小學數(shù)學北師大版知識點整合歸納

小學數(shù)學北師大版知識點整合歸納一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《解決問題的策略》。本節(jié)課主要引導學生利用畫圖策略解決實際問題，通過實踐活動，讓學生體會畫圖在解決問題中的重要作用，提高學生解決問題的能力。二、教學目標1.學生能夠理解畫圖策略的含義，并能夠運用畫圖策略解決實際問題。2.學生能夠在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。3.學生能夠通過合作學習，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強自信心。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解畫圖策略，并能夠運用畫圖策略解決實際問題。難點：學生能夠在解決實際問題的過程中，靈活運用畫圖策略，提高解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一個實際問題，引導學生觀察問題，并提出解決問題的策略。2.例題講解（10分鐘）教師通過講解一個例題，引導學生理解畫圖策略的應用，并讓學生跟隨老師一起畫圖，體會畫圖在解決問題中的作用。3.隨堂練習（10分鐘）教師給出幾個類似的問題，讓學生獨立思考并畫圖解決，然后組織學生進行交流分享。4.小組合作（10分鐘）六、板書設計板書設計如下：畫圖策略1.觀察問題2.畫圖解決問題七、作業(yè)設計問題一：小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？問題二：甲車每小時行駛60公里，乙車每小時行駛80公里，請問甲車和乙車同時出發(fā)，多久后乙車可以追上甲車？答案：問題一：小明現(xiàn)在有5個蘋果。問題二：乙車需要2小時后追上甲車。2.學生可以通過練習本進行解答，并可以進行相互交流分享。八、課后反思及拓展延伸教師可以對學生的作業(yè)進行批改，了解學生對畫圖策略的掌握情況，并在課后對教學進行反思，看是否需要對教學方法和策略進行調(diào)整。對于學生來說，他們可以在課后對畫圖策略進行更深入的研究，并嘗試運用畫圖策略解決更多實際問題，提高自己的解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《解決問題的策略》。本節(jié)課主要引導學生利用畫圖策略解決實際問題，通過實踐活動，讓學生體會畫圖在解決問題中的重要作用，提高學生解決問題的能力。1.畫圖策略的定義：畫圖策略是指在解決問題的過程中，通過畫圖的方式來幫助理解和解決問題的一種方法。二、教學目標細節(jié)解析1.學生能夠理解畫圖策略的含義，并能夠運用畫圖策略解決實際問題。重點解析：理解畫圖策略的含義是學生能夠運用畫圖策略解決實際問題的基礎。在教學過程中，教師需要通過講解、示例和練習等方式，讓學生充分理解畫圖策略的概念和作用。2.學生能夠在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。重點解析：在解決問題的過程中，學生需要觀察問題、分析問題、交流想法和解決問題。通過畫圖策略的運用，學生可以在解決問題的過程中培養(yǎng)觀察、思考和交流的能力。3.學生能夠通過合作學習，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強自信心。重點解析：合作學習是一種有效的學習方式，通過小組合作解決問題，學生可以體驗到數(shù)學學習的樂趣，并在解決問題的過程中增強自信心。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點解析：學生能夠在解決實際問題的過程中，靈活運用畫圖策略，提高解決問題的能力。難點解析：在解決實際問題的過程中，學生可能面臨著選擇合適的畫圖方法、分析圖示信息、將圖示信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算等難點。教師需要通過示例、指導和練習等方式，幫助學生克服這些難點，提高解決問題的能力。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、尺子重點解析：多媒體課件可以展示生動形象的圖示，有助于學生理解和掌握畫圖策略。練習本和鉛筆則是學生進行練習和記錄的重要工具。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入（5分鐘）2.例題講解（10分鐘）重點解析：通過講解例題，讓學生了解畫圖策略的具體應用，理解畫圖策略在解決問題中的作用。3.隨堂練習（10分鐘）重點解析：通過隨堂練習，讓學生獨立運用畫圖策略解決問題，鞏固所學知識。4.小組合作（10分鐘）重點解析：通過小組合作，讓學生在實際問題解決過程中，運用畫圖策略，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。六、板書設計細節(jié)解析板書設計如下：畫圖策略1.觀察問題2.畫圖解決問題重點解析：板書設計簡潔明了，有助于學生梳理畫圖策略的步驟，加深對畫圖策略的理解。七、作業(yè)設計細節(jié)解析問題一：小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？問題二：甲車每小時行駛60公里，乙車每小時行駛80公里，請問甲車和乙車同時出發(fā)，多久后乙車可以追上甲車？答案：問題一：小明現(xiàn)在有5個蘋果。問題二：乙車需要2小時后追上甲車。2.學生可以通過練習本進行解答，并可以進行相互交流分享。重點解析：作業(yè)設計體現(xiàn)了畫圖策略的實際應用，讓學生在解決問題過程中，鞏固畫圖策略的知識。同時，通過相互交流分享，學生可以進一步拓展思路，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解畫圖策略時，教師需要使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，保持生動活潑，讓學生能夠聽得懂、感興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在實踐環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間進行思考和操作。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和交流，激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，教師要注意問題的針對性和引導性，讓學生能夠通過畫圖策略解決問題。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的情景引入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以講述一個關于畫圖策略的實際應用故事，引發(fā)學生對畫圖策略的好奇心。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學內(nèi)容既能夠貼近學生的生活，又能夠提高學生的解決問題的能力。2.教學目標的制定：在制定教學目標時，要明確具體，既要注重學生知識的掌握，也要注重學生能力