2024秋一年級道德與法治上冊 第6課 我的新伙伴教案 蘇教版

2024秋一年級道德與法治上冊第6課我的新伙伴教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024秋季學期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德情感、法治觀念、自主學習與團隊合作能力。

1.道德情感：通過教學活動，培養(yǎng)學生關愛他人、尊重他人、合作分享的道德情感，使學生能夠初步形成良好的道德品質。

2.法治觀念：幫助學生了解基本的法律知識，培養(yǎng)學生遵紀守法、知法用法的法治觀念，使其能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)。

3.自主學習與團隊合作能力：引導學生獨立思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時通過小組討論、合作完成任務等方式，提高學生的團隊合作能力。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，使其能夠將道德與法治觀念運用到日常生活中，提高自身的綜合素質。重點難點及解決辦法1.重點：

-學會與新伙伴和諧相處，建立良好的友誼關系。

-掌握基本的法律知識，增強法治觀念。

2.難點：

-理解并踐行關愛他人、尊重他人的道德原則。

-將法治觀念運用到實際生活中，自覺遵紀守法。

解決辦法：

1.針對重點，采用情景模擬、小組討論、案例分析等方式，讓學生在實際情境中學會與人和諧相處，建立友誼關系。同時，通過講解法律知識，引導學生增強法治觀念。

2.針對難點，運用啟發(fā)式教學，引導學生獨立思考，從實際案例中感悟道德與法治的重要性。組織小組活動，讓學生在團隊合作中共同解決問題，提高實踐能力。此外，教師應給予及時的反饋與指導，幫助學生克服困難，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過設定情景，讓學生在模擬實踐中體驗道德與法治的原則，提高其道德情感和法治觀念。例如，通過角色扮演，讓學生體驗在不同的社會情境中如何做到關愛他人、尊重他人。

2.案例分析法：運用具體的法律案例，讓學生學會運用法治觀念進行分析，提高其問題解決能力。例如，討論一些常見的違法行為，讓學生分析其違法性質，并提出相應的解決辦法。

3.小組討論法：鼓勵學生在小組內進行討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的自主學習與團隊合作能力。例如，讓學生分組討論如何建立和諧的同伴關系，每組給出具體的建議和策略。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣。例如，在講解法律知識時，展示相關的法律條文和案例視頻，幫助學生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件，如在線課堂、討論區(qū)等，為學生提供自主學習和交流的平臺。例如，在學習新伙伴的相處之道時，創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學生分享自己的經(jīng)驗和感悟。

3.游戲化教學：設計相關的游戲活動，讓學生在游戲中實踐道德與法治的原則，提高其學習積極性。例如，設計一個關于同伴關系的互動游戲，讓學生在游戲中學會合作、尊重和關愛他人。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課“我的新伙伴”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習如何與新伙伴和諧相處的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習如何與新伙伴和諧相處的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何與新伙伴和諧相處的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何與新伙伴建立良好關系展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新伙伴相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注如何與人和諧相處的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的如何與新伙伴和諧相處的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《與人相處的技巧》：介紹如何與人建立良好關系，提高溝通能力。

-《法治觀念培養(yǎng)》：闡述法治觀念的重要性，引導學生在日常生活中遵紀守法。

-《關愛他人，尊重他人》：強調關愛他人、尊重他人的道德原則，提供實際案例進行分析。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-結合教材內容，讓學生思考如何將道德與法治原則運用到實際生活中。

-鼓勵學生關注社會熱點問題，分析問題背后涉及的道德與法治知識。

-組織學生進行小組討論，分享彼此在學習過程中的感悟和心得。

-引導學生進行課后反思，總結在本節(jié)課中學到的知識和技能，以及如何在日常生活中踐行道德與法治原則。

-鼓勵學生參加相關的實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，將所學知識付諸實踐。

-推薦學生閱讀相關的書籍、文章，拓寬知識視野，深入理解道德與法治的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：繼續(xù)采用情景模擬的方式，讓學生在實踐中體驗道德與法治的原則，提高其道德情感和法治觀念。可以通過設置不同的情景，讓學生在角色扮演中學會與人和諧相處。

2.案例分析：運用具體的法律案例，讓學生學會運用法治觀念進行分析，提高其問題解決能力。可以挑選一些與學生生活密切相關的案例，讓學生更加深刻地理解法律知識。

3.小組討論：鼓勵學生在小組內進行討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的自主學習與團隊合作能力?？梢栽O置一些開放性問題，引導學生深入思考，并提出自己的觀點。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中的情況。需要進一步強化課堂紀律，確保學生能夠積極參與課堂活動。

2.教學方法：在教學方法上，有時可能會過于依賴講授法，缺乏學生的互動和參與。需要更多地采用啟發(fā)式教學，引導學生獨立思考和表達自己的觀點。

3.教學評價：在教學評價方面，有時可能會過于注重考試成績，而忽視了學生的實際應用能力。需要完善評價體系，既要關注學生的知識掌握程度，也要關注其在實際生活中的運用能力。

（三）改進措施

1.強化課堂管理：通過制定課堂規(guī)則和獎懲機制，提高學生的紀律性。同時，教師應注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣，使其主動參與課堂活動。

2.多樣化教學方法：結合不同的教學內容，采用多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等。引導學生主動探索、積極思考，提高學生的學習效果。

3.完善評價體系：建立多元化評價體系，既要關注學生的知識掌握程度，也要關注其在實際生活中的運用能力。可以設置一些實踐性任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，以此評價其綜合運用能力。

4.加強與家長的溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況和需求，共同關注學生的成長。教師應給予家長適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.提供更多的學習資源：為學生提供豐富的學習資源，如在線課程、圖書、實踐活動等。引導學生利用這些資源進行自主學習和探究，提高其學習興趣和能力。內容邏輯關系1.①和諧相處的重要性：本節(jié)課重點講解和諧相處的重要性，通過具體事例讓學生了解和諧相處對個人和社會的意義。

②關愛他人、尊重他人的道德原則：通過講解關愛他人、尊重他人的道德原則，讓學生學會在日常生活中踐行這些原則，提高其道德情感。

③法治觀念的培養(yǎng)：本節(jié)課通過講解法律知識，讓學生了解法治觀念的重要性，培養(yǎng)其遵紀守法、知法用法的法治觀念。

2.板書設計：

-和諧相處的重要性

-關愛他人、尊重他人的道德原則

-法治觀念的培養(yǎng)

3.教學過程：

-課堂導入：通過展示與和諧相處相關的圖片、視頻或故事，吸引學