11 蟋蟀的住宅（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

11蟋蟀的住宅（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《11蟋蟀的住宅》

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版教材內(nèi)容，圍繞《11蟋蟀的住宅》這一主題，通過引導學生們學習課文，了解蟋蟀的生活習性及其住宅特點。課程將結(jié)合課本知識，注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言理解與運用：通過分析課文《11蟋蟀的住宅》，提高學生對文本內(nèi)容的理解，掌握文章結(jié)構和語言特點，提升閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生觀察蟋蟀住宅的特點，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.文化傳承與理解：讓學生了解蟋蟀住宅的文化內(nèi)涵，體會作者對自然和生活的熱愛，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生從課文中發(fā)現(xiàn)美的能力，學會欣賞和評價文學作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

本節(jié)課將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學生全面提升語文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文《11蟋蟀的住宅》的主要內(nèi)容，把握蟋蟀住宅的結(jié)構特點及其與自然環(huán)境的關系。

-掌握文章中運用的修辭手法，如擬人、比喻等，并學會分析其在文中的作用。

-培養(yǎng)學生的朗讀技巧，通過朗讀體驗課文的韻味和情感。

舉例：課文中對蟋蟀住宅的描述，如“它的住宅多么精致，像一座小城堡”，通過理解這樣的描述，學生能夠領會作者對自然生物的細膩觀察和生動描繪。

2.教學難點：

-理解并體會文章中所蘊含的自然知識和生活哲理，如蟋蟀選擇住宅的智慧。

-學生在分析課文中的修辭手法時，能夠準確識別并解釋其在文中的表達效果。

-學生在朗讀時能夠準確把握語氣、節(jié)奏和情感，表現(xiàn)出課文的意境。

舉例：學生在分析“像一座小城堡”這樣的比喻時，可能會難以理解其深層含義，需要教師引導他們聯(lián)系生活實際，想象蟋蟀住宅的形態(tài)和特點，從而突破這一難點。同時，對于朗讀的節(jié)奏和情感把握，學生可能需要通過反復實踐和指導才能準確掌握。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：四年級上冊語文統(tǒng)編版教科書，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備蟋蟀住宅結(jié)構圖、蟋蟀生活習性介紹的相關圖片和視頻，用于輔助講解和增強學生直觀感受。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；設置閱讀角，供學生朗讀體驗課文。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于蟋蟀生活習性的預習資料，要求學生了解蟋蟀住宅的特點。

設計預習問題：圍繞“蟋蟀為何選擇這樣的住宅”設計問題，引導學生思考自然生物的適應環(huán)境能力。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解蟋蟀住宅的結(jié)構。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：將筆記或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群共享預習資源，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對自然生物的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于蟋蟀的小故事，引起學生對蟋蟀住宅的興趣。

講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，分析蟋蟀住宅的特點和文章的修辭手法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討蟋蟀住宅的智慧，并進行角色扮演，模擬蟋蟀的生活場景。

解答疑問：及時解答學生在學習過程中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，體驗蟋蟀的生活和住宅特點。

提問與討論：對不理解的內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學生對蟋蟀住宅的理解。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對課程重點和難點的理解。

通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和問題解決能力。

增強學生的團隊合作意識。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關的寫作練習，如寫一篇關于蟋蟀住宅的短文。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦更多關于蟋蟀和自然生物的書籍和視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后寫作練習，鞏固課堂學習成果。

拓展學習：利用拓展資源，進一步了解蟋蟀和其他自然生物的習性。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進學習的建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)并進行拓展學習。

反思總結(jié)法：指導學生進行學習反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的語言表達和寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理《11蟋蟀的住宅》是四年級上冊語文統(tǒng)編版的一篇精讀課文，通過對蟋蟀住宅的描述，展現(xiàn)了自然生物的智慧與生活哲理。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.課文內(nèi)容理解：

-蟋蟀住宅的特點：課文通過生動的描繪，展現(xiàn)了蟋蟀住宅的精致、牢固、舒適等特點。

-蟋蟀選擇住宅的原因：理解蟋蟀為何選擇這樣的住宅，與自然環(huán)境的關系，體現(xiàn)了自然生物適應環(huán)境的能力。

2.修辭手法分析：

-擬人：課文中將蟋蟀擬人化，如“蟋蟀在堂前紡織”，“它把住宅建得多么精致”等，使蟋蟀更具生動性。

-比喻：如“像一座小城堡”，形象地描述了蟋蟀住宅的外觀特點。

3.閱讀與朗讀技巧：

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解蟋蟀住宅的結(jié)構及生活習性。

-朗讀技巧：學會正確把握課文的語氣、節(jié)奏和情感，提升朗讀表達能力。

4.寫作技巧：

-描述方法：學習課文中對蟋蟀住宅的詳細描述，掌握如何運用形象的語言描繪事物。

-想象與聯(lián)想：通過蟋蟀住宅的描述，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.詞語學習：

-課文中的生詞：如“蟋蟀、住宅、紡織、城堡”等，掌握詞語的含義和用法。

-近義詞和反義詞：學習與課文詞語相關的近義詞和反義詞，提高詞匯運用能力。

6.自然知識與文化傳承：

-蟋蟀的生活習性：了解蟋蟀的生活環(huán)境、行為特點等，拓寬知識面。

-傳統(tǒng)文化：了解蟋蟀在古代詩歌、文學中的象征意義，傳承文化內(nèi)涵。

7.思維發(fā)展與情感體驗：

-觀察與思考：通過學習課文，培養(yǎng)學生觀察自然、思考問題的習慣。

-情感體驗：感受課文中對自然生物的關愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜生活的情感。教學反思與總結(jié)在教授《11蟋蟀的住宅》這一課時，我采用了多種教學方法和策略，試圖讓學生在學習過程中更好地理解和體驗課文內(nèi)容。通過這次教學，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在自主預習環(huán)節(jié)中，對于蟋蟀生活習性的了解普遍較為淺顯。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入觀察和思考自然現(xiàn)象，提高他們對自然知識的探究欲望。同時，我也會嘗試提供更多有趣的預習資料，激發(fā)學生的學習興趣。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我注意到學生對于課文中的擬人和比喻等修辭手法表現(xiàn)出較高的興趣，他們能夠積極參與課堂討論，并提出自己的看法。這說明通過生動的實例和實踐活動，學生更容易理解和掌握修辭技巧。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中仍顯得拘謹，這可能是因為他們在口語表達和團隊合作方面還有所欠缺。因此，我計劃在今后的教學中，多設計一些類似的口語表達和合作活動，以提高學生的語言表達能力和團隊合作意識。

在教學過程中，我也注意到一些學生在朗讀環(huán)節(jié)中存在節(jié)奏把握不準確、情感表達不到位的問題。針對這一點，我將在今后的課堂中加強對學生朗讀技巧的指導，鼓勵他們多加練習，以提高朗讀水平。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生對作業(yè)的完成情況總體良好，但仍有一部分學生未能充分利用拓展資源進行深入學習。為了提高學生的自主學習能力，我將在今后的教學中，加強對學生拓展學習的引導和監(jiān)督，鼓勵他們充分利用課余時間，拓寬知識視野。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲。他們不僅了解了蟋蟀的住宅特點和生活習性，還學會了如何運用修辭手法進行寫作和表達。同時，通過課文的學習，學生更加關注自然生物，培養(yǎng)了熱愛生活的情感。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在預習環(huán)節(jié)，教師應提供更具啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考和探究。

2.在課堂教學中，教師應關注學生的口語表達和團隊合作能力的培養(yǎng)，多設計相關活動。

3.在朗讀環(huán)節(jié)，加強對學生朗讀技巧的指導，鼓勵他們多加練習。

4.在課后拓展環(huán)節(jié)，加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，提高他們對拓展資源的利用率。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)整體良好。他們積極參與課堂討論，對蟋蟀住宅的特點和課文中的修辭手法表現(xiàn)出較高的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠互相交流想法，共同探討蟋蟀選擇住宅的原因，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中展示了較好的合作和溝通能力。他們通過討論，深入分析了蟋蟀住宅的結(jié)構特點，并提出了自己的看法。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們通過口頭報告和繪制蟋蟀住宅結(jié)構圖等方式，展示了他們對課文內(nèi)容的理解和掌握。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學生們在理解課文內(nèi)容和修辭手法方面表現(xiàn)出較好的水平。他們能夠正確回答測試題，并用自己的語言解釋蟋蟀住宅的特點和文章中的擬人、比喻等修辭手法。

4.作業(yè)完成情況：學生在課后完成的作業(yè)總體質(zhì)量較高。他們能夠根據(jù)課文內(nèi)容，寫出關于蟋蟀住宅的短文，并運用所學的修辭手法進行描述。同時，學生們還積極利用拓展資源進行深入學習，表現(xiàn)出良好的自主學習能力。

5.教師評價與反饋：在教學過程中，我針對學生的學習情況進行及時評價和反饋。我對學生的積極參與和合作精神給予了表揚，同時也指出了他們在口語表達和團隊合作方面存在的不足。我鼓勵學生們在今后的學習中更加注重口語表達和團隊合作，并提供了相關的方法和建議。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我注重對學生的學習過程和成果進行全面評價，不僅關注他們在知識掌握方面的表現(xiàn)，還關注他們的合作能力、口語表達能力和自主學習能力。通過及時的評價和反饋，我希望能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激發(fā)他們持續(xù)改進的動力。同時，我也將根據(jù)學生的學習情況和反饋，調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。課后作業(yè)1.寫作練習：請以“蟋蟀的住宅”為題，仿照課文中的描述，寫一段話，描述蟋蟀住宅的外觀、結(jié)構和特點。要求使用適當?shù)男揶o手法，如擬人和比喻。

2.課文分析：分析課文中使用的擬人和比喻等修辭手法，并舉例說明它們在文中的表達效果。

3.想象寫作：想象蟋蟀在它的住宅里生活的場景，寫一段話描述蟋蟀在住宅里的活動，要求使用生動的語言和形象的描繪。

4.自然知識問答：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-蟋蟀為何選擇建造這樣的住宅？

-蟋蟀住宅的結(jié)構有哪些特點？

-課文中的哪些描述體現(xiàn)了蟋蟀的智慧？

5.創(chuàng)新設計：設計一個蟋蟀住宅模型，要求體現(xiàn)課文中所描述的結(jié)構特點。可以用文字描述模型的設計思路，也可以繪制模型草圖。

補充和說明舉例題型：

1.寫作練習：

-學生可以描述蟋蟀住宅的外觀像一座小城堡，堅固而精致，或者比喻蟋蟀的住宅像一座迷宮，錯綜復雜。

2.課文分析：

-學生可以分析課文中“蟋蟀在堂前紡織”這個擬人句，說明它形象地描繪了蟋蟀在住宅前的活動，增加了課文的生動性。

3.想象寫作：

-學生可以描述蟋蟀在住宅里悠閑地唱歌，或者在住宅的走廊里散步，展現(xiàn)了蟋蟀在住宅里的舒適生活。

4.自然知識問答：

-學生可以回答蟋蟀選擇這樣的住宅是為了保護自己免受外界侵害，住宅的結(jié)構堅固而隱蔽，課文中的描述體現(xiàn)了蟋蟀的智慧和適應環(huán)境的能力。

5.創(chuàng)新設計：

-學生可以設計一個模型，展現(xiàn)蟋蟀住宅的堅固結(jié)構，如使用紙板和膠水制作一個小城堡形狀的模型，或者繪制一個蟋蟀住宅的剖面圖，展示其復雜的內(nèi)部結(jié)構。板書設計2.蟋蟀住宅特點：精致、堅固、舒適

3.修辭手法：擬人、比喻

4.閱讀與朗讀技巧

5.寫作技巧：描述方法、想象與聯(lián)想

6.詞語學習：課文生詞、近義詞、反義詞

7.自然知識與文化傳承

8.思維發(fā)展與情感體驗

板書設計示例：