從新中國外交看冷戰(zhàn)與國際格局的演變 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

從新中國外交看冷戰(zhàn)與國際格局的演變教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“從新中國外交看冷戰(zhàn)與國際格局的演變”，涉及2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下。具體內(nèi)容包括：

1.新中國成立初期的外交政策及其背景

2.冷戰(zhàn)格局下的新中國外交

3.新中國參與國際組織的活動(dòng)及影響

4.冷戰(zhàn)結(jié)束與國際格局的演變

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了新中國成立的歷史背景、國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及我國的政治制度等基本知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將從歷史角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國外交政策的形成、冷戰(zhàn)格局下的新中國外交以及國際格局的演變，幫助學(xué)生形成對(duì)新中國外交和國際格局的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析新中國外交政策的形成和冷戰(zhàn)格局下的新中國外交，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史事件的時(shí)空背景，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。同時(shí)，通過探討國際格局的演變，培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀和整體史觀，提高其對(duì)歷史事件的深刻理解和綜合分析能力。此外，通過批判性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出自己的見解，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。三、學(xué)情分析考慮到所教的是2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下，我們需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析。

首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一定的歷史知識(shí)，對(duì)于新中國成立的歷史背景、國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及我國的政治制度等基本知識(shí)有了一定的了解。這意味著他們具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解并吸收更高級(jí)的歷史知識(shí)。然而，他們對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件和國際格局的了解可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加以補(bǔ)充和深化。

其次，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了一定的歷史思維能力，如分析、綜合、比較等。這為他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)提供了一定的能力基礎(chǔ)，能夠?qū)π轮袊饨徽吆蛧H格局的演變進(jìn)行一定的思考和理解。然而，他們的批判性思維和問題解決能力可能還有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。

再次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這對(duì)他們的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的習(xí)慣；有的學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科抱有偏見，認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥無味，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)耐心和毅力。這些習(xí)慣和態(tài)度將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。

針對(duì)以上分析，我們需要在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的外交事件和歷史案例，讓學(xué)生深入了解新中國外交政策的形成和冷戰(zhàn)格局下的新中國外交。例如，可以選取新中國初期的一些重要外交事件，如中蘇分裂、中美關(guān)系正?；?，讓學(xué)生了解其背后的歷史背景和外交策略。

2.比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同歷史時(shí)期的外交政策和外交活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。例如，可以比較新中國初期和改革開放后的新中國外交政策及其背后的原因和影響。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，可以讓學(xué)生分組討論某個(gè)具體的外交事件，然后進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示相關(guān)的圖像、音頻和視頻資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。例如，可以播放一些歷史事件的紀(jì)錄片或相關(guān)的歷史圖片，幫助學(xué)生更好地理解和感受歷史背景和事件。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等，發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的閱讀材料、討論話題和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：利用虛擬仿真技術(shù)，設(shè)計(jì)一些與外交政策和國際格局相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行模擬和探索，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國會(huì)議的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，進(jìn)行外交談判和決策。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《從新中國外交看冷戰(zhàn)與國際格局的演變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道冷戰(zhàn)是什么嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冷戰(zhàn)與國際格局的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冷戰(zhàn)的定義和特點(diǎn)。冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事對(duì)抗，但并未爆發(fā)直接軍事沖突。它是二戰(zhàn)后國際關(guān)系中的一場重大事件，對(duì)全球政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了冷戰(zhàn)在國際舞臺(tái)上的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何影響了世界政治格局。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對(duì)新中國外交政策的影響和新中國在國際格局中的地位這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這部分內(nèi)容，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冷戰(zhàn)和國際格局相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示冷戰(zhàn)期間的國際關(guān)系和新中國外交政策的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冷戰(zhàn)對(duì)新中國外交政策的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冷戰(zhàn)的基本概念、重要性和對(duì)新中國外交政策的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冷戰(zhàn)和國際格局的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《冷戰(zhàn)史》：這是一本詳細(xì)介紹冷戰(zhàn)歷史的著作，通過深入剖析冷戰(zhàn)期間的重大事件和國際關(guān)系，可以幫助學(xué)生更全面地理解冷戰(zhàn)背景下的國際格局。

-《新中國外交政策研究》：該書針對(duì)新中國的外交政策進(jìn)行了深入研究，包括冷戰(zhàn)時(shí)期新中國的外交策略、國際地位和外交成就等，有助于學(xué)生深入了解新中國外交政策的演變。

-《冷戰(zhàn)期間的中美關(guān)系》：中美關(guān)系是冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的重要組成部分。這本書詳細(xì)記錄了冷戰(zhàn)期間中美關(guān)系的演變，可以幫助學(xué)生了解冷戰(zhàn)格局下大國之間的關(guān)系和互動(dòng)。

-《國際格局的演變與大國戰(zhàn)略》：該書分析了國際格局的演變過程，以及各大國在其中的戰(zhàn)略行為。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解國際格局的演變對(duì)各國外交政策的影響。

2.拓展建議：

-安排學(xué)生閱讀上述拓展資源，并要求他們撰寫讀后感或讀書筆記，以加深對(duì)冷戰(zhàn)與國際格局的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享閱讀心得和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合拓展資源，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提出自己的見解和思考，以提高他們的批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行相關(guān)研究，如查找冷戰(zhàn)時(shí)期的檔案資料、參加歷史學(xué)術(shù)講座等，以豐富他們的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

-推薦學(xué)生關(guān)注一些歷史學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、雜志和在線學(xué)術(shù)平臺(tái)，以便他們能夠及時(shí)了解歷史學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)科競賽、研究項(xiàng)目或?qū)W術(shù)研討會(huì)，以提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)和研究能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《冷戰(zhàn)啟示錄》：一部關(guān)于冷戰(zhàn)歷史的長篇紀(jì)錄片，通過訪談歷史見證者和專家，為學(xué)生提供冷戰(zhàn)時(shí)期的珍貴歷史資料和深入分析。

-《新中國外交歷程》：一本書籍，詳細(xì)記錄了新中國的外交歷程，包括冷戰(zhàn)時(shí)期的新中國外交政策及其影響。

-《中美關(guān)系檔案》：一本書籍，收錄了冷戰(zhàn)時(shí)期中美關(guān)系的重要檔案資料，為學(xué)生提供了第一手的歷史資料。

-《國際格局的演變與大國戰(zhàn)略》：一本書籍，深入剖析了國際格局的演變過程，以及各大國在其中的戰(zhàn)略行為。

-《冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史影像》：一系列歷史照片和影像資料，展示了冷戰(zhàn)時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看《冷戰(zhàn)啟示錄》紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，分享他們對(duì)冷戰(zhàn)歷史的理解和感悟。

-要求學(xué)生閱讀《新中國外交歷程》書籍，并選擇其中一個(gè)小節(jié)進(jìn)行深入研究，撰寫讀書筆記，展示他們對(duì)新中國外交政策的理解和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《中美關(guān)系檔案》相關(guān)內(nèi)容，了解冷戰(zhàn)時(shí)期中美關(guān)系的重要事件，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主研究，提出自己的見解和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《國際格局的演變與大國戰(zhàn)略》書籍，并選擇一個(gè)章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，撰寫讀書筆記，分享他們對(duì)國際格局演變的理解和思考。

-推薦學(xué)生關(guān)注一些歷史學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、雜志和在線學(xué)術(shù)平臺(tái)，以便他們能夠及時(shí)了解歷史學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)科競賽、研究項(xiàng)目或?qū)W術(shù)研討會(huì)，以提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)和研究能力。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)W術(shù)報(bào)告，讓他們分享自己的研究成果和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國外交政策的歷史背景

-冷戰(zhàn)格局的形成

-新中國成立的歷史背景

-國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境

②新中國外交政策的演變

-外交政策的主要內(nèi)容

-外交策略的調(diào)整

-外交成