提高、資本主義制度的鞏固

4.羅斯福新政在歷史中的地位：美國歷史的重要轉(zhuǎn)折點，開創(chuàng)了政府干預(yù)經(jīng)濟的先河

5.羅斯福新政對現(xiàn)代社會的啟示：政府應(yīng)在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮積極作用，保障社會公平和穩(wěn)定教學(xué)反思2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于羅斯福新政的未來發(fā)展或改進方向缺乏深入的思考。這可能是因為學(xué)生對于羅斯福新政的背景和內(nèi)容理解不夠深入，或者缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和知識儲備。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對羅斯福新政的背景和內(nèi)容的講解，以幫助學(xué)生更好地理解羅斯福新政的重要性，并激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力和組織能力有所欠缺，導(dǎo)致展示效果不佳。這可能是因為學(xué)生在課前準(zhǔn)備不足，或者缺乏相關(guān)的表達和展示技巧。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的表達和展示技巧的培養(yǎng)，通過組織相關(guān)的培訓(xùn)和練習(xí)，提高學(xué)生的表達和展示能力。

4.在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于羅斯福新政的理解和掌握程度不夠扎實。這可能是因為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和參與度，或者對于羅斯福新政的理解和掌握程度不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中