北風(fēng)與小魚蘇教版教案精講

北風(fēng)與小魚蘇教版教案精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版教材第五單元第二課《北風(fēng)與小魚》進行教學(xué)。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)北風(fēng)與小魚的對話，理解寓意，懂得做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會北風(fēng)與小魚的對話寓意。2.學(xué)會本課的生字，會用“飄、落、吹、曬、游、挺、得、罪”造句。3.懂得做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。三、教學(xué)難點與重點重點：有感情地朗讀課文，理解寓意。難點：學(xué)會本課生字，會用生字造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用PPT播放北風(fēng)與小魚的動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：北風(fēng)和小魚之間發(fā)生了什么故事？2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助工具書理解字詞含義。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟，討論北風(fēng)與小魚的對話寓意。教師參與討論，指導(dǎo)學(xué)生理解寓意。4.重點講解（10分鐘）教師講解課文中的生字，引導(dǎo)學(xué)生運用生字造句。如：飄落、吹風(fēng)、曬太陽、游泳、挺拔、得意、得罪。5.實踐練習(xí)（5分鐘）學(xué)生模仿課文中的對話，進行角色扮演，體會北風(fēng)與小魚的對話情景。教師點評，指導(dǎo)學(xué)生情感表達。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計北風(fēng)與小魚北風(fēng)：吹、落、吹、落……小魚：游、挺、游、挺……寓意：順應(yīng)事物規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，體會北風(fēng)與小魚的對話寓意。2.用“飄、落、吹、曬、游、挺、得、罪”造句。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過北風(fēng)與小魚的對話，讓學(xué)生懂得了做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、重點講解、實踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分理解了課文內(nèi)容，掌握了生字詞。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高。課后，學(xué)生可以通過閱讀類似寓言故事，進一步體會順應(yīng)事物規(guī)律的重要性。同時，教師可以組織學(xué)生進行課堂延伸活動，如舉辦“我來編寓言”比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫自己的寓言故事，以此提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版教材第五單元第二課《北風(fēng)與小魚》進行教學(xué)。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)北風(fēng)與小魚的對話，理解寓意，懂得做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。課文內(nèi)容詳細(xì)描述了北風(fēng)與小魚的對話過程，通過北風(fēng)不斷吹拂小魚，小魚卻始終游動不止的情景，寓意著做事要順應(yīng)事物規(guī)律，不能一味強求。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會北風(fēng)與小魚的對話寓意。2.學(xué)會本課的生字，會用“飄、落、吹、曬、游、挺、得、罪”造句。3.懂得做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。三、教學(xué)難點與重點重點：有感情地朗讀課文，理解寓意。難點：學(xué)會本課生字，會用生字造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助工具書理解字詞含義。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。在此過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力，引導(dǎo)他們正確理解和運用生字詞。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟，討論北風(fēng)與小魚的對話寓意。教師參與討論，指導(dǎo)學(xué)生理解寓意。在此環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。4.重點講解（10分鐘）教師講解課文中的生字，引導(dǎo)學(xué)生運用生字造句。如：飄落、吹風(fēng)、曬太陽、游泳、挺拔、得意、得罪。教師在講解生字時，要注意字詞的用法和搭配，讓學(xué)生能夠正確運用。5.實踐練習(xí)（5分鐘）學(xué)生模仿課文中的對話，進行角色扮演，體會北風(fēng)與小魚的對話情景。教師點評，指導(dǎo)學(xué)生情感表達。在此環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感投入和表達方式，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確把握角色的情感，提高他們的朗讀和表演能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計北風(fēng)與小魚北風(fēng)：吹、落、吹、落……小魚：游、挺、游、挺……寓意：順應(yīng)事物規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，體會北風(fēng)與小魚的對話寓意。2.用“飄、落、吹、曬、游、挺、得、罪”造句。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過北風(fēng)與小魚的對話，讓學(xué)生懂得了做事要順應(yīng)事物規(guī)律的道理。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、重點講解、實踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分理解了課文內(nèi)容，掌握了生字詞。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高。課后，學(xué)生可以通過閱讀類似寓言故事，進一步體會順應(yīng)事物規(guī)律的重要性。同時，教師可以組織學(xué)生進行課堂延伸活動，如舉辦“我來編寓言”比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫自己的寓言故事，以此提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達能力、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到順應(yīng)事物規(guī)律的重要性，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述北風(fēng)與小魚的對話時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化的語調(diào)來表現(xiàn)北風(fēng)的威力和小魚的堅韌。例如，在描述北風(fēng)不斷吹拂小魚時，語調(diào)可以稍微提高，以表現(xiàn)北風(fēng)的強勁；而在描述小魚始終游動不止時，語調(diào)可以保持平穩(wěn)，以表現(xiàn)小魚的堅定。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生10分鐘左右的時間，讓他們充分閱讀課文并理解生字；在合作交流環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生10分鐘左右的時間，讓他們分組討論并交流心得。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“北風(fēng)為什么要一直吹拂小魚？小魚為什么能夠始終游動不止？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們理解寓意。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化的語調(diào)來表現(xiàn)北風(fēng)的威力和小魚的堅韌，使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。2.在時間分配上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，引