《我們關心天氣》說課教學設計（附反思、板書）三年級上冊科學 教科版

《我們關心天氣》說課教學設計（附反思、板書）三年級上冊科學教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為教科版三年級上冊科學《我們關心天氣》章節(jié)，涉及天氣的概念、天氣預報的理解、簡單氣象現(xiàn)象的認識等方面。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在日常生活中觀察和體驗過各種天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、多云等，對天氣變化有基本的感知。同時，學生通過前兩章的學習，已對水、空氣等自然現(xiàn)象有初步了解，為本節(jié)課學習天氣相關知識奠定了基礎。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生深入認識天氣，學會關注和簡單解讀天氣預報，培養(yǎng)其科學探究能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，提升其對天氣現(xiàn)象的觀察能力和理解力，使其能夠運用所學知識解釋日常生活中的天氣變化；加強學生信息獲取與處理能力，通過解讀天氣預報，培養(yǎng)其關注天氣、預防自然災害的意識；激發(fā)學生環(huán)保意識，引導其認識人類活動對天氣和氣候的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。通過本節(jié)課學習，使學生形成科學、理性的世界觀，增強對自然現(xiàn)象的好奇心與探究欲。重點難點及解決辦法重點：1.天氣現(xiàn)象的認識與分類；2.天氣預報的理解與解讀。

難點：1.氣象符號的記憶與識別；2.人類活動對天氣影響的理解。

解決辦法：針對重點，采用圖文結合的教學方式，通過展示不同天氣現(xiàn)象的圖片和實際案例，幫助學生直觀認識并分類天氣。結合互動游戲，鞏固氣象符號的記憶。對于難點，設計小組討論活動，讓學生探討人類活動與天氣變化之間的關系，引導其思考并理解。同時，利用動畫或模型等教具，形象展示天氣系統(tǒng)的工作原理，幫助學生突破理解難點。此外，提供實際天氣預報資料，指導學生進行解讀練習，提高其信息處理能力。教學資源1.軟硬件資源：天氣現(xiàn)象圖片、氣象符號卡片、地球儀、天氣預報視頻。

2.課程平臺：學校多媒體教學平臺、科學實驗室。

3.信息化資源：電子白板、投影儀、教室電腦。

4.教學手段：PPT展示、互動游戲、小組討論、教具操作、視頻播放。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.同學們，我們每天都會關注天氣的變化，那你們知道天氣對我們生活的影響嗎？今天我們將要學習《我們關心天氣》這一章節(jié)，一起來探索天氣的奧秘。

2.首先，請同學們分享一下，你們在生活中觀察到的天氣現(xiàn)象有哪些？

第二環(huán)節(jié)：探究天氣現(xiàn)象

1.剛才同學們提到了很多天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、多云等?，F(xiàn)在，請同學們觀看大屏幕上的圖片，這些圖片展示了不同的天氣現(xiàn)象。大家來給這些天氣現(xiàn)象分類。

2.通過觀察和分類，同學們可以發(fā)現(xiàn)，天氣現(xiàn)象有很多種，它們對我們的生產(chǎn)和生活有著重要的影響。那么，如何預測天氣變化呢？這就需要我們了解天氣預報。

第三環(huán)節(jié)：學習天氣預報

1.請同學們拿出教材，翻到本章節(jié)的天氣預報部分。我們先來認識一下氣象符號。我會發(fā)給大家一些氣象符號卡片，請同學們認真觀察并記住它們。

2.現(xiàn)在，我來播放一段天氣預報視頻。請大家認真觀看，然后回答問題：視頻中都提到了哪些天氣信息？

3.視頻播放完畢，請同學們分享一下你們的答案。通過這個環(huán)節(jié)，我們知道了天氣預報主要包括溫度、濕度、風力、天氣狀況等內(nèi)容。

第四環(huán)節(jié)：互動游戲

1.為了加深大家對氣象符號的記憶，我們來進行一個互動游戲。我會出示一個氣象符號，請大家快速說出它代表的天氣現(xiàn)象。

2.通過游戲，相信大家對氣象符號有了更深刻的印象。接下來，我們來了解一下人類活動對天氣的影響。

第五環(huán)節(jié)：小組討論

1.請同學們分成小組，討論一下人類活動對天氣和氣候的影響。每個小組派一個代表分享你們的討論成果。

2.通過討論，我們知道了人類活動對天氣和氣候有一定的影響。因此，我們要樹立環(huán)保意識，保護我們的家園。

第六環(huán)節(jié)：總結與反思

1.通過本節(jié)課的學習，我們知道了天氣現(xiàn)象的分類、天氣預報的理解與解讀，以及人類活動對天氣和氣候的影響。

2.請同學們回顧一下，本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你們覺得哪個環(huán)節(jié)最有趣？

3.希望同學們在課后能夠關注天氣變化，學會預防和應對自然災害，保護我們的環(huán)境。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.請同學們完成教材上的課后練習，鞏固今天所學內(nèi)容。

2.觀察一周的天氣變化，并記錄下來，下周我們一起來分享。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確描述和分類不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、多云等。

-學生掌握了氣象符號的基本知識，能夠識別和解釋常見的氣象符號。

-學生能夠理解和解讀簡單的天氣預報信息，包括溫度、濕度、風力等關鍵天氣指標。

-學生學會了通過觀察和記錄天氣變化，初步分析天氣趨勢。

2.過程與方法：

-學生通過互動游戲和小組討論等教學活動，提高了合作學習和解決問題的能力。

-學生通過觀看天氣預報視頻和操作教具，增強了信息獲取和實際操作的能力。

-學生在討論人類活動對天氣和氣候影響的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和科學探究的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對天氣現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了關注日常天氣變化的意識。

-學生通過學習認識到人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學生在學習過程中體驗到了探究自然現(xiàn)象的樂趣，形成了積極的學習態(tài)度和科學的世界觀。

4.應用與實踐：

-學生能夠將所學知識應用于日常生活中，例如根據(jù)天氣預報做出合理的穿著選擇和出行計劃。

-學生在觀察和記錄天氣變化的過程中，學會了用科學的方法收集和分析數(shù)據(jù)。

-學生通過分享自己的天氣觀察記錄，提高了表達和交流能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.今天我們學習了天氣現(xiàn)象的分類、氣象符號的認識以及如何解讀天氣預報。

2.我們了解到不同的天氣現(xiàn)象對我們的生產(chǎn)和生活有不同的影響，因此關注天氣變化非常重要。

3.人類活動對天氣和氣候有影響，我們要樹立環(huán)保意識，保護我們的環(huán)境。

當堂檢測：

1.請同學們閉上書本，回答以下問題：

a.天氣現(xiàn)象可以分為哪幾類？

b.請列舉三種常見的氣象符號，并解釋它們的意義。

c.為什么要關注天氣預報？

2.小組競賽：每個小組派一名代表，到大屏幕前識別氣象符號，并說出對應的天氣現(xiàn)象。最快且正確的小組將獲得獎勵。

3.實踐操作：請同學們根據(jù)今天學習的知識，嘗試解讀教室電子白板上顯示的天氣預報，并討論明天的穿著建議。板書設計①條理清楚、重點突出：

-天氣現(xiàn)象分類

-晴天

-雨天

-多云

-其他（如雪天、霧天等）

-氣象符號認識

-太陽（晴）

-云（多云、雨）

-風向與風力

-天氣預報解讀

-溫度

-濕度

-風力

-天氣狀況

②簡潔明了：

-關鍵詞：天氣、分類、氣象符號、解讀、環(huán)保

-簡潔句：天氣影響生活、關注天氣預報、人類活動與天氣

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分天氣現(xiàn)象類別，如晴天用黃色，雨天用藍色，增強視覺效果。

-氣象符號用簡筆畫形式呈現(xiàn)，增加趣味性，如太陽畫成笑臉，云朵畫成棉花糖形狀。

-在板書一側設計“天氣小貼士”，用有趣的插圖和簡短語句提醒學生關注天氣變化，如“晴天出行，別忘了防曬哦！”“雨天路滑，注意安全！”等。課后作業(yè)1.觀察記錄題：

請學生觀察并記錄接下來一周內(nèi)每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力、天氣狀況等，并嘗試分析天氣變化對生活和學習的影響。

舉例：

-日期：2023年9月10日

-天氣狀況：多云，有時有陣雨

-溫度：最高溫度25℃，最低溫度20℃

-濕度：85%

-風力：東南風3級

-影響分析：陣雨導致戶外活動受限，濕度較高可能影響部分學生身體健康。

2.分析題：

請學生結合教材中的內(nèi)容，分析以下天氣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

-暴雨

-霧霾

-高溫

舉例：

-暴雨產(chǎn)生的原因：冷暖氣流交匯，暖濕氣流上升形成云層并釋放大量水汽。

3.解讀題：

提供一份天氣預報，請學生解讀并描述以下信息：

-明天的主要天氣狀況

-適合進行的戶外活動

-需要注意的天氣影響

舉例：

-明天的主要天氣狀況：晴天，氣溫適中

-適合進行的戶外活動：徒步、騎行、野餐等

-需要注意的天氣影響：紫外線較強，注意防曬

4.探究題：

請學生小組合作，探討以下問題：

-人類活動對天氣和氣候的影響

-如何減少不良天氣對生活的影響

舉例：

-人類活動對天氣和氣候的影響：排放溫室氣體導致全球氣候變暖，城市熱島效應加劇高溫天氣。

-減少不良天氣影響的方法：加強綠化，減少化石燃料使用，提倡節(jié)能減排。

5.創(chuàng)作題：

請學生設計一份“天氣小報”，內(nèi)容包括：

-當?shù)匾恢艿奶鞖飧艣r

-天氣對生活的影響

-有關天氣的諺語或小知識

舉例：

-天氣小報標題：《本周天氣大揭秘》

-內(nèi)容：介紹了一周內(nèi)每天的天氣情況，以及如何根據(jù)天氣選擇衣物、安排活動等。教學反思與改進在完成了《我們關心天氣》這一章節(jié)的教學后，我認真反思了自己的教學過程和方法，發(fā)現(xiàn)了一些亮點，同時也意識到了需要改進的地方。

1.設計反思活動：

-我發(fā)現(xiàn)通過互動游戲和小組討論的方式，學生們對氣象符號的記憶和識別有了顯著提高，這說明這些教學活動是有效的。

-在讓學生分享天氣觀察記錄的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達不夠清晰，可能是因為之前缺乏這方面的訓練。

-我在課堂上提出的問題，有些可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學生的思考。

2.改進措施：

-對于氣象符號的學習，我計劃在未來的教學中增加一些更具挑戰(zhàn)性的記憶游戲，以提高學生的記憶效果。

-為了提高學生的表達能力，我打算在課