英語知識(shí)點(diǎn)詳解蘇教版五年級(jí)上

英語知識(shí)點(diǎn)詳解蘇教版五年級(jí)上一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)英語教材，主要內(nèi)容包括Unit5WhatTimeIsIt?部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于時(shí)間的詢問和回答，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)時(shí)間，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握基數(shù)詞12100的表達(dá)及比較級(jí)形式的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的詢問和回答。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)時(shí)間。3.學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)形式，進(jìn)行簡單的時(shí)間比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握關(guān)于時(shí)間的詢問和回答。2.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)時(shí)間。3.掌握基數(shù)詞12100的表達(dá)及比較級(jí)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.比較級(jí)形式的運(yùn)用。2.基數(shù)詞12100的準(zhǔn)確表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、鐘表模型、卡片等。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一個(gè)clock的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Whattimeisit?”，進(jìn)而引入本課主題。2.單詞教學(xué)：教師展示含有時(shí)間數(shù)字的卡片，如“12:00”、“1:00”等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，同時(shí)教授基數(shù)詞12100的表達(dá)。3.句型教學(xué)：教師通過示例，教授關(guān)于時(shí)間的詢問和回答，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景進(jìn)行練習(xí)。4.比較級(jí)教學(xué)：教師通過展示兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的卡片，如“12:00”和“1:00”，引導(dǎo)學(xué)生用英文表達(dá)“12:00isearlierthan1:00.”，從而引入比較級(jí)形式的運(yùn)用。5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，其他組成員用英文進(jìn)行比較，如“Is12:00earlierthan1:00?”“Yes,itis.”等。6.課堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生用英文進(jìn)行時(shí)間比較，并寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.單詞：clock,twelve,thirteen,fortyfive,etc.2.句型：Whattimeisit?It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.3.比較級(jí)：easier,earlier,later,etc.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英文寫一篇關(guān)于你一天時(shí)間安排的短文。2.作業(yè)答案：（示例）MyDayIgetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.At12:00,Ihavelunch.Intheafternoon,Ihaveclassesfrom1:00to4:00.Ihavedinnerat6:00intheevening.Igotobedat9:00.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)和比較級(jí)形式的運(yùn)用掌握較好，但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，如與朋友相約、記錄日常時(shí)間安排等。同時(shí)，可進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)英語教材，主要內(nèi)容包括Unit5WhatTimeIsIt?部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于時(shí)間的詢問和回答，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)時(shí)間，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握基數(shù)詞12100的表達(dá)及比較級(jí)形式的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的詢問和回答。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)時(shí)間。3.學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)形式，進(jìn)行簡單的時(shí)間比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握關(guān)于時(shí)間的詢問和回答。2.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)時(shí)間。3.掌握基數(shù)詞12100的表達(dá)及比較級(jí)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.比較級(jí)形式的運(yùn)用。2.基數(shù)詞12100的準(zhǔn)確表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、鐘表模型、卡片等。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一個(gè)clock的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Whattimeisit?”，進(jìn)而引入本課主題。2.單詞教學(xué)：教師展示含有時(shí)間數(shù)字的卡片，如“12:00”、“1:00”等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，同時(shí)教授基數(shù)詞12100的表達(dá)。3.句型教學(xué)：教師通過示例，教授關(guān)于時(shí)間的詢問和回答，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景進(jìn)行練習(xí)。4.比較級(jí)教學(xué)：教師通過展示兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的卡片，如“12:00”和“1:00”，引導(dǎo)學(xué)生用英文表達(dá)“12:00isearlierthan1:00.”，從而引入比較級(jí)形式的運(yùn)用。5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，其他組成員用英文進(jìn)行比較，如“Is12:00earlierthan1:00?”“Yes,itis.”等。6.課堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生用英文進(jìn)行時(shí)間比較，并寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.單詞：clock,twelve,thirteen,fortyfive,etc.2.句型：Whattimeisit?It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.3.比較級(jí)：easier,earlier,later,etc.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英文寫一篇關(guān)于你一天時(shí)間安排的短文。2.作業(yè)答案：（示例）MyDayIgetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.At12:00,Ihavelunch.Intheafternoon,Ihaveclassesfrom1:00to4:00.Ihavedinnerat6:00intheevening.Igotobedat9:00.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)和比較級(jí)形式的運(yùn)用掌握較好，但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，如與朋友相約、記錄日常時(shí)間安排等。同時(shí)，可進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授單詞和句型時(shí)，教師應(yīng)使用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和回答問題時(shí)，教師應(yīng)保持語調(diào)的起伏，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生迅速思考并回答問題。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，教師可采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情